小班上学期科学活动教案40篇

1、小班上学期科学活动教案40篇小班上学期科学活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期科学活动教案40篇！（1）小班科学活动教案认识苹果含反思设计意图：认识苹果是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了认识苹果这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。活动目

2、标：观察了解苹果的特征。学习运用多种感官感知、认识苹果。喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。活动准备：请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）小叉、盘子等若干。活动过程：一、观察苹果的外形特征。师：小朋友今天都带来了什么呀?（苹果）师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。师：谁来说说苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的。教师追

3、问：这个圆圆的苹果象什么呀?（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?（苹果会滚动）幼2：我的是红颜色的。教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?（引出绿色、黄色）幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢?（凹进去的地方）教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。师：它们都有好听的名字呢?（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、观察了解苹果的内部特征。师：我们看到苹果的外面是什么?（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗?（幼儿猜测）师：现在我来把它削开

4、，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?师：果肉里面又会藏着什么呢?（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢?（.来源快思老师教案网）（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么?（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀?三、品尝苹果。师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?（甜甜的，脆脆的）小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这

5、次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展过程中，我提问发现了什么不一样的吗?大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方

6、法，学会用探索的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。（2）小班科学教案反思虫虫怎样回家活动意图：动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有浓厚的兴趣结合幼儿的认知特点，开展了本次活动虫虫怎样回家。通过观察、交流、模仿、操作等学习方式来认识虫类的运动方式，满足孩子的好奇心与求知欲。活动目标：模仿虫类飞、爬、跳。按运动方式分类。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、

7、探索和交流的兴趣。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫蝴蝶、蚂蚱图案），虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。认识常见虫类。活动过程：、导入仔细看看都是谁?二、探究活动1虫类运动方式mdash;mdash;爬。播放课件，认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的?lt;来源快思教案网模仿它爬的样子。2虫类运动方式mdash;mdash;飞。播放课件，认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。3虫类运动方式mdash;mdash;跳。播放课件

8、，谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?小结：有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。三、分类活动出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。活动延伸：探究其他动物的运动方式。家园共育：家长带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。活动反思：本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描

9、述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。（3）小班科学教案反思自制泡泡水活动目标1、操作活动了解泡泡水的制作方法。2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份

10、，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。活动重难点通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。活动过程1、游戏抓泡泡引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）教师出示吹泡泡的工具。师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么?它可以干什么呢?师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗?大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧!（放音乐）师：抓泡泡好不好玩啊?你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗?是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢?2、介绍制作泡泡水的材料。幼儿自由观察材料，并说说是什么。请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。让幼儿说出洗洁精。3、

11、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。茶水+白糖制作不出泡泡水。茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。教师总结并演示操作的过程。4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己

12、制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢?师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。活动反思吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动自制泡泡水。通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他

13、们非常的感兴趣，因此活动很成功。It;教案来自:快思教案网活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动!（4）小班科学活动教案反思会跳舞的罐宝宝活动目标：辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜（快思老师.教案网出处）爱。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

14、。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成3mdash;4组。录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。出示并认识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。找一找一一启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同

15、声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作一一游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。（快思老师.教案网出处）在活动中孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的

16、新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。（5）小班上学期科学教案宝宝的小鞋子【活动目标】1、知道鞋子可以保护脚。2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。3、会用语言表达自己的感受。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。【活动准备】幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等【活动过程】1、幼儿踢球，体验鞋子的功用教师带领幼儿踢球（先穿鞋

17、后光脚各一次）穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以

18、穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。【活动反思】本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导以进一步提高幼儿的生活自理能力。（6）小班上学期科学教案洗洗鹌鹑蛋【活动目标】1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。2、尝试

19、运用观察、比较的方法发现特征，在活动中愿意表达自己的想法。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。【重点难点】1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应，并愿意表达自己的想法。2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。【活动过程】、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。师：今天，老师给小朋友们带来一样东西，请你们看看这是什么？（出示蛋）幼：鸡蛋。师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗？（出示母鸡图片）幼：母鸡，鸡妈妈师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧！（师幼一同和鸡妈妈打招呼）老师这里还有一个东西，

20、你们猜猜它是谁？教师出示鹌鹑蛋。幼：鸽子蛋，鸟蛋师：其实它有一个好听的名字，叫做鹌鹑蛋。幼：鹌鹑蛋。师：那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方？（分别请个别幼儿回答）总结：原来，鸡蛋大，鹌鹑蛋小；鸡蛋粉粉的，很可爱；鹌鹑蛋身上有斑点，看上去脏兮兮的。二、洗洗鹌鹑蛋。师：今天呀，鹌鹑妈妈也来到我们XX班，（教师出示鹌鹑妈妈的图片）我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧！（师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼）。鹌鹑妈妈今天有些不开心，你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗？（分别请1-2名幼儿回答）师：其实呀，鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的，想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干

