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1、PAGE3登高精品导学案【学习目标】1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响2初步掌握诗歌吟诵的基本方法。3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。预习检测1回顾作者简介杜甫712770,字子美,曾长安城南少陵以西，自称，世称杜少陵，出身于巩县（今河南），唐代诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“”，有杜工部诗集。代表作自京赴奉先县咏怀五百字、组诗。2检测基础字词给加点的字注音猿啸（）萧萧（）渚清（）繁霜鬓（）潦倒（）整体感知1听课文朗读

2、，把握诗中作者的感情基调。2前两联中描写了哪些景物，后两联中体现作者情感的字眼有哪些合作探究探究有人说杜甫的这首诗“句句皆奇”，请思考诗中每一联分别奇在何处我的质疑参考答案：预习检测1少陵野老现实主义诗史“三吏”“三别”合作探究（1）首联探讨：从用词、构句、设色、寄情四个方面质疑探讨。每句多景相属，名词连缀，声色方位搭配奇妙。背景愈是空阔，愈是显示寂寥之深。（2）颔联探讨：从承接、气象、动静、含蕴四点入手探究。句句妙承，气象壮阔。有声在耳，动势显然。句子深蕴生命感悟。（3）颈联探讨：从意象叠加、情感抒发角度设问求索。以意象为主，从时间、空间、文化、情境等多个角度叠加意象，显悲情的无时无边无界，悲凉之情的无以复加。（4）尾联探讨：抓住议论和绘形的

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