必备小班教案集合五篇

1、必备小班教案集合五篇 【必备】小班教案集合五篇 作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是收集整理的【必备】小班教案集合五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 【必备】小班教案集合五篇1 活动目标1、学会念儿歌，理解动词“探”。2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。活动准备1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。活动过程一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？师：还有谁也知道春天来了？二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、

2、欣赏第一遍。师：儿歌里有谁知道春天来了？教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣赏第二遍。教师边念儿歌边将图标摆放完整。师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、师：前几天，我们在春游的

3、时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。附儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。春来了，鸭知道，游来游去水中跳。春来了，花知道，迎着风儿把手招。春来了，我知道，拉着风筝快快跑。 【必备】小班教案集合五篇2 游戏目标：1、鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。2、在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。3、体验和同伴一起游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏重难点：能探索出纸圈的多种玩法。游戏准备：纸圈人手一个、平整的活动场地

4、。游戏过程：1、今天老师带你们去玩好不好?好，开上你们的小汽车，出发。汽车进站了，请你们找好了车位停好车。刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢?你们去试一试吧。幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。2、小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。3、小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。4、跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。5、你们都

5、有点累了，我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。6、开车回家。活动反思：活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。 【必备】小班教案集合五篇3 【活动目标】在圆柱体上绕线。根据缠绕的圈数判断线段的长短。【活动准备】幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线26圈

6、，l一5的数字标签。幼儿活动材料第三册第25页，彩色笔。【活动过程】一、绕线圈。幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。将线段放开，与同伴比一比线段的长度。与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上15的数字标签。出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。二、比长短。请幼儿翻开活动材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。观察、比较各种颜色彩条

7、的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。【活动建议】采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。【活动结束】小朋友一起探讨。 【必备】小班教案集合五篇4 教案准备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教案过程一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。（1）提出要求：最

8、大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。二、堆雪人。1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对教案规则的理解。三、组织集体交流。1、表扬肯定操作正确的幼儿。2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？堆雪人儿歌：大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小妹妹小弟弟，你牵着我我拉着你，围着雪人团团转，

9、多么欢喜。 【必备】小班教案集合五篇5 活动目的1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。活动准备1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。2、袭击乐器多少。3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4、灌音机一台及有关灌音带。活动过程一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里

10、有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证

11、明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼品，会是什么呢？（幼儿自由答复）请你们听一听，到底是什么？（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们预备了许多礼品，幼儿手工制作我们再来听一听，内里是什么？（2）幼儿操纵。听

12、一听纸片在瓶中发出的声音。师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？（幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音1、导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的工具发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音？2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推

13、荐一：必备小班社会教案三篇 【必备】小班社会教案三篇 作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是为大家收集的小班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班社会教案 篇1 活动目的1、了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。2、学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备1、小汗珠在哪里教学挂图。2、请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。活动过程1、主题谈话，体会辛劳。（

14、1）展示幼儿带来的照片，请幼儿说一说：这是在哪里？，人们在做什么？（2）引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。2、学习儿歌，激发情感。（1）学说儿歌小汗珠在哪里，并结合照片内容，将儿歌补充完整。（2）出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。3、寻找小汗珠，感恩身边的人。带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”，并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。活动延伸请幼儿根据自己所见编写儿歌，并与好朋友一起说一说。附儿歌小汗珠在哪里夏天的太阳火辣辣，小汗珠儿滴滴答。小朋友们找找看，

15、小汗珠儿在哪里？找到了找到了！小汗珠在（在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上）XX阿姨（叔叔）辛苦了！教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小班社会教案 篇2 活动目标1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。活动准备1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美

16、丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、结束活动和小动物们再见，结束活动。活动反思：在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、

17、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事亲亲绿色。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公

18、、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方。亲亲绿色，你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话

19、，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。 小班社会教案 篇3 核心导读：活动准备 贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶

20、、药杯等。 活动目标 结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关活动准备贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动目标结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。活动过程一、观看多媒体：故事“青青生病”1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？2、出示多媒体故事青青生病。提问：（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，

21、她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。师小结（出示多媒体）

22、：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？二、游戏：小小药剂师1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？2、“张医生”多媒体介绍。张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿

