幼儿园交通安全知识的教案设计

1、Word - 15 -幼儿园交通安全知识的教案设计 通过开展交通平安教育，孩子可以了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，养成自觉遵守交通平安的好习惯，可以让孩子终身受益。下面是为大家整理的关于幼儿园交通平安学问教案设计，欢迎大家来阅读。 幼儿园交通平安学问教案设计篇1 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。 3、加强幼儿的平安意识。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意

2、。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）熟悉交通标志。 1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标志的熟悉。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。 幼儿园交通平安学问教案设计篇2 活动目标： 1、知道公路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。 2、能遵守“

3、过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规章，养成遵守交通规章的好习惯，增加交通平安意识。 3、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 1、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。 2、布置公路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。 3、小伴侣过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。 4、交通平安的课件。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿活动爱好。 （1）老师：今日天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗？ （2）幼儿拿好方向盘，做开车状。 2、做嬉戏“小司机开车”

4、。 （1）幼儿学念儿歌开汽车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。 （2）边念儿歌，边做嬉戏“小司机开车”。 老师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告知我们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。） 幼儿按红绿灯信号停车、开车。 到停车场停车。 3、过人行横道线、 （1）老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办？ （2）幼儿学念儿歌过公路小伴侣，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。 （3）边念儿歌边过人行横道线。 4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。 5、到停车场开车回家（走过人行横道停车场依据红绿灯

5、标志开车） 5、延长活动： （1）观看挂图，引导幼儿推断对错。 （2）观看有关交通事故的课件。 活动反思： 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 幼儿园交通平安学问教案设计篇3 设计背景 学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的基础熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小伴侣更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够熟悉交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交

6、通规章的乐趣。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的平安意识。 重点难点 熟悉并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规章。 活动预备 1、预备活动相关的图片。 2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。 3、预备纸小红花若干朵。 活动过程 一、活动导入 给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。 提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。 二、活动过程 1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。 2、给小伴侣讲解活动的内容。 3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。 4、小伴侣放学后排

7、着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小伴侣在公路旁等待。 5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小伴侣排着队平安的走过了公路。 三、活动结束 1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。 2、给每位小伴侣一朵遵守交通规章小红花 3、请小伴侣叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。 四、活动延长 请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。 教学反思 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问

8、学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！ 幼儿园交通平安学问教案设计篇4 活动目标： 1、能够熟悉交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交通规章的乐趣。 4

9、、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的

10、引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次

11、活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！ 小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。 幼儿园交通平安学问教案设计篇5 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小

12、伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？” 2、谈话，引入主题。“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯“中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论“我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要

13、怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论） 6、讲解怎样平安过公路“小伴侣说街上车多不多？危不危急？所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。” 7、引导幼儿熟悉斑马线“小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） 8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 10、请小伴侣跟图片红绿灯

14、说再见，活动结束。 活动反思 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 幼儿园交通平安学问教案设计篇6 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的关心下平安通行。 2、能在嬉戏中巩固基本的交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里

15、布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 （1）小伴侣们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以关心和爱护人们平安通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是关心我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿

16、灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。” （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 幼儿园交通平安学问教案设计篇7 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

17、2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯） 二、熟悉红绿灯

18、1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？ 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色） 3、熟悉红灯 你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述） 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、熟悉绿灯 你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述） 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、熟悉黄灯 你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由叙述） 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？（小伴侣过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）” 2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上