1.2实验用刻度尺测长度c2c3wlt405a

1、学科：物理教学内容：1.2 实验：用刻度尺测长度【学习目的】1.学会正确使用刻度尺，会测量课本的长和宽.2.学会刻度尺的估读方法.3.学会记录测量结果.4.学会测细铜丝和硬币的直径.【基础知识概要】1.普通方法测量：直接利用刻度尺测长度，能估读到最小刻度值的下一位，正确记录 结果，例如用毫米刻度尺测物理课本的长和宽.2.特殊方法的测量：普通方法不能直接测出来的，可以想办法间接测.长度的测量是最基本的测量，在日常生活中、科学研究中常采用一些特殊的测量方法，下面略作介绍.(1)目测法.在生产劳动和日常生活中，人们对1米、1分米、1厘米等长度单位形成了较清晰深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度

2、单位进行比较，用眼睛估计两者的倍数就能得到目测值.此法快捷、方便，但误差数大，如木匠师傅估测木条长度，车工估计工件厚度等.(2)手测法.古代人们常用“扌乍”和“指”来作长度的单位.“扌乍”：张开的大拇指和 中指(或小指)两端的距离，“指”：一个食指的宽度，这种方法沿袭到现代，人们常常有意 识地测出自己一扌乍或一指的长度，在生活实践中迅速估测 物体的长度.(3)步测法.“步”：古代人们指正常步行时两足尖的距离.在日常生活中，人们可以测出 自己正常行走时的步的长度，来估测家到学校、工厂等地的距离.图1-15(4)平移法.物体表面凹凸不平或几何体不规则时，我们可以采用平移的方法来测物体的长度，如图1

3、-15是测乒乓球直径的图示.生活中测身高也是用同样的办法.(5)转化法.刻度尺是直的，对于某一刻度尺，它的最小刻度值和量程是确定的，如果直接用来测量一些特殊物体的长度，可能会受到一定的限制，人们可以用转化法间接测物体的长度.化曲为直.测如图1-16所示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用直尺直接测量.图1-16化直为曲.用已知周长的滚轮在较长的线段上(如操场跑道、某段道路等)滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段长度.化整为零.把被测物体分成若干等份(如一根细线、一段铁丝等)，使每一份的长度在刻度尺的测量范围之内，测一份长可算出全长.(农村中丈量田地常用此法)集小成大.把n段

4、相同长度的物体叠合，使叠合后的总长度比刻度尺的最小刻度长得多，测出总长度除以n，可以算出物体的长度，测纸张厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法 .化暗为明.有些待测物体，不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，如玻璃管的内径、工件的裂缝等，可以选择大小合适的钢针插入孔内，在管口处给钢针作上记号，然后再测钢针记号处的直径即可(常用千分尺测量).在生产实践中，测量长度的方法很多，同学们要抓住学科特点，发挥各自聪明才智，多做实验，用最巧妙的方法达到测量的目的.【典例精评】例 图1-19是用最小刻度为1mm的刻度尺测量一段铜丝直径的两次实验情况，图(a)中线圈1 0匝 ，总长为9

5、.9mm，铜丝直径 ；图(b)中线圈20匝 ，总长21.9mm，铜丝直径 ，两次测量结果铜丝 直径是 .图1-19分析：这是一种测多算少法，图a中10匝密绕后，总长度9.9mm，图b中20匝总长是21.9mm ，用长度/匝数=直径，再取平均值.解：0.99mm 1.10mm直径D=(0.99+1.10)mm/2=1.045mm1.0mm点评：实验时，铜线一定要紧密地排绕在铅笔杆上，笔杆要粗细均匀，读数时，要估读到最小刻度值的下一位数.计算出的每次铜丝直径的数值的位数应与测量值的位数相同，最后 求两次测量平均值时，应注意平均值位数要与测量值位数中较少的一次相同，多余位数应采 用四舍五入，故平均值

6、1.045mm应取1.0mm.例 初中物理课本第一册的页码标到152页，除封面和封底外，测得其厚度为7.3mm，则课本每张纸的厚度约为 mm.解析：本题是特殊测量方法中的测多算少法，但要注意页码为152，并不是有152张纸而是76 张，每张纸的厚度应为.图1-22答案：0.096mm.例 给你一把刻度尺、两块三角板，怎样测出一元硬币的直径?把你的办法在下面的空白处画出来.解析：此题考查用平移法来进行长度的间接测量，利用两只三角板把圆柱体直径“平移”到刻度尺上，克服了直接用刻度尺时，找不准直径的确切位置的矛盾.答案：如图1-22所示.【疑难解析】例1 如图1-17A、B中，测球的直径，错在哪里?