23、请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？3、幼儿分组活动，教师巡回指导。4、幼儿将药瓶按数字进行分类。师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。三、延伸活动：角色游戏“小医院”师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？故事青青生病了1、青青感冒了，不能上幼儿园了。2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩

24、了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”4、医生给青青打针，她一声也不哭。5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。 推荐二：必备小班教案集锦8篇 【必备】小班教案集锦8篇 作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1 活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。活动准备：故事

25、图片、角色头饰、雨伞活动过程：(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞)那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。(二)学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ?下面听老师给你们讲这个故事。1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么?2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)

26、小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师继续讲述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说：谢谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中

27、的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜欢谁，为什么?下雨的时候反思：在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助，如：有小朋友没带铅笔、橡皮的时候，要给予帮助等。活动后，我反思这个问题：在阅读活动中，孩子们所理解的故事情节远离文学作品原意时，教师应该如何作出反应，是去顺应孩子，呵护他们创造性的思维

28、火花，提升他们的经验呢?还是按部就班地追求原定的教学目标，把孩子的思路引向作品的主题呢?我想，我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣?文学作品本身也是作家创作出来的，作家未必然，读者未必不然。 小班教案 篇2 活动过程：1、的技能来塑造蜗牛。2、养幼儿对泥工活动的兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

29、创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：橡皮泥、蜗牛图片活动过程：1、示蜗牛图片导入师：今天有一个可爱的小动物，慢慢的爬到我们班级，像和我们班宝宝做朋友。;本文(出示蜗牛图片)你们看是谁?2、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?小蜗牛应该怎样做呢?(幼儿发言)注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。3、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。4、欣赏评价重点引导幼儿欣赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他

30、们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班教案 篇3 活动目标：1、 理解故事内容，感受读本语言的美。2、 通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。3、 大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。绘本变色鸟，课件ppt活动过程：一、 听鸟叫声音导入。师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？师：出示大书变色鸟。这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。二、集体参与式阅读图画

31、书变色鸟1、师幼阅读P1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。P2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）P3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？P6：挡住黄果子，发生了什么事情？你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）你见过黄色的果子吗？猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化？P4：生活中什么果子是蓝色的？（蓝莓）P5：你看到了什么？还是原先那只鸟吗？现在变成了-？（变色鸟）P6：变色鸟又在干什么？如果再把这些五颜六色的果子吃下去，会发生什么事情？P7：这是刚才的变色鸟吗？又变成什么颜色了？黑鸟在干什么？教师小结：变色鸟神

32、奇吗？（变色鸟真是一只神奇的鸟，因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后，不仅把自己变得很漂亮，还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。）三、配乐完整欣赏朗诵。四、PPT演示，引导幼儿回忆主要内容。师：白鸟是怎么变色的？（变色鸟都变了哪些颜色）五、幼儿操作活动，感知色彩混合后发生的变化。师：我们来看看这里都有什么工具？（毛笔、海绵、勺子、海绵刷）（1） 游戏：给白鸟喂果子。幼儿在不同颜色的盘里拿工具，模仿给白鸟喂果子吃得情节，在固定位置感知色彩。（2）教师用旧报纸平铺在白纸上，师生共同用手按压。（3）拿开报纸，幼儿观察颜色的混色变化。（4）教师将作品添画，完成变色鸟，幼儿感受成功的快乐。 小班教案 篇4 活

33、动目标：1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画活动过程：1、 听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？（出示精灵妈妈）2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）4、找一找，

34、“精灵宝宝”在哪里A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）B：送精灵宝宝回家5、帮一帮，为精灵宝宝送水果（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，

35、精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？ 小班教案 篇5 设计意图：根据小班主题酸酸甜甜的水果活动的开展，在一次活动中，小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为纠正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。活动目标：1.认识部分水果，增加知识，培养幼儿不偏食好习惯。2.让幼儿体验参与乐趣，发展幼儿的动手能力。3.探

36、索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：活动重点：操作及品尝水果沙拉。活动难点：把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。活动准备：1.水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、火龙果、葡萄、桃子等。2.各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。3.做好的水果沙拉少许。活动过程：1.开始环节：提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”2.基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。（1）说一说：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。（2）认一认：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重

37、新认识一下，让它们做我们的好朋友，好不好？（3）尝一尝：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。（说一说）水果沙拉里面有什么味道？幼儿回答“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”.“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。”（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。3.结束环节：小结：水果沙拉真好吃。在老师指导下，幼儿收拾整理活

