微格教学练习题及答案97528

1、精心整理微格教学练题题1、微格课堂一般有几人组成（C）A.3-4B.48 C.5-10D.6-102。下列那一项不属于微格教学录象设备（C)A.小型摄象机 B。录象机 C.电视机 3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教C)A。510 分 B.1015 分 C。515 分 D。10-20 分 4。变化技能的构成要素有(ABC）A做好铺垫 B。变化方式 C。师生交流 停顿5.板书的类型有（ABCD）A.网络式 B。关系式 C。表格式 计算式 6.微格教学的六个步骤其中正确的是（AB A.角色扮演 B。事前的学习和研究C。板书设计 D.课堂教学设计7.关于微格教学八大技能中错误的是（ A.

2、导入技能 B.观察技能C.演示技能 D。多媒体教学技能BD）8.导入技能的类型包括(ACD）A。演示法 B.组织指引法C。类比法 D.媒介法9.讲解技能的构成要素有（AD)A。语言表达 B。表明态度C。巩固练习 D.形成连接10。下面不属于结束活动程序的是（AB A.唤起兴趣，激发动机 B。启发思维精心整理C。概括 D.拓展延伸11。课堂提问的原则（ABCD）A。目的性原则 B.科学性原则 针对性原则 D。系统性原则 12。变化技能的构成要素有(ABC）A。做好铺垫 B。变化方式C.师生交流 D。使用教具13。导入技能的类型有（BCD）A。暗示法 B.直接法 C。类比法 D。激励法14.讲解技

3、能构成的要素有（ACA。形成讲解的框架 B。探察指引C.语言表达 D.反应评价15。课堂提问的作用（ABCDA。导入的作用 B.提醒的作用 激发的作用 D。调控的作用16。微格教学设计包括以下哪几个方面(ABCDA.训练重点 B。学生特点C。教学目标 D.学生任务17。以下不属于导入技能的是（） A.引起注意 B.建立联系C。实践指导 D.练习矫正18。讲解技能的类型包括（ABD）A.说明式 B.描述试C.联系实际式 D。问题中心式19。在讲解技能的评价单中正确的是（AB）A。合理的组织教学内容 B.突出重点，强调关键 C。师生交流充分 D.课堂气氛和谐,活跃20。反馈技能的类型包括以下哪几个

4、方面AC）A.课堂观察 B.语言强化C.课堂考察 D。语言清晰21.强化技能的应用要点包括（BC精心整理A。语言清晰 B.态度真诚 C。明确目的 把握时机22。结束活动的程序包括（ABCD)A.回忆 B.概括 C。巩固 D。拓展延伸23.结束技能的构成要素(ABCDA.提供心理准备 B。概括要点 C。回顾思路和方法 D。组织练习24.一节课结束的原则有那些(ABC）A。精辟 B。精练 C。精华 D。精彩25。结束技能的类型包括（BCD）A。描述 B.概括总结 C。实验 课外延伸26。演示技能的类型有（CD）A。指引观察 B。说明和启迪C.操作和示范 D.实物标本的展示27。演示技能是教师运用以

5、下那些教学手段（ABCD）A。实验 B。模型C。图片 D。多媒体28.以下不属于演示技能的构成要素的是（) A.演示的引入 B。描述C.操作控制 D。实验法29.演示技能的应用要点（ABD）A。目的明确 B.操作正确C。形象鲜明 D.语言清晰30.板书的类型包括（A。关系式 B.表格式 C.计算式 D。图文式 ABCD1.微格教学中，评价属于形成性评,它关心的主要是执教者技能目标实现的程。2.强化技能的构成要素提供机、做出判断、表明态。3.强化技能的强化类型有语言强、动作强化活动强化。精心整理4。结束技能的程序有回、括巩固和扩展延伸 5。进行微格课堂教学的教室叫做微教学教室.6.英国布郎对微格

6、教学的定义为：它是一个 易于掌握。简化的细分的教学，从而使学生7.微格教学是1963年由美国斯坦福大学教育系首创。8。变化技能的构成要素:作铺变方式师生交。9.在提问技能的类型中评价提问包括观的评价和法的评价.10。板书是利用练文字、字母图形等将课堂教学内容概括的精练的 书写在黑板上形成的版面.11、板书是利用简练的文字、符号、字母图形等课堂教学内容概括的,练的书写在黑板上形成的版面.12、演示技能的类型有作示、实验演,物标的展示，图片图表模型的演化 教学演。13、反馈强化技能中的反馈类型有:课堂观察,堂考察和课堂实践操.14、课的结束原则有：精辟,练，彩15、课堂提问的作用有：导入,授，发醒

