《大爱无疆》教学设计 郝孟琦

1、PAGE10总第1课时第七单元爱满人间第1课时教学内容：大爱无疆教材赏综合课目标依据：1【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并听辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。2【教材分析】大爱无疆选自我国著名作曲家关峡为纪念“512”汶川大地震而创作的大型交响合唱大地安魂曲的第三乐章。本课所选的是第三乐章中的片段。乐曲开始由木管组长笛奏出纯朴亲切、带有童谣风味的主题旋律，犹如在抚慰着人们遭受灾难的伤痛，

2、接着出现的主题旋律圆号的伴随下加入了弦乐组,奏出跌宕起伏和高旋低回的旋律，涌动着深情博爱的暖流,表现出大爱无疆的意境。随后是合唱的进入,以卡农的手法唱出:“太阳轻轻拨开浮云,把所有生命深情亲吻”犹如爱的天使带着希望与力量,召唤着人们重建家园。接着,乐章第二主题的音调在这里承载着歌声,分别由男声和女声唱出“沐浴着阳光圣洁的洗礼,天地间回荡起一个声音”，在女高音声部发出“爱吧,相爱吧!”的召唤下,各声部相继进入,一呼百应,此起彼伏,营造出波澜壮阔的爱之海洋。3【学情分析】五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，但是在欣赏方面，大多数学生图个热闹，对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪

3、，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，欣赏时要让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，引导学生走上正确的轨道。学习目标：1了解乐曲的创作背景，感受乐曲中表现的“大爱无疆”的情感。2能分辨出两段主题旋律的主奏乐器。3能听辨出乐曲中合唱部分的人声类别。评价设计：1采用观看视频及背景讲解的方式了解作品，通过聆听、划旋律线、模唱的方式来感受乐曲。检测目标一2通过听赏不同乐器的演奏声音，来分辨出两段主题旋律的主奏乐器。（检测目标二）。3通过听赏及教师引导，来听辨出乐曲合唱部分

4、的人声类别。检测目标三教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价导入目标一目标二目标一目标三目标一观看视频，感受汶川地震的惨烈和全国人民抗震救灾时所表现的人间大爱，了解创作背景初听乐曲，感受乐曲意境，了解乐曲的表现形式活动一：聆听乐队演奏部分聆听主题1、2，感受音乐分段聆听主题1、主题2，听辨出两个主题音乐的主奏乐器复听主题1、主题2，熟悉主题，边听边根据音乐划出旋律线活动二：聆听合唱部分聆听合唱部分交流分享听后感受。复听音乐，听辨出合唱中的人声类别再次聆听，感受和理解“大爱无疆”的主题模唱主题音乐，感受主题完整的聆听音乐，感受“大爱无疆”的主题评价一评价二评价一评价三评价一故事情景导入，多媒体展示2022年四川汶川大地震的视频，并介绍创作背景播放乐曲，想象音乐意境，说出乐曲的表现形式1、分段聆听，播放乐队演奏部分播放主题1、2，示范引导学生熟悉主题，感受音乐播放主题1、2，示范引导学生熟悉主题并听辨出主奏乐器再次播放主题1、2，引导学生划出旋律线2、播放合唱部分，理解歌词表达的主题播放合唱部分，谈谈歌词所表达的“人间大爱”播放合唱部分音乐，听出合唱中的人声类别（先女声后男声）再次播放合唱部分音乐，说一说哪个地方最使你感动？模唱“爱吧，相爱吧”，感受一呼百应和八方而来的爱的力量再次完整的聆听音乐，体会音乐拓