幼儿园小班科学优质课教案《保护蛋娃娃》含反思

1、幼儿园小班科学优质课教案保护蛋娃娃含反思 【活动目标】 1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋娃娃。2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。【活动预备】1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。2、塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等帮助材料若干。【活动过程】一、导入老师叙述：今日是苏苏的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？（蛋娃娃）苏苏可喜爱蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起嬉戏。可是一不当心，蛋娃娃啪的一声掉到地上，蛋娃娃怎么样了？（摔破了）苏苏难过地哭了起来。二、护蛋任务1、老师：小伴侣，

2、你们能告知老师，蛋娃娃是怎么破了的吗？蛋妹妹除了遇到地上会破，还会怎么破了呢？我们用力攥她时会破吗？2、老师小结：蛋娃娃遇到地面、桌子、石头等硬的东西上，简单破。我们用力攥她的时候也会破。你们看苏苏哭得那么难过，你们想关心她爱护蛋娃娃吗？三、争论：护蛋方案1、和幼儿一起争论爱护蛋娃娃的方法。谁能想想方法，该怎么爱护蛋娃娃，不让它破了呢？2、引导幼儿运用一些帮助材料来爱护蛋娃娃。关心幼儿把想出的方法通过一些帮助材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。3、鼓舞幼儿大胆叙述自己的做法。四、嬉戏活动：护蛋行动1、老师：小伴侣真棒呀！你们想了这么多的方法爱护蛋娃娃，蛋娃娃可兴奋了。为了感谢大家，也为了

3、试试我们是不是细心，蛋娃娃想和我们一起玩一个嬉戏。2、讲解嬉戏规章幼儿以等距站成一列，按序递接蛋娃娃，最终平安递到筐内。3、提示幼儿要当心爱护好蛋娃娃，对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。五、结束老师确定幼儿当心运蛋的行为，并告知幼儿蛋妹妹有点累了，请小伴侣轻轻把她送到床上去睡一觉吧！活动反思本周三我执教了社会活动爱护蛋妹妹，该活动的目标为：1。了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹；2。情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。在活动开头我创设情境嘘！谁在说话，让我听听，我假装侧耳倾听，孩子们奇怪心立刻来了，被我所吸引，留意力全在我这儿了。原来是蛋宝宝在说话我说。他们

4、在说什么呢？我再听听看，原来是蛋宝宝在表扬徐老师，说徐老师真棒！把他们爱护的好好的，没让他们摔跤，摔破。蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小伴侣来爱护他们？你们情愿吗？情愿接着我们一起争论爱护蛋妹妹的方法，有说：放在小脸盆里嗯，和老师的一样。除了放在脸盆里，还可以放哪里？袋袋里什么袋袋？马夹袋、口袋，幼儿一一回答后，我让他们分小组进行实践，让幼儿等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终平安递给我。在争论中、实践嬉戏中，孩子们体验许多，尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中，1号、17号幼儿两者没有交接好，导致蛋妹妹啪嗒一下掉在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说：都怪你们，你们要当心点的！，我说：蛋妹妹很简单碎的，你们肯定要爱护好，轻轻拿轻轻放。 再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的？16号幼儿想到了用小纸盒爱护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作，通过谈论、实践，孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不行靠的，用纸盒、袋子、帽子、口袋爱护鸡蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥爱护鸡蛋，并且让鸡蛋站起来，还告知他们沙子、棉絮、米、等东西也可以爱护鸡蛋，最终引导他们在生活中连续观看、发觉，确定会有更多方法。同时我也在探究区投放了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间进行了尝试，虽然把鸡蛋弄碎了，但我想他通过亲身实践肯定更深刻的感知到了鸡蛋易碎