小学数学三年级下册 位置与方向认识东南西北_第1页
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文档简介

1、位置与方向（一）认识东南西北教学目标：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。在指出一个方向的条件下，会辩论其余三个方向，了解地图上的方向，上北、下南、左西、右东。重点：结合情景，根据所给定的一个方向辨认其余三个方向。难点：能准确运用词语正确描述行走路线理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学过程：活动引入师:今天这节数学课，我们先来活动一下，老师先要考考大家的反应能力， 你们愿意接受挑战吗？ 2 师:听清活动要求:老师说方向，大家向着我说的相反方向，拍一下手，比如，我 说上，大家就向下拍一下，大家明白了吗？ 师：前，后，上，下，左，右。

2、 师:看来，大家的反应都特别快！那么你还知道哪些关于方向的词语？（东南西北）师：那应该怎样辨别东南西北这个几个方向呢？今天我们就一起探究一下与 它们有关的数学问题位置与方向（一）。探究新知认识东南西北 师:那么，东在哪个方向呢？大家用手指一指。 生：用手指向东方。 师：谁能说一说，你是怎样很快找到东的？孩子，你说。 生:因为太阳每天从东方升起。 师：你的语言表达真简练。大家根据太阳每天升起的方向很快找到了东，其他几个方向怎样辨别？ 师:老师这里有一首儿歌，会帮助大家解 决这个问题，请大家认真听！早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。、师：我们一起来齐读一次。指南针师：古时

3、候就有人发明了如何辨别方向的工具指南针，指南针是用来指示方向的，早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。红色指针指 向北，另一头指向南。建立东南西北的想对性师：出示例1图，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（ ）面。（根据儿歌辨别）教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面。（根据学生说的方向写在黑板上）。师：同学们已经学会了辨别东南西北这四个方向，那么，同学们知道这四个方向的排列规律吗？。 东与（ ）相对，北与（ ）相对。（在黑板上画出来）教师站在学生中间，让学生认真 观察教师分别在他们的哪个方 向。 小结：方向是以某地方为标准相比较确定，不同的标准比较，就有不同的方向。练习巩固师：练习一的第2题，像这样说一说，你的房间是怎样布置的。教学例2。师：全班齐读小精灵的话：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。师：老师这里有幅学校的示意图。教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。操场在图书馆的（ ）面，图书馆在操场的（ ）面。教学楼在大门的（ ）面，大门在教

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