7、A中：错在刻度尺的零刻度线没有与水平桌面平行对齐，使测量结果偏小了.图1-17B中：三角板的直角边没有与刻度尺紧贴，无法得到正确测量值.例2 要测硬币的直径，像图1-18那样，将硬币竖立在桌边上测，你认为哪种方法更好些，为什么?图1-18解析：应该说两种方法都是可行的，干同一件事情可以有多种方法，正如一道题有几种解法一样，但有简繁之分，对于实验来说，还应当考虑操作是否方便，稳定性如何，从这方面去考虑，图b的做法更好些.【基础知识强化】1.500m= km 1.2dm= m 350nm= m.2.上海到杭州的铁路长度大约是189 ，书桌的长度大约是9 5 ，某同学身高1.60 ，胸围是70.0

8、.3.用两支不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1-20，则物体A的长度为 ，B的长度为 .图1-204.小李测圆铅笔的直径，记录了四次数据均正确，但未记出单位，请补上(1)7.6 ，(2)0.76 ，(3)7.6 ，(4)7.6 .5.现测得一本书从第11页到第210页的厚度是5.8mm，则这本书每张纸的厚度是 cm= nm.图1-216.某同学测出一圆柱体直径如图1-21所示，则该圆柱体直径为 ，半径为 ，周长为 .7.一学生每步的距离是60 ，他从家到学校共走了1500步， 则他家到学校的路程是 .【素质优化】1.我国壹角硬币的厚度最接近于( )A.1cm B.1mm C.2.5mm D

9、.0.2mm2.用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是( )A.刻度尺不许歪斜 B.刻度线紧贴被测物C.视线与尺不许歪斜 D.零刻度线与被测物左边对齐3.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm,48.3mm,48 .6mm,48.5mm，这个正方体的边长更接近( )A.48.45mm B.48.5mm C.48.4mm D.4.8mm4.下列单位换算中，正确的式子是( )A.72m=72mnm=7.2nmB.72m=72nmC.72m=72nm=7.2nmD.72m=72nm=7.2nm5.用最小刻度为1mm的刻度尺去测量物体的长度，下列记录中错误的是( ) A.2

10、.25cm B.2.24cm C.2.3cm D.2.22cm6.三把尺子的最小刻度值分别是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你认为最好的尺是( )A.a尺 B.b尺 C.c尺 D.无法确定7.用刻度尺测量一竹杆的长度，所得结果是5.84m，则这刻度尺的最小刻度值是 ( )A.1m B.1dm C.1cm D.1mm8.用塑料卷尺测物体长度时，若用力拉伸尺子后测量，测量值比真实值( ) A.大 B.小 C.不一定 D.一样9.在相同情况下，铜的热胀冷缩现象比钢明显，则在高温环境中，用一铜制刻度尺 测得的钢块的长度与常温下测得的值相比( )A.偏大 B.偏小 C.一样 D.无法确定10.对于1

11、500cm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合( )A.鸡蛋的直径 B.三层楼房的高度C.某学生身高 D.一支铅笔的长度11.下列说法正确的是( )A.测量方法正确可以避免误差B.误差是由测量方法不对而产生的C.多次测量就不会产生误差D.选用精密仪器可以减小误差12.下列四种情况中，不能用来测长度的尺是( )A.零刻度线已磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺13.有四位同学，用同一把刻度均匀的尺测量同一个物体的长度，测量值分别为：甲 ：9.98cm，乙：10.06cm，丙：10.01cm，丁：9.89cm，对于这四个测量来说，最大可能性是( )A.丙测得的误差较大 B.丙的读数是错误的C.丁测得的值