第8课时 主题阅读《雨的四季》-作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册 （部编版）

1、七年级上册第一单元第8课时 主题阅读雨的四季 分层作业单第一部分 基础与巩固（必做）一、积累与运用。1下列加点字词注音完全正确的一项是()A花苞(bo) 粗犷(kung) 吝啬(ln s)B静谧(m) 莅临(wi) 彩棱镜(lng)C池畦(w) 萌发(mng) 淅沥(x l)D凄冷(q) 干涩(s) 绿茵茵(yn)2下列词语中没有错别字的一项是()A化妆 冷冽 睫毛 迫不急待B掩饰 诱惑 干躁 绵绵如丝C端庄 屋檐 娇媚 咄咄逼人D浇灌 草垛 瓷色 淅淅历历3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没

2、有拥挤堵塞，一切都秩序井然。C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！B.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。C.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它迷迷蒙蒙。_。喜欢看雨，看它扯天扯地地淋漓尽致，

3、看它恣意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。_。喜欢看雨，看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。_。此时的雨，是你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致A. B. C. D.6下列判断有误的一项是()A“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中加点字都是方位名词。B“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个清爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。C“中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是

4、褒义词。D“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”这句话运用了排比的修辞手法。7.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是 的，但雨却闪着光;田野是 的，但雨在顷诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高mio、深远，并让q冷的雨

5、滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的天地。（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。静谧（ ） 高mio（ ） q（ ）冷（2）文段中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。（3）把“静”和“暗”两个字分别填写在文段中的横线上。（4）把文段中画线的句子改写成肯定句： 二、课内阅读也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、

6、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼

7、前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!1.选文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物的特征。文中画线句运用了拟人的修辞手法，请谈谈它在文中的表达效果。2.第自然段有“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这样一句话，通过阅读，你认为这里的“欢乐”和“泪水”各指什么？3.请谈谈“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”这句话在文中的作用。三、比较阅读【甲】雨是最寻常的，一下就是三两

8、天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。朱自清春（节选）【乙】春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空

9、中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。刘湛秋雨的四季（节选）【丙】东风里/掠过我脸边/星呀星的细雨/是春天的绒毛呢。朱自清细雨1. 【乙】选文从_觉、_觉、_觉的角度描写雨后的世界，生动地描绘出春雨的美丽、娇媚，抒发了作者对春雨的赞美与喜爱。2. 下列对【甲】【丙】朱自清所写文章春与小诗细雨的赏析不正确的一项是（ ）A. 朱自清笔下的南方春雨美景有着飘渺之美，构成了一幅朦胧、安详而静

10、谧的水墨淡彩画。B. 细雨这首小诗用极为俭省的笔墨勾勒出了东风化雨、生意盎然的春风细雨图。C. “密密地斜织着”，“斜”字既明写了春风，又暗写了春雨。D. 细雨中“掠过我的脸边”一句中的“掠”，写出了小雨的轻盈。3. 请学习示例，从修辞的角度品析【乙】【丙】两段选文中划线句子的表达效果。示例：甲选文中划线句运用了比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。第二部分 拓展与提升（选做）一、阅读雨，回答后面的问题。雨冯剑华雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人

11、不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女

12、。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便

13、显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1. 阅读全文，说说文章写了几种雨，它们各自有什么特点。2. 作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？ 3. 春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。4. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。二、阅读江南的水，回答后面的问题。【安徽省合肥市经济开发区2021-2022学

14、年七年级上学期期末语文试题】江南的水赵丽宏在我的印象里，江南是水做的。江南到处是水，池塘沟渠，溪涧流泉，江河湖泊登高四望，如明镜般闪烁的，是水；如玉带般蜿蜒的，是水；如珍珠般滚动的，是水。多雨时节，江南就在雨的帘幕笼罩之下。绵长的雨丝把天和地连成一体，把江南织成一个水的世界。要说江南之水的清丽柔美，当然首推杭州西湖。被逶迤的小山环抱着的西湖，是一位性情柔和的南国美人。她的表情永远是那么温婉平和，或者面含微笑，明眸流盼，或者凝神遐思，目光沉静，或者愁容半掩，视野朦胧【甲】西湖最美的时辰，当然是春天和秋日。春必须是初春，有雨有雾，湖光山色隐约在雨雾里，使人一时看不清她的真面目，而那种迷蒙空灵的景象

15、，活脱脱就是写意的中国水墨画。【乙】当娇艳的春日冲破云雾的阻挡，突然照到西湖上时，湖面上闪动着万点金鳞，湖光又反照到天上，把周围的群山辉映得一片灿烂。这时，倘若你正泛舟在湖中，从湖面蒸腾出的水汽氤氲飘升，明晃晃的湖光山色便全都在这无形的水汽中飘揺颤动起来，金色的阳光，翠绿的山林，缤纷的花卉，湖上泛动的小船，以及在苏堤、白堤和湖岸走动的游人，全在这氤氲水汽中晶莹透明地融为一体。【丙】秋日的西湖，最佳时刻是在深秋。湖上的暑气此时已散尽，湖周围青翠明丽的色彩开始显得深沉，翠绿的水杉变成了墨绿，倒映在湖面上的杨柳和梧桐的绿色浓荫变成了金黄和橙红。随风飘落的树叶犹如金色蝴蝶，在空中翩翩起舞，它们停落到湖

