《做最好的老师》读书笔记

1、做最好的老师读书笔记做最好的老师读书笔记做最好的老师，这是许多求实老师的共同心愿。李镇西老师告知我们：最好，是相对的。由于这是永远没有止境的追求，从这个意义上说，最好其实就是更好，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。如今我读完了做最好的老师也就是智力活动上的一个进步，教育理论上的一个刷新。怎样能成为一个最好的老师，李老师以从教近三十年的阅历告知我们，其实这非常简洁。就是踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。每天坚持五个一工程，即：上好一堂课，找一位同学谈心或书面沟通，思索一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书

2、，写一篇教育日记。但这看似平凡的小事，几十年坚持下来就能成就一位不同凡响的老师。所以，老师所从事的是一种充满才智与思索的职业，一种需要道德与正义感和毅力的职业，一种充满爱心与民办法识的职业。在整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜之外更多的是感概，假如每个学校都能出一个李镇西或者是苏霍姆林斯基的话，中国的教育会让全世界都刮目相看的。从做最好的老师一书中，我学到了许多。其中最重要的有以下几点：一、教育者要拥有一颗童心。李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进同学的心灵，并且能够在教育上取得成果的重要原因。他说：能够自然地与同学一同哭泣，一同欢笑的老师无疑会被同学视为知

3、心好友。有些在成人看来是不行理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变不行理解为非常自然，正是不少优秀老师赢得同学心灵的可贵之处。他说：只要把握同学的情感，并留意环境、场合，老师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与同学嬉笑游戏时，老师越是忘掉自己的架子，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育胜利的起点。在从前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了老师拥有一颗童心的重要性。许多老师认为，老师就应当与同学有肯定的距离感，认为老师与同学打成一片是不行想象的，认为同学与老师随便开玩笑是不懂规则的表现，但是李老师却通过自己的亲身阅历告知同行们，老师融入孩子们当中不但是可

4、以的，而且在教育中所起的作用是不行低估的。我受到李老师的启发，尝试与同学打成一片，发现其中的魔力是巨大的。从前我总认为师生见面，应当由同学先打招呼，认为同学见到老师时对老师不闻不问是不礼貌的表现，是对老师的不尊重。怀有这种心态时的我与同学相遇时，眼睛是不看同学的，由于我担忧同学不向你问好。当然，许多同学看到老师摆架子，也就不向老师打招呼了，如今想来，当同学见到老师对自己爱理不理时，内心应当是很绝望的。或许是受李镇西老师的影响，我与同学见面时不再面无表情，不再脸朝他处，而是主动露出笑容，遇到不向你打招呼的同学，我就主动向他们打招呼。就这样，同学们感到了我的平易近人，感到了我的和气可亲，课后能大方

5、地接近我。这在许多老师看来或许是不行理解的，但我觉得这是多么自然。二、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个胜利的案例给了我们很大的启发。班主任们都明白，在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室经常听到老师们诉苦：为什么我语重心长地、三番两次地教育他，他却不领情呢？我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和困难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有充足的耐烦、理解之心和宽容之心

6、，需要有充足的才智，而爱和尊重则是胜利地对他们进行教育的前提。三、爱护同学的自尊心许多老师由于出于生气中，常常不自觉地损害了同学的自尊心，损害了同学的心灵。可悲的是许多老师在造成这么严峻的后果后还不知其所以然。李老师从教育专家的高度论述了爱护同学的自尊心的重要性。以下是李老师在爱护同学自尊心方面的论述，很值得我们细细品读：1、老师尽量直截了当地帮忙同学改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他同学从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不胜利的，由于这无异于开批判会，把孩子心灵中最敏感的地方自尊心、个人尊严、骄傲感统统暴露于外，并使之受到损害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。2、只要

7、我们深深地损害了他们的心灵或许是一记耳光，或许是一句辱骂，甚至或许只是一个鄙视的眼神那么，不管我们平常对同学有如何深沉的感情储藏，不管我们过去在同学心目中有多高的声威，也不管我们从前对同学进行了多少行之有效的教育，这一切都烟消云散了！3、教育胜利的诀窍之一，就是永远不让同学对他自己感到无望。但我也曾屡次在激愤中说出一些让同学感到悲伤的话：你！怎么这么笨啊！你真脏！你真烦人！当同学原来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮忙他的时分，这些话无疑会击碎他内心深处想做好同学的美妙愿望。一个同学真正的堕落，有时分恰恰是从我们教育者的无意识的损害开头的。我们也会常常想到爱护自尊心的问题，但是，由于我们的疏

8、忽，却总是有意无意地损害着同学的自尊心，而同学自尊心的受损害，可能就是他自暴自弃的开头，就是同学与老师相抵触的开头，随之而来的可能就是同学与老师的到处作对，这对老师以后的教育教学工作是极为不利的。所以，做最好的老师一书让我受益匪浅。四、答应同学犯错，答应他去改正回想自己的教学工作，对于自己的同学，其实更多的还是爱，有时同学犯错了，我也会感到很生气，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体，他们有着自己的思想，你能希望他和你一样吗？你希望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不行能的，李镇西老师说，童心是师爱的源泉，我要说的是，想跟孩子们相处，必需蹲下身，与孩子们

9、对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很稚嫩，还会做许多错事。所以有人说，你要答应同学去犯错，犯了错答应他去改正，这样同学才能在曲折中成长。有时，我们老师常常会犯这样的错误，肯定不答应同学犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了，扣分了等等。这样恰恰相反，同学会由于你要求太严而产生抵触心情.由于更多的时分，他们是以一个人的形式存在的，因此，给孩子尊严，就犹如他们给了你尊严一样.你不能强迫他们根据你自己的意愿来做，有时甚至我们应当答应他犯错，由于犯错是为了下次不犯错。由于班级常常扣分，恼火，发脾气经常解决不了问题，那怎么办？作为老师究竟是干什么的？我的职责莫非只是每天守着他们，他们说不扣分吗？好像老师与同学之间除了批判就什么也没有了？莫非师生之间的感情连几分都不值吗？不会，肯定同学，相信每一个同学都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现同学的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！很简洁，犹如考试前，给后进生激励，他们的发挥会异样好一样.相信你的同学是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地转变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。总之，没有最好的老师，