六年级上册数学课件-4.1 用假设的策略解决问题丨苏教版 (共14张PPT)

1、用假设的策略解决问题（二）回顾旧知：利用“假设”的策略解决倍数关系的问题的关键是找准代换后数量的变化情况。2在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？探究点 用“假设”的策略解决相差问题2在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？怎样理解题中数量之间的关系？1个大盒里球的个数5个小盒里球的个数=801个大盒里球的个数8=1个小盒里球的个数1个小盒里球的个数8=1个大盒里球的个数2假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？假设6个全是小盒，也就是1个大盒换成小盒

2、。在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？6个全是小盒，球的总数比80少。把1个大盒换成小盒，球的总数要比80少8。2在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。（8081）6=726=12（个）128=20（个）检验：20125 =2060 =80（个）答：大盆里装了 个，每个小盒装了 个。 20122在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？1个

3、大杯可以看作3个小杯假设6个全是小盒，也就是1个大盒换成小盒。回顾例1和例2解决问题的过程的过程，你有什么体会？2在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？回顾例1和例2解决问题的过程的过程，你有什么体会？要在不同的假设方法中选择比较简单的。要弄清假设前后的数量关系，注意假设前后总量有没有变化。都可以通过假设使 数量关系变得简单。1.小试牛刀（教材P71练一练）（25025）（41)=2255=45（元）4525=70（元）答：上衣的单价是45元，裤子的单价是70元。每件上衣比每条裤子贵25元，求上衣和裤子的单价。2.小试牛刀

4、（教材P71练一练）（7812）（21）=903=30（元）3012=18（元）答：一张成人票30元，一张儿童票18元。星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了2张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？5. 先填空，再解答。假设桃树、梨树都与苹果树同样多，三种树一共有（ ）棵。210苹果树：210370(棵)桃树：702090(棵)梨树：7030100(棵)6. 每个大筐比小筐多装10千克。大筐和小筐各装苹果多少千克？（先完成下面的填空，再解答）(1) 假设5个都是大筐，装的苹果要比95千克多（ ）千克。(2) 假设5个都是小筐，装的苹果要比95千克少（ ）千克。方法一：(9530)525(千克)251015(千克)25250(千克)15345(千克)3020方法二：(9520)515(千克)151025(千克)25250(千克)15345(千克)利用“假设”的策略解决相差关系的问题时，先根据解题的需要对