16、上，便在水面弄出许多细微的涟漪。【丁】湖里的荷花早已花谢叶败，枯黄的荷叶以各种各样的姿态残留在水面上，使人情不自禁想到“留得残荷听雨声”这样的古诗。千百年过去，人间世事沧桑，今非昔比。然而将眼光凝视西湖，凝视江南的山水，却依旧能体会浪漫的古人面对自然时涌动的诗情。西湖的水，有时候总感觉是太静了一点，太安分了一点。这时，便会想起九溪十八涧那些清澈活泼的流水。在江南，有多少这样的活水，谁能计算呢从江南的山野和田园里走来的人，几乎人人都能向你描绘出几处你从未听说过的清泉和溪流。不过，如果把江南的水都想成西湖这样的静水，或者是九溪十八涧这样的细弱之水，那也是错。江南的水，也有雄浑壮阔的气象。我在无锡太

17、湖边住过不少日子，太湖的万顷波涛，常常使我想起浩瀚的海。碰到有风的日子，湖面翻涌起万顷波涛，涛声阵阵犹如浑厚的财号，让闻者顿生豪气，心中的慵困和委顿被荡涤得干干净净。如果这样的水还嫌气势不够.那好，还有更壮观的。到农历八月十八日，到海宁看“钱塘潮”去。那汹涌而来的大潮排山倒海，惊天动地，咆哮的浪涛崩云裂石，可以让胆怯者魂飞魄散，也可以让豪爽者心旷神怡。这潮水，不仅在江南。就是在中国，在世界也是罕见的奇观。看过这样的潮水，有谁还会说江南的水都是柔弱之流呢？水，是江南的血脉，没有这些晶莹灵动、雄浑博大的水，也就没有了江南。1. 下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）雨中的西湖美妙，晴

18、天的西湖同样迷人。A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】2. 文中先后列举了江南不同地方的水，请分别写出它们各自的特点。3. 联系上下文，从修辞手法的角度，赏析下面句子。她的表情永远是那么温婉平和，或者面含微笑，明眸流盼，或老凝神遐思，目光沉静，或者愁容半掩，视野朦胧8. 联系全文，分析最后一段在文中的作用。第三部分 评价与反思答案解析反思笔记第一部分基础与巩固答案解析一、1【答案】D 【解析】粗犷gung 莅临l 菜畦q2【答案】C 【解析】迫不及待 干燥 淅淅沥沥3.【答案】 B 【解析】争先恐后：争着向前，唯恐落后。用在此处，与句中“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。4.【

19、答案】 B 【解析】此句为一个并列关系的复句，前后两个分句分别描写了“天空”与“田野”，所以“闪着光”后面的逗号应改为分号。5.【答案】 C 【解析】根据对应的原则，“纤纤细细”“迷迷蒙蒙”对应句中的雨，“淋漓尽致”“恣意汪洋”对应句中的雨，“贯穿而下”“急急而洒”对应句中的雨。故选C。6【答案】D【解析】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”是比喻；“他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”是拟人。7.【答案】（1）m 邈 凄 （2）顷诉 倾诉 （3）暗 静 （4）那白天的秋雨也会使人喜爱。【解析】 （1）注意“谧”不要注成b；注意“邈”的字形。（2）注意“

20、倾”与“顷”的区别，要据义定形。（3）根据语境进行辨析选用，由“雨却闪着光”可知，“天空”应与其相反，故选“暗”；由“但雨在倾诉着”可知，“田野”的环境应与雨声相反，故选“静”。（4）原句是一个否定句，要改为肯定句，则先删去否定词“不”，再写出一个与“厌烦”相反的词即可。变换句式，切记不要改变句子的原意。二、1.【答案】 作者用“化了妆”“飘然莅临人间”，赋予雪花以人的情态，生动形象地写出了雪花的美丽与妩媚以及降临的动态美，表达出了作者的喜爱之情。【解析】 要紧扣拟人修辞的一般表达效果（赋予以人的情态，生动形象地写出了的特点，表达了作者的情感）来回答。10.【答案】 这里的“欢乐”和“泪水”指

21、的是作者的两种心情。“欢乐”指的是自然万物有四季的雨滋润，是作者的欣喜之情。“泪水”指的是作者看到自然万物在四季的雨的滋润下生机盎然，是作者由衷的感激之情。【解析】 根据“我才真正感到这世界是活的”明确此处的“欢乐”和“泪水”指的是作者的两种心情；再结合上下文，进入角色，体会这是怎样的两种心情。11.【答案】 首尾呼应，使文章结构完整；表达作者对雨的爱恋和对生命的热爱之情，点明文章的中心。【解析】 要有全篇意识，即思考该句作为结尾段，在全文内容、结构、主旨、情感等方面有什么作用。三、比较阅读【答案】1. (1). 视 (2). 听 (3). 嗅 2. C 3. 示例： 乙选文划线句用比喻、拟人