38、动室，一个接一个走出活动室。教学反思：活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。优势：（1）选材实际，来自于熟悉的生活环境；（2）通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标。（3）符合小班幼儿心理特征及教育。（4）增长了一些生活知识。不足之处：（1）活动衔接不连贯；（2）组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；（3）活动气氛差。今后改进：考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的主动性。 小班教案 篇6 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智

39、慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么关于“小班娃娃手偶教案”有哪些呢？一起来看看吧！活动目标：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。活动准备：1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。活动过程：1、介绍手偶娃娃，激发兴趣老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。你们

40、想制作一对这样的手偶娃娃吗？4、老师介绍制作方法：（1）将手偶纸卡1和2分别取下。（2）沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。（3）将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧5、介绍制作材料：纸卡 浆糊6、幼儿开始制作，教师巡回指导。展示评价：1、幼儿向老师介绍自己的作品。师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。2、欣赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢？让幼儿说出自己认为还好的介绍。3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。 小班教案 篇7 活动目标：1对语言产生兴趣

41、，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。2学会正确指出“你”、“我”。3能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。活动准备：1幼儿欣赏并学会念儿歌大气球。2课件。3儿歌录音磁带，录音机。活动过程：1以气球和小朋以做游戏引出课题。（1）出示红、绿气球头饰引出活动。（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。2介绍游戏的规则。选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。3游戏“大气球”。（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。 小班教案 篇8 【活动目标】1

42、、学习认真观察图片，并用语言来表述，知道下雨要撑伞。2、学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。【活动准备】1、幻灯片：各种各样的伞。2、画好的伞的示范画。自制的一把大雨伞。（雨伞妈妈）3、油画棒，画好的雨伞轮廓作画纸。【活动过程】一、活动的导入（以下雨的场景表演）听！这是什么声音，（下雨了。）哦！下雨了怎么办？用什么来挡雨呢？（雨伞）二、观察各种各样的雨伞幻灯片，引导幼儿讨论他们是怎么样的，有什么不同？1、师：“老师这给许多雨伞拍了照片，我们一起来看看。”2、提问：它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢？它们的不一样的地方。三、欣赏雨伞绘画作品。播放幻灯片，让幼儿观察、欣赏，说说这些雨伞上有

43、些什么图案，它穿的是什么颜色的衣服等。（激发幼儿的动手兴趣）四、装饰雨伞。1、“老师这有许多的小雨伞，可是他们都没有漂亮的衣服，想请小朋友来帮帮它们，谁愿意呀？”（幼：我愿意。/老师，我来。）2、教师先出示画好雨伞让幼儿欣赏。然后讲解作画的内容与要求及注意事项。3、幼儿作画，教师巡回观察指导。五、结束部分。1、教师出示大雨伞（雨伞妈妈）说：“小朋友，你们好！我是雨伞妈妈，听说你们在给我的雨伞宝宝画衣服，让我来看看，谁画的最棒。”2、“哦！我们小朋友的手可真能干把雨伞宝宝都穿上的漂亮的衣服谢谢你们哦，现在我请小朋友拿上你的雨伞宝宝一个跟着一个走，和我一起去做游戏吧！” 推荐三：小班教案集合六篇

44、【精选】小班教案集合六篇 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是精心整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 活动目标：1.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.2.让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.3.发展观察力和动手操作的能力.活动准备：幼儿经验准备：感知水的流动性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和装有适量水的量杯；海绵、棉花、石头、水果、餐巾纸等材料若干；记

45、录表一张活动过程：一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣。1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作。3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢？二、集体交流讨论水娃娃不见的原因。1、请幼儿上来把盖子打开找出原因（原来里面有一条毛巾）。2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。三、为幼儿一些生活中常见的材料，进行实验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录1、以实物的形式展示生活中常见的材料。2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录（请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴）3、分组实验4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并

46、进行记录四、拓展经验，说说生活中容易吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说出生活中容易吸水物品的不同作用。2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经验（利用会吸水的物品实验台，实地操作）。 小班教案 篇2 活动目标:1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。活动准备：1幼儿没人带一种水果，教师将部分活动目标:1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。3养成爱吃水果的习惯。活动准备：1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。2多媒体课件活动过

