公开课(文言文断句)课件

1、一封媒人寄来的提亲信：“脚不大好头发没有麻子”，结果阔少年断错句娶错妻。想一想，这是为什么？一封媒人寄来的提亲信：“脚不大好头发没有麻子”，结果阔少年断文言文断句主讲人：宗银凤文言文断句主讲人：宗银凤学习目标1、了解断句的重要性，掌握断句的基本方法2、通过回顾以往练习总结断句的方法3、学会灵活运用断句方法，养成勤于思考的习惯，消除恐惧心理，树立对文言文断句的信心学习目标1、了解断句的重要性，掌握断句的基本方法知识点链接1、什么叫“断句”? 古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。知识点链接1、什么叫“断句”?

2、 古代没有标点符号，所以文章2、回顾文言文断句的方法语感 语法结构 修辞 句式特点2、回顾文言文断句的方法语感 语法结构 自主学习1、自行阅读世纪金榜归纳.记 一记：断句的方法2、请看完之后，同桌之间复述一遍断句的几种常见方法 自主学习教师点拨：规律一：通文意，定句读【前提】 教师点拨：规律二：察对话，定句读 。 文言文中对话 、引文 常常用“曰”“云”“问”等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。规律二：察对话，定句读 。 文言文中对话 、引文规律三：找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。句首的语气词 :“其、盖、

3、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； 句末语气词 : “也、矣、欤、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；句首的复音虚词是故、至若、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等；时间词：顷之、未几已而、既而、俄而、寻等规律三：找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，例：天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣。/例：天下事有难易乎为之

4、则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。 特别是专有名词，人名、地名、官名、族名、国名、器物名、朝代名等，在它们的前后往往要进行断句规律四：找名词（或代词），定句读。 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语例：匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不逮 衡乃穿壁引其光 以光映书而读之。/例：匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 规律五: 依修辞，定句读 顶真、

5、排比、对偶、反复 是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。规律五: 依修辞，定句读 顶真、排比、对偶、反复找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如 相如奉璧奏秦王 秦王大喜 传以示美人及左右 左右皆呼万岁。/找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子据排偶，定句读 排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。 例： 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥

6、一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 据排偶，定句读 排比、对偶是文言文常见的修辞方察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。例 ：向为身死而不受/今为宫室之美为 之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之 /向为身死而不受/今为所识穷乏者得我 而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本 心 察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉师旷曰 盲臣安敢戏君乎 臣闻之 少而好学 如日出之阳 壮而好学 如日中之光老而好学 如炳

7、烛之明 炳烛之明 孰与昧行乎 平公曰 善哉/师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之记住文言文的一些习惯句式，如：“何之有”(何陋之有？)；“如何”（如太行王屋何？）；“唯是”（唯余马首是瞻）；“非唯抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦乎”（不亦说乎？）；“何之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃乎（无乃不可乎？）；“可得欤”（可得闻欤？）；“得无乎”（得无异乎？）等，可以帮助断句。 规律六: 借句式 定句读记住文言文的一些习惯句式，如：“何之 规律六: 合作探究与展示典例.悟一悟敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读史记，至尧授舜

8、以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。合作探究与展示“舜至侧微也，尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。特殊句式：尧禅之以位对称句：天地享之 百姓戴之固定句式：非惟“舜至侧微也，尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝 正有小人挑拨离间，进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率。刘敞讲读史记，读到尧把天下授给舜时，拱手而说：“舜在微贱之时，尧将帝位禅让给他，天地享有，百姓爱戴，没有别的道理，只是孝顺父母，友爱兄弟的品

9、德，光照天地罢了。”英宗起身改变容态，了解到刘敞是以义理劝谏。皇太后听说了，也十分欢喜。译文： 正有小人挑拨离间，进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率。1、通文意，定句读。2、察对话，定句读。3、找虚词，定句读。 4、名代词，定句读。 小结：文言断句的方法 实际操作中要综合运用5、依修辞，定句读。6、借句式，定句读。1、通文意，定句读。2、察对话，定句读。3、找虚词，定句读。当堂达标测评：1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王2、践华为城因河为池据亿丈之城临不 测之渊3、古之取天下也以民心今之取天下也以民令4、世易时移变法宜矣譬之若良药病万变药亦万变当堂达标测评：1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王作业：【1、2两题选作，3必做】1、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献者曰以示玉人玉人以为宝也