22、的修辞手法，生动地描绘出了雨后树枝、树叶的美丽与生机，突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。丙选文划线句运用了比喻手法，以柔软纤细的“绒毛”喻春雨，贴切地形容出春雨的纤细、轻忽、暖融等特点。【解析】【1题详解】本题考查对选文描写角度的把握。【乙】选文从多种感官角度描写了雨后的世界，从“树叶开始闪出黄青”“那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”等可知这是从视觉的角度在进行描写；从“发出一种春天才能听到的沙沙声”可知这是从听觉的角度在进行描写；从“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”可知这是从嗅觉的角度在进行描写。【2题详解】本题考查对选文的赏析。C.“密密地斜织着”中，“斜”是对春

23、雨的直接描写；雨是斜的，表明有微风。故正确应是：“斜”字既明写了春雨，又暗写了春风。故选C。【3题详解】本题考查赏析语句。【乙】文划线句运用了比喻、拟人的修辞手法，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了”是拟人，“睁开”“手臂”“柔软”赋予树以人的动作和情态；“那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”是比喻，将“萌发的叶子”比作“绿茵茵的波浪”，生动地描绘出了春雨后树枝、树叶的美丽与生机，突出在春雨的滋润下，大地焕发出勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。【丙】文划线句运用了比喻的修辞，将“细雨”比作“春天的绒毛”，生动形象地写出春雨柔软、纤细的特点，写出了春雨“掠过我的脸边

24、”时带给“我”的轻柔、温暖的感受。第二部分拓展与提升答案解析一、【答案】1. 春雨:文静、温柔、清新、羞涩。夏雨：急性子、利索干净、泼辣、能干。秋雨：阅尽沧桑、宽容、豁达。 2. 作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。（意思对即可） 3. (1)梨花一枝春带雨 (2)杏花春雨江南 (3)小楼一夜听风雨。 4. 作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。（意思对即可）【解析】1题详解】考查对文章内容的理解和概括。结合“阳春三月的雨，是少女，

25、正值豆蔻年华”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。”“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。”可概括出文章写了春雨、夏雨和秋雨。结合“她文静、温柔、清新、羞涩”可概括出春雨的特点是文静、温柔、清新、羞涩；结合“她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。”及“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。”可概括出夏雨的特点是急性子、利索干净、泼辣、能干；结合“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人”及“可她是宽容的，豁达的”可概括出秋雨的特点是阅尽沧桑、宽容、豁达。【2题详解】考查首段作用。散文的首段常有引出抒情对象，点明文本内容和主旨，为全文奠定感情基调的作用。本文的第一段强调雨，应该是一个

26、阴性名词，她，而不是他。雨，完完全是女性化的，这是把雨比作女性，这就说明了雨是十分温柔的，而女性能繁衍后代，使万物生生不息，所以也说明了雨使万物生生不息的母性特征，因此，作者强调雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他，体现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征，表现了对雨的赞美之情，从而为全文定下感情基调。【3题详解】考查信息提取和概括。结合“梨花一枝春带雨，何等脱俗；杏花春雨江南，何等淡雅；而小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。”可概括出春雨描绘出的图画为：梨花一枝春带雨、杏花春雨江南、小楼一夜听风雨。【4题详解】考查赏析句子。作答时，需先明确修辞手法，然后结合修

27、辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。结合“喂饱”“喂鼓”“喂足”等词可知这个句子把雨人格化了，故可知这是运用了拟人的修辞。“喂饱了结实的高粱 ，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”句式整齐，语义相关，故可知运用了排比的修辞，写出了雨对万物的滋养。两种修辞方法综合运用，生动形象地表现了雨的无私与滋养万物的特点，表达了对夏天的雨的赞美之情。二、【答案】1. B 2. （1）西湖水的清丽柔美；（2）九溪十八涧流水的清澈活泼；（3）太湖水的雄浑壮阔；（4）钱塘潮水的排山倒海（惊天动地）。 3. 拟人、排比，把西湖拟人化，生动形象地写出了西湖水的温婉平和，清丽柔美的特点，表达了作者对西湖的喜爱。 4. （1）内容上：概括了江南的水的特点，写出了水对于江南的重要意义，暗示文章主旨，表达了作者对江南的水的喜爱和赞美。（答出两点即可）（2）结构上：照应标题，照应开头（首尾呼应），总结全文。【解析】【1题详解】本题考查句子位置分析。“雨中的西湖美妙”承接上一句“春必须是初春，有雨有雾，湖光山色隐约在雨雾里，使人一时看不清她的真面目，而那种迷蒙空灵的景象，活脱脱就是写意的中国水墨画”。“晴天的西湖