小学班主任会议讲话3篇

1、小学班主任会议讲话 小学班主任会议讲话篇一：各位领导、班主任老师大家好紧张忙碌的假已经过去，新学期又开始了。上学年，在大家的共同努力 下，各班的教育教学工作有序推进，班级常规管理落实到位，班风、班纪抓得 较实，学风也比拟浓厚，教学成绩稳中有升。成绩的取得，都离不开在座各位 的辛勤工作和不懈的努力，也离不开你们对学校工作的关心和支持。在此，我 代表学校对各位表示衷心的感谢。 下面，我就本学期班级管理、重点工作，讲 几方面的意见，不妥之处，敬请批评指正。一、班主任工作 辛苦，责任重，压力大。人们常说“教师工作辛苦，但做班主任工作更辛苦。作为班主任，比普 通教师更多一份责任，更多一份付出。这份责任和

2、付出，就是对学生的教育、 指导和关爱。班主任的操心是多方面的，从课内到课外，从学习到生活，从个 人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、无不负责。因此，只有 亲自担任班主任工作，才能真正理解到什么叫“责任，有了责任就会有压 力，目前班主任主要面临着三个方面的压力。第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。现在的学生，不再是“唯师是 听的学生了。他们有强烈的自我意识，我们面对的学生大多又为独生子女， 养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，按照自己的 思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建 起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个

3、集体的生命和 灵魂。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵抗、挑剔的程 度是很大的!第二，家长对班主任工作的期望值增高。每一个父母在送子女入校时，都 想为其选一个人品好、能力强的班主任，希望通过优秀班主任的教育管理，使 子女成人成才。这种对子女的未来寄予的远大希望，在不经意间转移到了班主 任身上。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集 体又是一种特殊的教育力量，由此可见，家长给予的期望有多高，班主任承受 共 的压力有多大!第三，环境对班主任工作的干扰力增大。社会的开展不可防止地产生了一 些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。一些腐朽 没落

4、的思想却在始终毒害着青少年，不少学生还产生了拜金现象和攀比心理， 厌学逃学，不堪挫折等等。针对上述三个方面带来的压力，班主任只有从“班主任专业化的新视角 出发，重新审视自己的工作，完善工作策略，才能赢得学生的信赖家长的认 同。 二、开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：1、认真选拔班干部。2、开好第一次班会，各班要在班主任的指导，对本班的班风、班纪、卫 生、平安、学习、生活提出具体的要求，并制订在班务工作方案中。同时各班 要把二至三周做为学生各种习惯养成教育周来抓。3、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初。班主任要千方百计、采取多 种手段，让学生尽快步入正确轨道;开头抓好了，下面的工作就会

5、起到事半功倍 的效果。特别是学习、纪律、卫生、平安等方面的工作抓得好不好，是反映班 级工作是否到位的关键所在，因此，请各班勿必要抓好开学第一年月。三、本学期主要工作1、本学期各班要以提高教育质量为目标，狠抓班级管理、课堂教学、教学 质量，力争年度教育教学质量考核实现稳中有升。要实现这一目标，就必须进 一步细化完善精细化管理，使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方 方面面，使班级各项工作更加“精密、更加“完美，使学生借助持续反复 的标准管理，自觉内化为一种行动，逐渐演化成良好习惯，最终成为学生品 质、班级特色、学校文化。2、班级管理方面，一要热爱学生，尊重学生的人格二要多鼓励、多引 导，多一

6、些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些歧视三是学生之间出现问 题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作四是要引导同学形成相互尊重、 相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品 质得到全面和谐的开展创造条件。五要继续抓好“三风建设，通过加强班级 共 管理，形成良好的“班风;通过加强制度管理，形成良好的“校风;通过加 强学生行为习惯的培养教育，形成良好的“学风。3、全面贯彻党的教育方针，进一步加强素质教育：各班要大力培养有运动 特长和艺术特长的学生，参加学校的社团活动，积极配合艺术组选拔和训练好 “合唱队、舞蹈队、古筝队、电子琴队同时各班还要根据学生的兴趣爱好， 成立各类

7、兴趣小组，认真组织开展好大课间体育活动。4、加强整队放学秩序的督导检查，确保全校师生安平安全到了校，平平安 安回家。各班要进一步加强路队制管理，选出认真负责的路队长，教育学生自 觉遵守路队纪律，注意交通平安，不在街道上来回奔跑、追逐打闹，必须做到 一路纵队回家。各班要严格强调学生走好路队，中途不得散队和窜队，夯实路 队长责任。5、加强班级管理，认真做好各项检查评比和记载工作。本学年学校要继续 加强“红旗中队、“红星班级、“班级卫生的评比工作，坚持每周检查 记载，并对存在的问题在例会中反应。同时各班主任还要认真做好班务手册的 填写工作，认真做好学生的晨检、午检，认真办好每期的教室板报。6、加强平

