小学音乐人音三年级上册年新编第课 妈妈的歌妈妈的心教案

1、妈妈的心罗江八一希望学校贾相琼一、课标分析妈妈的心是人教版小学音乐三年级上册。这首歌从小爱到大爱，由对妈妈的爱延伸到对祖国的爱，表达了孩子们对祖国妈妈的爱！二、教材分析第5课“妈妈的歌”所有的歌曲都是紧紧围绕“音乐与人”这一主题进行选编的，通过五首不同时代、不同民族的歌曲表达少儿对妈妈深切的爱，对学生进行爱心教育，培养学生尊敬父母，感恩父母的意识，引导孩子们用自己的方式表达对别人的“爱”。这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束。三、学情分析三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课前，我利用听音和唱

2、音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲。学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解，因此初听歌曲后，让学生说一说对歌词的理解。教唱歌曲中，我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱。四、教学目标（一）引导学生欣赏歌曲世上只有妈妈好 ，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、充分表现母子间的真挚，表达母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。（二）学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心，引导学生认知仔细聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。（三）引导学生创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作表现体验自己的

3、情感。五、教学重难点（一）通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。 （二）在演唱实践中准确表达休止符的意义六、教学准备多媒体课件、打击乐器若干 七、教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式八、教学过程（一）常规学习1.复习前课内容。2.节奏练习：结合学习作品的节奏练习（ 二）新课学习：1.导入，聆听歌曲世上只有妈妈好。（师：提问这首歌表达的是什么？学生自由回答。师：同学们都非常棒，我们每个同学都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？ 知道妈妈最牵挂的是谁吗？最爱谁吗？ 学生自由回答。师：既然我们都有自己的妈妈。都爱自己的妈妈，同学们知道我们还有一个共同的妈妈，我们的共同的

4、妈妈是谁？学生自由回答师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是-祖国！ 今天带你们去学习一首新歌妈妈的心带你们去感受祖国妈妈的强大富强。2.出示多媒体，妈妈的心课题和歌谱。3.仔细聆听，学生说出乐曲的情绪和速度（亲切地、中速）4.老师指导学生有感情的朗读歌词。（老师深情地范读第一段歌词，学生照样子有感情的模仿诵读。）师：小结，从我们出生的那天起，我们就生活在这里，随着我们渐渐长大，才知道是伟大的祖国在养育着我们，无论我们走到哪里，我们的心都在祖国的怀抱里。下面，就让我们用感恩的心来学习这首歌。5.老师范唱歌曲第一段，学生仔细聆听并说出歌曲中有什么地方出现停顿了，停顿了几次？

5、（老师讲解休止符的含义，多媒体出示休止符，四分休止符表示停顿一拍，八分休止符表示停顿半拍。） X X 0 | X X 0 | 0 X X | 0 X X|6.老师大声范唱歌曲第二段，学生小声跟唱。师提示：歌曲第一段和第二段结尾有什么不同？对比旋律，老师重点指导演唱结束句。7.在音乐伴奏中，学生完整演唱歌曲一遍，师提问：谁发现歌谱中有哪些新的学习记号？8.讲解：mp mf （出示PPt）9.分角色的共同表演歌曲，学生独、齐、合表演唱。（注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、关注、欣赏他人的品质。10.讨论：歌曲中的“儿女”、“妈妈”、“祖国”之间是什么关系？(师：

6、妈妈是儿女的妈妈，祖国是儿女和妈妈的妈妈。妈妈给儿女一个温暖的小家，祖国给我们所有人一个祥和安宁的大家，我们有一个共同伟大的妈妈祖国)11.欣赏图片（雄壮宏伟的万里长城、举世瞩目的奥与会开幕式，书写辉煌的神五飞天）出示ppt12.师: 看到这人类史上最伟大的建筑工程 万里长城、看到这令世界都叹为观止的奥运会开幕式，看到这圆了多少中国人奔月梦想的飞天神五，我们的祖国妈妈美丽吗？自豪吗？如果自豪就请真挚地说一声：“祖国我们爱您”！13.分组的把打击乐器分发给学生，有节奏的，有感情的演唱歌曲，赞美我们的祖国妈妈。（通过不同的打击乐器体验乐曲的情绪，发挥学生喜欢用自己的方式表现乐曲，调动积极性，让课堂

7、成为快乐的天地）14.欣赏歌曲大中国，随音乐自由律动。九、教学小结及作业设计1、我们在祖国母亲温暖的怀抱下茁壮成长，过着祥和幸福生活，同学们，。让我们有一颗感恩的心，以实际行动好好学习，将来报效我们伟大的母亲-祖国！2、布置作业：让孩子们课后搜集一首歌唱祖国的歌曲。十、课后反思在教学中注意体现新课标的理念，努力培养学生对音乐的感悟能力。在处理四分休止符时，强调遇到“0”休止符要记住“红灯停一停”，并要求学生碰到休止符“0”时拿出双手握拳，做“收”的动作，让学生较好地把握住了歌曲的节奏。再通过学生的自学与老师的指导，学生饶有兴致地唱会了第二段歌词，最后能用亲切、自然、优美的声音来完整跟琴声轻声唱全曲。值得注意的是，在课的引人部分，要注意时间的把握，要给后面的歌曲学习留有足够的时间，另外，在学生唱高音的部分，还要注意教给学生正确的发音方法以及气息的合理运用。学生最喜欢的妈妈引题，不仅调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，还为学生感受祖国妈妈的爱拉近了距离体现了，充分发挥了学生的主体性，培养了学生的自主学习的能力及合作能力。这样寓教于乐的学习方式，增强了学生的学习兴趣，收到良好效果。从能力方面，在学生演唱、表演本课的基础上让学生创