古代诗歌散文赏析复习课件

1、中国古代诗歌散文赏析总复习中国古代诗歌散文赏析总复习诗歌赏析方法：四看看题目看作者看背景（看注释）看意象诗歌赏析方法：四看看题目看题目拿到一首诗，我们要先看他的题目，题目当中会为我们提供很多信息。长安月夜与友人话故山时间、地点、人物、事件送孟浩然之广陵人物、事件、感情蜀相内容、感情梦游天姥吟留别事件、感情咏柳内容 也就是说，诗歌的题目就是诗的灵魂，把握住题目，我们可以看到很多信息。但是注意，词牌是看不出来什么的，注意区分。看题目拿到一首诗，我们要先看他的题目，题目当中会为我们提供很看作者作者会不自觉地把自己的思想经历融合到诗歌中去，所以我们要观察作者，回顾作者的生平经历，特别注意注释中给出来的

2、作者经历，这个经历，往往就是这首诗的思想所在。而有些作者，他的风格往往是固定的，一旦我们联系作者，诗歌风格和思想就会很容易突显出来。看作者作者会不自觉地把自己的思想经历融合到诗歌中去，所以我们看注释注释中关于作者及背景的介绍我们要格外留意。看注释注释中关于作者及背景的介绍我们要格外留意。看意象意象是诗歌中承载着作者感情的景物，所以，作者在写诗时所选取的景物往往能够很好地反映作者的内心感情。看意象意象是诗歌中承载着作者感情的景物，所以，作者在写诗时所一朵忽先变，百花皆后香。 宋人陈亮梅花遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花零落成泥碾作尘，只有香如故 陆游咏梅不怕打击、敢为天下先、不愿同流合污的高

3、洁品格一朵忽先变，百花皆后香。遥知不是雪，为有暗香来。零落成泥碾作“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐王昌龄芙蓉楼送辛渐 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐王昌龄芙蓉楼送辛床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时 张九龄望月怀远欲问吴江别来意，青山明月梦中看 王昌龄李昌曹宅夜饮今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 王建十五夜望寄杜郎中月亮是思乡的代名词床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 露从今朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊

4、之落英。 屈原离骚秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 宋 郑思肖画菊坚贞、高洁品格的象征朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳永雨霖铃“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 许浑咸阳城西楼晚眺“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。 贺铸青玉案“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳永雨霖铃“柳”“留”采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青

5、如水。 南朝乐府西洲曲 雾露隐芙蓉，见莲不分明。 晋子夜歌四十二首之三十五谐音双关爱恋思念采莲南塘秋，莲花过人头；雾露隐芙蓉，见莲不分明。谐音双关愿君学长松，慎勿作桃李。 李白赠书侍御黄裳岂不罹凝寒，松柏有本性。 刘桢赠从弟大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。 陈毅青松正直坚贞高洁品格的象征愿君学长松，慎勿作桃李。岂不罹凝寒，松柏有本性。大雪压青松，一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。-元徐再思双调水仙子夜雨一叶叶，一声声，空阶滴到天明唐人温庭筠更漏子凄凉悲伤的象征一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。一叶叶，一声落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道临江仙旧时王谢

6、堂前燕，飞入寻常百姓家 刘禹锡乌衣巷燕子因结伴飞行而成为爱情的象征燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情落花人独立，微雨燕双飞。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家燕子因三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。贺铸忆秦娥其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。琵琶行以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。其间旦暮落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行唐 李

7、群玉九子坡闻鹧鸪）江晚正愁余，山深闻鹧鸪辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行江晚正愁余，山深闻鹧鸪容易勾起秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 柳永雨霖铃垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南的蝉露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？ 骆宾王狱中咏蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续思乡怀亲之情和羁旅伤感人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡人日思归）夜闻归

8、雁生相思，病入新年感物华（欧阳修戏答元稹）鸿雁指代书信鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）思乡怀亲之情人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡人日思归）孤雁杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求,对庸客俗夫的厌恶。孤雁杜甫全诗通过孤雁这一形象表达了诗人倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇）浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）浮云比喻在外漂泊的游子得成

