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文档简介

1、送教到家教案送教到家教案 / 23学生姓名家庭住址送教内容眼睛送教时间送教过程一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面后什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡 萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？2、请学生闭上眼睛感出-下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。1、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情。小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也

2、看 不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。送教成效较好学生姓名家庭住址送教内容春夏秋冬送教时间2017学生姓名家庭住址送教内容春夏秋冬送教时间2017年5月14日送教过程教学目的要求：1、整体感知课文，认读书写“秋、瓜、果、雪、结”，认识春 夏秋冬四个季节2、能够清晰的辨别春夏秋冬四个季节，掌握四季特点。3、培养学生了解自然，热爱自然地情感。教学内容：学习生字“秋”，感知四季、初读课文。一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言）.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。.大声朗诵本周内容。二、创设情景，提问导入（在上课之前，师带着学生去校园逛了一圈

3、，以此让他们对现在 的天气，动植物有个了解，师让学生感受树长出新芽，树叶变绿 了，花儿开了，听到了清脆的鸟叫声）.提问导入，学生讲述看到的变化，点名回答.学生说出动植物的特点，师引导说出“春天来了”A学生自由说一说，通过课前观察到的事物，学生能自己说说发 生了什么变化B学生自由说一说，通过课前观察，引导学生说出天气暖了等词 语C参与课堂，简单的能说一说.与学生进行谈话：感受春天，春天给我们的感觉 .A说一说到了春天可以去干什么，学生说一说，能说出春游等词 语B通过师的总结，学生能知道春大可以去春游，放风筝C指导回答，自己简单说一说.提问：除了春天，你们还知道四季中还有哪些季节吗？A能完整回答出夏天，秋天，冬天B能回答出夏天，秋天，冬天C师指导下能简单知道.师总结春夏秋冬，并板书课题：春夏秋冬。.教授“秋”字，什么结构？什么偏旁？书写指导生字“秋”。.提醒学生观察辨析这个左右结构的字，“禾”的“捺”改为了 “点”“秋”。(2)教师板演，学生书空，学生田字格中写 2个，教师巡视个 别指导。(3).秋：秋天、秋身气爽7.齐读课题，大声止确朗读三、欣赏感知四季。出示视频。使学生初步感知四季，学生边看师边指导旁白A学

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