关于2022幼儿园交通安全的教案

1、Word - 18 -关于2022幼儿园交通安全的教案 幼儿期是人一生中成长最快、最基本的时期。让孩子们幸福、欢乐、健康、平安的生活，是全部家长和老师的美妙祝福。幼儿的健康进展是儿童将来进展的根本基础。下面是为大家整理的关于2022幼儿园交通平安教案，欢迎大家来阅读。 关于2022幼儿园交通平安教案篇1 【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进行交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本

2、次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。 【活动预备】 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 （一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。 “小伴侣，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？” “

3、公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要留意什么呢？ （二）老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该

4、怎么做？ （三）小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伴侣们带来许多平安隐患，你们知道了吗？然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 （四）幼儿绘画，老师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 【活动延长】 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明

5、小乘客”的模拟嬉戏。 【活动反思】 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐平安舒适？鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。 在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大部分幼儿

6、都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 关于2022幼儿园交通平安教案篇2 一、说教材 教材来源：我班幼儿接受交通平安教育已有三年，幼儿已有大量的有关交通平安方面的学问和阅历。大班幼儿立刻就要升入学校了，独自穿越公路的机会增多了，如何正确的将遵守交通规章的方法应用于生活中对他们今后的平安出行特别重要。纲要中要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必需以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求动身

7、实施教育，为幼儿奠定终身进展的基础。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展；另一方面让孩子了解有关平安出行的学问，知道必要的自我爱护的措施。让幼儿了解交通规章，在亲身体验中获得更多的有关如何平安出行的学问，提高幼儿自我平安防护力量。 二、说目标： 就本节活动而言，我将主题定为社会领域活动。培育幼儿的社会意识，增加幼儿融入社会的力量，在实践中增加幼儿的平安意识、交往意识。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了认知、力量、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合，在纲要精神的引领和我班幼儿认知力量的实际水平下，依据20_年新交法规定，我将目标

8、分解为三个小目标：1、了解交通标线的作用，有初步的交通平安意识。2、复习一些常见的交通标志。3、在集体制造将来道路设施中，感受交通规章的重要性和集体制造的欢乐。 三、说重、难点： 依据目标，我把活动重点定位于：了解交通标线的作用。通过观看、比较、播放录像、沟通共享、展现自己的作品，使活动得到深化。活动的难点是：让幼儿感受几种标线的不同，理解各标线的作用，并能在生活中提示父母按公路标线的指示平安行驶。主要是通过引导幼儿乐观思索、探究、自主操作等方式，培育幼儿合作学习的意识和发散思维的力量。 四、说预备： 在目标定位后，树立趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏中。因此，我作了以下活动预备 1、公路上

9、车流的声音、撞车急刹车的声音。 2、介绍公路标线的ppt。 3、交互式白板课件“谁走错了”。 4、违反交通规章挂图。 5、学问预备：幼儿与家长一同搜集的各种交通标志。 6、前阅历的预备： 幼儿已把握许多的有关交通平安的学问。在这段视频中大家可以看出，家长并不能完全按交通法规平安出行，所以我们将十二五课题的重点定位在家园合理进行幼儿交通平安教育的讨论上，使幼儿交通平安教育进一步升华。 五、说教学过程： 纲要指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。因此在组织本次活动时我采纳环环相扣的活动程序，活动流程如下： 激发爱好自由探究收获新知沟通新知操作表现、共享欢乐 环节一：激发爱好，通过环境的刺

10、激，听录音引出话题。培育幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。让幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。并用肢体仿照，感受发生交通事故的可能性。活动开头，听录音引出话题“刚才你们听到了什么？这些声音让你想到什么？可能发生了什么事情？什么行为能引起车祸呢？” 环节二：自由探究（观赏各自收集来的交通标志）、分组沟通，培育幼儿愿意与人交往，学习互助、合作和共享。依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿相互争论交通标志的名称及用途，培育幼儿愿意与人交往，学习互助，在集体共享中，培育幼儿留意倾听对方讲话的习惯和精确的表达自己想法的力量。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的体现了家园共育的园本理念，我通过有效引导：“和你

