五年级数学上册教案31《观察物体》(人教新课标)

1、五年级数学上册讲课设计：3.1察看物体(人教新课标)五年级数学上册讲课设计：3.1察看物体(人教新课标)五年级数学上册讲课设计：3.1察看物体(人教新课标)【精选文档】察看物体【讲课理念】1、以学生为主体，以活动为主线，重视学生的着手操作、察看体验、合作沟通的过程。2、“以学定教，顺学而导”。教师在学生认知发展水平易已有知识经验基础上，指引学生着手操作，自主研究与合作沟通。学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去察看，用自己的脑筋去判断，用自己的语言去表达，体验着自主、挑战、成功带来的欢欣。学生的数学学习活动生动开朗，主动而丰饶个性，充满了生命的活力。【讲课目的】1、知识目标：知道物体的正面、右

2、边和上边，能鉴别从正面、右边、上边观察到的简单物体的形状；经过察看活动，体验站在不同样的地点察看物体看到的形状可能是不同样的，从一个地点最多能看到物体的三个面。2、能力目标：培育学生察看能力和着手操作能力，初步成立的空间见解。3、感情目标：，在研究图形变化中感觉乐趣，学会赏识数学美。【讲课要点】1、意会从不同样地点察看物体所看到的形状不同样，每次最多能看到三个面。2、指引学生有序地进行察看活动。在参加研究实践活动中学会集作、沟通与简单谈论。【讲课难点】正确鉴别从正面、右边和上边察看到的简单几何体的平面图形。【教具与学具】积木、长方体纸盒等讲课过程：一、课前游戏复习方向谜语：“左一片、右一片，摸

3、得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）师：为何能看见他人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？师：从前我们学过前后、左右、上低等方向词，此刻我们一同来做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反响快。【精选文档】口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏愈来愈快。）二、实质察看初步感知新知1、察看报告师：同学们，你们看戴老师今日穿得美丽吗？谁愿意上来站在老师的四周和老师成为更好的朋友呢？生疏别站在老师的前后左右，察看老师穿着有什么特点。师：你能和大伙谈谈你站在哪里？看到什么吗？师：从同学的回答中你发现了什么？2、小结揭题师：像这样站在不同样的地点察看同一物体，或许站在同一

4、地点察看物体的不同样面看到的都会不同样样。这，就是我们今日要学习的内容-察看物体。（板书课题）三、深入察看扩展新知1、集体察看报告沟通师：此刻老师站在同学们的中间，请大家全体起立。想想你此刻在老师的哪一面，看到什么？换一个你喜爱的地点，看看有什么不同样样？假如老师蹲下来，你最多能看到几个面？师：从刚才的察看中你发现了什么？2、察看长方体，再次考证规律。师：老师给大家带来一个美丽的盒子，为了让全班同学都能看见，我们把它放在教室的中间，猜猜能看到几个面？实践出真知，我们此刻就来试一试吧！为了帮助大家更好地察看，老师要给大家提一些要求：1）、保持察看姿势，不可以左瞧右看，任意改变自己的察看地点。2）

5、、察看后要求情楚自己看到了几个面，这些面各是什么颜色的。坐自己的地点不动，看能看到几个面？想不想站起来看看，哪几个面？分别是什么颜色的？指引学生得出结论：在同一地点察看物体，最多能看到三个面3、出示主题图坚固练习认识正面、上边、侧面。（1）自学长方体的正面、侧面和上边。【精选文档】2）变换摆放长方体的地点，分别指出它的正面、侧面、上边。小结：正面、侧面和上边都是相对察看者而言的。课间游戏：小小木头人。四、实践活动延长新知1、四人小组察看学具师：可以认清物体正面、侧面和上边后，大家想不想也像调皮那样察看我们身旁的物体呢？师：请同学们4人一组察看自己的书籍、文具盒、橡皮擦、书包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上边各是什么？换一下地点，看到的会同样吗？生：报告察看所得。2、27页练一练1、3题。（灵巧狗、笑笑、调皮看到的礼品各是什么样子的）2、自由察看教室里实物。师：刚才同学们在小组中的表现都很优秀。此刻请同学们自由活动去察看我们教室里的其余物体，试着说在不同样的角度看看有什么不同样样？生：活动后报告所得。灵巧练习：搭一搭：用正方体学具搭一搭，想想，再看一看，怎么样摆成的物体从正面看到的形状是图A？怎么样摆成的物体从上边看到的形状是图B？五：全课总