7、，调控.16微格教学又型教学，它教育理论基础，利用先进的媒体信息技,分阶段系统 培训教师教学技能的活动。17微格教学是依据反原理和学评理论为本的。18微格教学的教学设计既要遵循 能训练特。课堂教学设的原理和方，又要体现格教学的教学技19 微格教学的教学设计原理和方法具有下列明显特征，包括 优选决策原和反馈评价原.目标控制原，系统设计原理，20反馈分析评议的三个步骤是1 播录,2 自我析3 论评议21. 入技能是教师在进入新课程时运用建立问题情境的教学方式引起学生注 ,生兴趣，明确学目标，形成学习动机，建立知识间联.一种教学行为。22。讲解技能的成要素 有：形成讲解的架，语言表达，使用例证，形成

8、连接，进行强调,得反馈。23提问技能的类型有回忆提,解提问运用提问,合问，评价提.精心整理 24课堂提问有导入授,醒控.25变化技能的要素分为：作好铺垫，化方,生交流.。26反馈强化技能是指：老师提教信息后从学生那里取得对有信息的反应，并据此调教 学活动的为方式。27强化技能的构成要素有提供机会，出判断，表明态。28结束技能有四个程序组成分别为回忆，概括巩固，扩展延伸29一堂课的结束原则：精辟,练，彩.30板书的类型有纲要式,络式，关系式，表格,图文式和计算式1. 微格教学的程序有那几个?答：分六个骤的学习和研示培训技能和编写教扮 演和教案后重新进行角色扮演。2.微格教学中包括那些技能?答:括

9、导入能,解技问技能，演示技语言技能，变化技能，反馈强化技 能，结束技.3 结束技能的构成要素?答：提供理准要点，明确结论思路和方法组织练习4。演示技能的构成要素？答：的引入出示和介绍媒体观察操作控制和启和小结5.微格教学的定义是什么？答格教学是一种建立教学理论，视听理论和技术基础上 ,过减的教学实践系 统训练师范和在职教师教学技能的方法。6。微格教学训练的生物学教学技能有哪些7微格教学需要一定的设备和场所，简要回答微格教学教室要考虑的两个因素精心整理是什么?答：一是尽量减少对教学的干;，是便于摄像观察8微格教学在培训教学技能中很多方面优于传统方法，概括来讲有哪些方面？答：第,标集中，见效较;第

10、二,馈及于改;第相观,同提高. 9微格教学作为一种教学模式,它由哪几个因素构成？答：对格教学中参训对象是以小组的形式进行组织;指导教师 :给参训象提供及时的反馈和指导 ,要求每一组配备一名指导教师;设施：包括微格教学场地 ,格教学软和硬件系统； 教学软件控制室中 ,为训人员准备了大量的优秀教师的课堂教学录像带和大量的教学参 考书，以便时查看。10通过理论学习和教学实践,我们认为微格教学主要有哪些特点？答1理论与实践紧密结合； 目的明确，重点突出 ;息反馈直观，形象 ,及 时;4。注意教学中发挥学生的主体作用11微格教学作为一种教学模式，它由哪几个因素构成？12通过理论学习和教学实践，我们认为微

11、格教学主要有哪些特点？13简要回答什么是微格教学？答:格教学一种建立在教学理论，视听理论和技术理论上，通过缩减的教学实 系统训练师学生和在职教师教学技能的方14微格教案的编写主要有哪些内容呢？答1)教学受训者在教学后最终的学习结果行教师讲解, 演示等具体容和教师的其他活动； ）学能 ,学中教师应具有的具体教学技 能和技巧； (4习行为，指教学进程中，与教师相应得学生的学习行为 ;（时分 配，指预计学进程的小步骤中教师行为和学习行为需要的时（6)注教学过程 中需要的视教具或教学中应该注意的事;示例。1。简要叙述一下微格教学的一般程序。精心整理答：第一阶是前期分析，包括钻研教学大纲和教教内容分析，学习者分,学目标和训练标的阐明 ;二阶段是教策略的确定，涉及课教学策略和教学技能策略的设计（中包括了教学方法的选择和组织，教师活动的设学技能训练的设计，学生学习活的设计，教学媒体的选择和制作） ;第三段是微型课的教学设计成果试行,价，修，也就是微型课的训练，微格课教学方案和技运用的评价和修改。 2。微格教学训练的教学设计模式包括哪三个阶段答：第一阶是前期分包括钻研教学大纲和教教学内容分析，学习者分析，教学目标和训练标的阐明 ;第二阶段是教学策略的确 ,涉及堂教学策略和学技能策略的设计（中包括了教学方法的选择和组织 ,教活动的设计,教技能练的设计 ,学生学习活的设计，教学媒体的选择和制作 );