9、比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻长安古意）自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多） 以梅子的成熟比喻少女的怀春丁香，指愁思或情结鸳鸯，指恩爱的夫妇倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇）浮云游子意，落日故组合意象，探究内涵注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。组合意象，探究内涵 意象是意与象的融合，是生活外在景象与（一）诗中赏画看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美 古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物

10、象的组合方式（上、下、远、近、高、低、视觉、听觉）； 二是画面色彩； 三是动态； 四是静态。（一）诗中赏画 古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问：请分析这首诗画面美。 绝句杜甫问：请分析这首诗画面美。 此诗描绘了一幅艳丽的春日江山图：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。上联远景，下联近景；上联景物阔大，下联景物较突出、较具体。动静描绘，渲染出浓浓春意，令人赏心悦目。 (步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。抓住诗

11、中的主要景物，用自己的语言再现画面。概括景物所营造的氛围特点分析作者的思想感情此诗描绘了一幅艳丽的春日江山图：春天阳光普照，四野青绿，江水绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问题：试从一个或两个角度赏析这首诗的画面美。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，描绘了一幅明丽纷繁的春景图。表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初

12、春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 绝句 杜甫问题：试从一个或两个角度赏析这首诗的画面美。（二）借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。 例： 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。怎样体味古诗词的意境？(1)、抓画面(2) 、激起联想与想象(3) 、感受“此时”、“此景”中“此人”的“此情”（二）借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然（三）借助意象，体味情感。 诗歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情

13、中景，景中情”。 （三）借助意象，体味情感。 诗歌的情和景是水乳例：阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故唐 韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。（鉴赏诗中的景象）评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用衬托手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹 思 乡 的 离思

14、哀愁。 例：阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）鉴赏意象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。1、概括景象（意境）特点；2、描摹诗歌图景；3、剖析作者思想。鉴赏意象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会表现手法归纳长恨歌蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心。 乐景衬哀情表现手法归纳长恨歌 作者把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了感时伤己的怀抱，意旨悠远。用典抒情、借景抒情蜀相丞相祠

15、堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 作者把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织春江花月夜在开篇诗人用神来之笔给人描绘了一幅奇丽的图画后，（全诗以月、水为经纬，以春为质地，以花为图案，以夜为底色，织就了一幅光彩斑斓的春江月照图。）转入了对永恒宇宙和有限人生的探索。 情景交融 春江花月夜在开篇诗人用神来之笔给人描绘了一幅奇丽的图画后，（梦游天姥吟留别诗人以现实社会为依托，虚构了一个个美好的仙境，又以仙境映衬出现实社会的黑暗与作者抑郁的心情，以实衬虚，以虚映实，虚实相映，手法同中有异。诗人的笔墨在仙境与现实中

16、穿梭，诗人的思想、情绪也在幻境与现实的辉映中凸现。 虚实结合梦游天姥吟留别诗人以现实社会为依托，虚构了一个个美好的仙境，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。诗人以虚写实，以写瀛洲衬托出天姥山的雄奇。天姥山和天台山相对，靠近剡溪，景色秀美，峰峦叠嶂，在越东颇为有名，但和五岳相比就难免相形见绌了。然而，在这首诗中，诗人却说天姥山比五岳还要高耸挺拔，连天台山都要倾倒在它面前。应该说，诗人梦中的天姥山其实是他一生所看到的奇峻山川在头脑中的再造幻影。 对比、夸张海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥永遇乐京口北固亭怀古分析：上阕：孙仲谋、寄奴这些京口历史人物建立丰功伟绩 对比自己，隐约地表达自己的抗敌救国的心情。（ 怀人伤己）下阕：佛狸祠今昔对照，不堪回首。昔盛今衰的伤感 （怀古伤今）元嘉草草，封狼居胥借古讽今，（怀古伤今）廉颇同病相怜