47、程：开始部分今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?基本部分1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。3教师讲故事爱吃水果的牛同事展示课件幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做

48、?进行情感教育c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?4一起分享水果 体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)回答:他们谁对谁错?为什么?提高幼儿对事物的判断能力6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。培养幼儿的创造力和想象力。结束部分老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。 小班教案 篇3 在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是小班幼儿，让幼儿摆弄各种空瓶罐，从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖

49、子的特点，产生进一步探究的欲望。活动目标：1.探索开合瓶盖的不用方法，学习用拧、按、拨等动作来开合瓶罐。2.感知各种瓶罐盖子的特征，能根据瓶口的特征，选择合适的盖子进行匹配。3.愿意和同伴共同分享探索的结果。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：儿童经验基础会开简单的瓶子。环境准备不同瓶盖的瓶罐。重点难点：学习开盖的不同方法。活动过程：找找你喜欢的瓶罐宝宝，和别的瓶罐宝宝比一比，有什么不一样的？这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗？是什么形状？什么颜色的？一、和瓶罐宝宝玩一玩。1.初步感知瓶盖的特征。二、探索打开瓶罐的方法。里面有什么？有的瓶罐里藏着宝贝

50、，请你找一找在哪里？你想知道里面是什么吗？请你想办法把小帽子拿下来，打开瓶罐看一看吧！怎样打开来？宝贝是什么？你是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拿下来的？你还能把它的小帽子再戴上去吗？1.请个别幼儿说说各自开合盖子的方法，能用合适的语言表达并进行演示，请其他幼儿尝试。2.品尝糖果：把你的宝贝藏到你的小肚子里去吧糖纸怎么办？3.请幼儿把瓶罐的盖子盖好。三、练习开合瓶罐盖子。1.戴帽子比赛。听指令，打开瓶罐将一颗糖果装进瓶罐后盖上盖子，比一比在规定时间里，谁装好糖果的瓶罐最多。2.将每组瓶罐的盖子打乱后放在桌上，听指令，打开瓶罐将一颗糖果装进瓶罐中盖上盖子。比一比在规定时间里，谁装好糖果的瓶罐最多。3.分

51、享盖盖子的经验。你是用什么好办法很快找到盖子盖上的？活动反思：活动前，在家长的大力支持与配合下，我们收集到了各种各样的瓶瓶罐罐。正因家长的大力配合，我们的活动才能得以顺利开展。本次活动瓶罐宝宝的小帽子，我们从幼儿的自由探索入手，让孩子在摆弄的过程中感知各种盖子的特点，从而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐，孩子们肯定会想办法打开瓶盖，寻找瓶子中的奥秘。所以这节活动的目标应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望，又丰富了幼儿的经验。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上，而不要完全将答案告诉孩子，因为这样无法祈祷孩子主动学习。 小班教案 篇4 主要涉及领域：艺

52、术活动目标1欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的.内容和所表达的情感。2尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。活动准备1歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。2情景表演：爷爷和我一起过中秋。活动过程1欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。3边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。）4尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。 小班教案 篇5 活动目标：1 练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。2 乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感

53、。活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置活动过程：1 幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在教师周围。2 幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。3 感知理解：*“太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。”*幼儿也可以发挥想象做动作4 幼儿游戏*“小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”*“先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”*

54、幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。(离场) 小班教案 篇6 一、活动目标1、能用简单的线条及图案装饰花伞。2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。二、活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。三、活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。1教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？2引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？3教师反复转动手中

55、的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。（三）激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿：送一把雨伞、雨衣教师小结幼儿的办法，那

56、我们就给小动物们送一把伞吧四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示交流（送伞）1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你

57、们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人） 推荐四：小班涂色教案集合六篇 小班涂色教案集合六篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是为大家整理的小班涂色教案7篇，欢迎大家分享。 小班涂色教案 篇1 幼儿园小班美术教案：涂色苹果制作人：宋博怡授课班级：小班1班活动目标1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一

58、盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？2.学习给苹果涂色教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

59、及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。 小班涂色教案 篇2 设计意图：小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也非常愿意表现对美的

60、感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画-可爱的斑点狗的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。一、活动目标：1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。3、对手指点画活动感兴趣。二、活动准备：1、小狗木偶2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、