8、安教育。平安教育工作是学校工作的重中之重，平安教育责任重 大，我们不能有丝毫的放松。由于我们面对的是小学生，年龄小，活泼好动， 还不完全董事，自理能力和自救能力较差，往往做事不计后果，预见不到危险 的存在，容易发生平安事故。所以班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主 义、集体主义以及根本道德标准等思想政治教育和根底文化科学知识教育外， 还要对学生进行平安教育和自护自救教育，让学生掌握一些根本的平安防范、 平安自护和平安自救知识。经常对学生进行交通、消防、人身、财物、饮食卫 生等平安教育。班主任不仅自己要牢固树立平安责任重如山、生命责任大如天 的意识，还要时时讲，事事讲，多留心、多观察、多提醒，

9、努力使学生树立平 安第一理念，把一切不平安事故消灭在萌芽状态。总之，新学年全体班主任教师要以新的精神风貌，求真务实的工作态度， 敢于奉献的工作作风，为提高教育教学质量、再鼓干劲、再添措施，为实现目 标任务而努力。 共 小学班主任会议讲话篇二：一、用平和蔼意的心态去对待班主任工作。对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任工作是崇高的， 这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师说班主任工作重要，更是实事 求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。二、标准班级制度，放手学生管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢战国时百家争鸣，其中的儒家 和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管

10、理班级也应该是民主与法制 的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可 依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功。我们班 除了班委及课代表，每组设有组长、背书组长、卫生组长，每天有值日班长， 并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负 责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个 管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己 去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的 子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的 时候加以引导三、

11、充分利用班会，做好思想工作。想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通， 思想工作 做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，主要 有以下一些做法：1.在班会课上对全班进行思想教育：有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。目前，我们 面对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针 对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对 此有清晰的认识，从而正确对待;要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为 什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的时 共 机，是对自己自信和勇气的一

12、次锻炼;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自 习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长催促学生。2.做好个别同学的思想工作：关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大 发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生 后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后 再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达最好的效果。四.动脑筋巧设计，多种途径教育。在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的， 用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是 很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各

13、种规章制度、实施方法、参加学 校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计从小的方面 讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论， 老师的言行关心，能极大地促进学生的开展，但一个班主任很难让每个同学感 到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他 的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话 语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于局部有缺点 错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，防止令他难堪的当众批评。 要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的 “还击公开与

14、自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛 苦苦为学生，甚至连自己的子女都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生 的不满意，不领情，甚至公开叫板“唱对台戏，这确实叫人无法忍受。但作 为思想境界远在学生之上的教育者，也不屑计较这些的。我们要相信学校，要 坚信自己的工作好坏自有公论。五、团结老师，精诚合作。教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任 课教师参与班级建设。1、自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进 共 取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断 追求新知识，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清晰

15、，逻辑严 密，书面表达标准整洁，作业批改细致入微。2、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：催促学生落实学 习环节;课堂积极思考，记好必要的笔记;作业一丝不苟，标准整洁，有错必改 等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导 向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等 形式肯定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主 任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思 想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论小学生守那么和小学生日常 行为标准在此根底上，订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班级公 约

16、这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一 些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通 过努力，把班主任工作做的更好。小学班主任会议讲话篇三：各位领导、班主任老师，大家好班主任是教师队伍的重要组成局部，是小学生健康成长的引路者，是学校 和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开 全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得， 标准班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。 借此时机，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识(一)班主任是学校管理的

17、核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教 育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推 进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵开展、提质增效的 源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在 学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作 用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关 共 系，是构建“三位一体教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方 式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和 水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设

18、 一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、 塑造形象、健康开展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教 育全面、协调、可持续开展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学 校，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级，一批好的班主任就能 塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要 课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上 重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提 高到一个新的水平。(二)班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的根 本组成局部，班级工作往往成

19、为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理， 树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环 境，加强学校德育工作的根底。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长 产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、 爱国情感，增强自我教育和开展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学 关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成 员，起着潜移默化的教育作用。良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾 注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和稳固。这当中， 班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育

20、者，又是班级工作的组织者和 指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选到底 选什么?如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能 考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建 设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教 育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设 和学生成长成才有着突出的作用。 共 二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育(一)教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的根 本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是鼓励学生 奋进的催

21、化剂，是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、 教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高 层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃 李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁 时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最 幸福的人，这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的 爱，不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自 己所感受到的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对 社会、对祖国的爱。(二)教育是表达责任的事业，没有

22、责任就办不好教育。强烈的事业心和责 任心是班主任必须具备的根本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心 绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心表达在对学校负责， 对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各 项工作能够迅速及时、准确地传到达班级，并积极带着全班同学，通过各种组 织和教育形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常 深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作 等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确 的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而到达学校和学 生双

23、方满意。就拿今年来说吧，目前有班主任 个，学生约 1900 人，就是牵扯到近 1500 个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任，没有责任意识， 就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。古 人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就表达在爱岗敬业、教书育人、 为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭 美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有 共 责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。正是教育战 线广阔教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们荣耀神圣的教育事业的精 神大厦，使我镇教育取得了快速的开展。三、对做好班主任工作的几点建议(一)学理论，强素质，做楷模。班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。 1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。 如果你有扎实的