11、四周的小伴侣介绍一下你带来的标志是什么，有什么作用。”让幼儿将带来的交通标志介绍给大家。教学目标二得到了体现。 环节三：收获新知，播放PPT课件，了解两种公路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用，将幼儿听觉、视觉充分调动起来，符合幼儿的身心进展规律，在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力水平得到了很好的进展。在这一环节中我通过提问“今日，我又给你们带来了两个新伴侣，看看他们是谁，在哪见过？”将幼儿带入对新学问了解的渴望中。让他们对了解两种标线布满爱好。 环节四：沟通体验，通过运用交互式白板教学，引导幼儿能从生活和嬉戏中辨别哪些行为违反了交通规章，并亲自操作将不正确的行为改正

12、。通过提问“请小伴侣认真观看，看看下面的行为哪些是不对的，为什么？”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗？”引导幼儿认真观看并能大胆叙述自己对违反交通规章行为的熟悉。并能乐观的.参加互动，通过交互式白板的使用，让孩子亲自对违反交通规章的车辆进行改正从实践中加深对学问的理解。教学目标一得到体现。 环节五：操作表现，共享欢乐：为了让幼儿进一步感受遵守交通规章的重要性、了解交通法规，我让幼儿在区域活动时进行自由创作“假如你是将来的交通设计者，你会为大路设计些什么？”通过引导幼儿乐观思索、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和发散思维的力量。这是活动的延长，把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画

13、的形式表现自己对将来道路的理解与期盼，体验成长后建设将来社会的欢乐。纲要指出“为幼儿展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满意，很有成就感。 在过去的三年时间，通过我们的共同努力，我们收获了许多。孩子们不仅熟悉了许多的交通标志，懂得各种标识的用途，还学会了许多有关如何遵守交通规章的常识，感受了许多交通法规的学问。最重要的是他们不仅自己学会了还能提示父母遵守交通规章，成为每个家庭平安的小小监督员。这也实现了我们进行此项讨论的初衷：“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会”信任，在今后的讨论中我们肯定会

14、收获更多，我们的交通秩序也会随着更多家庭的参加变得更畅通、更有序。 感谢您的倾听。 关于2022幼儿园交通平安教案篇3 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力量。 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解

15、交通平安标志与人们生活的亲密关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通平安标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。 心理：观看公路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最

16、认真。 二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）问：刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危急事情的发生？你想对他们说什么？小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规章。 （二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司

17、机，女孩扮演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止

18、标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 关于2022幼儿园交通平安教案篇4 活动设计背景 交通平安很重要，我们时刻都不行忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命平安的意义。 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、熟悉一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察

19、的敬重和爱戴之情。 5、遵守交通行为规章，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片关心幼儿熟悉人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆

20、在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并乐观参加，学习爱好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 关于2022幼儿园交通平安教案篇5 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活

21、动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 1、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的

22、学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交

23、通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交

24、通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 关于2022幼儿园交通平安教案篇6 一、音乐活动导入。 师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们动身去看看吧。 老师播放背景音乐乡下老

25、鼠带领幼儿进入活动室。 师：乡下老鼠来到城里，发觉有什么新颖的东西？我们熟悉这些符号吗？让我们来长长本领，学习一下城里的交通标志吧。 二、红绿灯图片展现。 师：请小伴侣们看一看，这是个什么标志？ 幼：红绿灯 师：请小伴侣来告知老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？ 幼： 总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告知我们红灯停，绿灯行。 三、多媒体视频展现。 师：通过这个视频，你观看到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？ 总结：生活中有许多标志，告知我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。 四、熟悉一些禁止标志。 1.老师出示小黑板一些禁止标志。 师：这些标志都有什么共同点？幼： 老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿熟悉这些交通标志。 2.出示斑马线。 告知幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。 五、嬉戏：文明小司机 师：我们今日学习了这么多交通标志，