21、净、漂亮呀？幼：帮鹌鹑宝宝洗澡，换身衣服师：是啊，那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀？幼：想。操作一：清水洗洗鹌鹑蛋师：老师这里有盆清水，我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。（出试清水，教师示范）把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里，然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦，一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体，如果太用力了，鹌鹑宝宝就碎了，这样鹌鹑妈妈会伤心的！老师也给小朋友们准备了清水，请你轻轻的走到桌子边上，不用带小椅子，你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧，记住一定要轻轻的洗哦！幼儿操作，教师指导。师：来，宝宝们，洗了这么久了，你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗？先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧，把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。（分

22、别请幼儿回答。）幼：没有！师：那你还有什么好办法吗？（请1-2名幼儿回答）操作二：白醋洗洗鹌鹑蛋师：老师想到一个好办法。（出示白醋）你猜猜这是什么？（请幼儿上来闻闻，尝尝。）闻上去是什么感觉？幼：柠檬，白醋师：对啦，是醋！那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗？幼：能，不能。师：有的小朋友觉得能，有的觉得不能；那就请你用白醋试试看，再去给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能帮它洗干净；要注意哦，洗的时候还是要轻轻的，别弄疼鹌鹑宝宝呦。幼儿用白醋操作，教师指导。师：小朋友们，你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗？（快思）幼：洗干净了！师：请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧（！幼儿分别送蛋）师：我们来帮鹌鹑妈

23、妈检查一下宝宝们是不是都干净啦！教师和幼儿一同检查。呀！鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀！你们高兴吗？幼：高兴！师：真是太感谢小朋友们啦！谢谢你们！幼：不用谢！三、活动延伸：师：那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会，它会变成什么样？你们想不想知道？那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现，好吗？（7）小班上学期科学教案泡泡满天飞活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼

24、儿乐于探索科学实验的乐趣。6、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。7、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等活动过程：一、导入教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?二、展开出示泡泡水杯和吸管。教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。观察了解泡泡的大小、特征。教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。讨论：为什么泡泡会有颜色?三、结束教师与幼儿一起朗诵儿歌

25、吹泡泡活动反思：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验自制泡泡水来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形

26、吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。（8）小班上学期科学教案了不起的轮子含反思活动目标感知轮子的作用。体验轮子自豪的情感。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。发展幼儿的观察力、想象力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备环境中布置各种有轮物体的实物或图片。挂图，故事磁带。从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。活动过程了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌

27、龟的走路会怎么样?听听轮子的自述。大家都说，轮子可以帮助我们走得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。结合挂图讲述了不起的轮子听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。你还知道哪些东西也有了不起的轮子?分类活动。请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。请幼儿添画轮子。活动建议通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。附：了不起的轮子我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子

28、。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，轰隆轰隆地转着，把大家带到想去的地方。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。（9）小班上学期科学教案能干的小手含反思活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。4、在交流活动中能注意倾听并

29、尊重同伴的讲话。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。活动过程：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有

30、好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏听话的小手，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。我们的小手真能干，有这么多

31、的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。3、我们的小手真能干：小

32、朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐我有一双小小手教学反思：这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏绘画以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。（10）小班上学期科学教案变了变了含反思【设计意图】变了变了是省编教材小班主题活动大大小小中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿

33、生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。【活动目标】1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的精神。3、体验游戏的快乐。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶若干，；木耳、银耳、紫菜；小盆【活动过程】1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（

34、干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，）小结：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？（木耳泡水变大），老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物（银耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：水很热注意安全，水不用很满，要注意观察食物的变化）过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化（变大了、变胖了），然后请幼儿说一说

35、自己泡的食物发什么了什么变化。小结：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。（胖大海、海参、干鱼翅等等）。师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？（方便面、饼干、等）5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼

36、儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（11）小班上学期科学教案糖和盐含反思【活动目标】通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。培养探索自然的兴趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】糖、盐、杯子。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包

37、，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。）四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。教学反思：在这个活动的准备、实

38、施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。一疑惑疑惑之一：在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小朋友两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小朋友入园不久，人数又多，而且大多数小朋友动手能力不是很好，如果大家一起动手的话，可能会比较混乱；再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果。（12）小班上学期科学教案有趣的溶解含反思活动目标：1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的

39、物体在水里不能溶解。3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、杯子若干、筷子若干。2、实验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。活动过程：一、情景故事小鸭子买东西导入。故事PPT内容：有一只小鸭子非常懂事，老是帮妈妈干活。有一天，鸭妈妈让她帮忙买一袋白糖和一袋米，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖和小米，到了河边，一不小心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻

40、了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。小朋友们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？二、实验操作：溶解现象。（一）教师示范实验1、观察糖和米在水里的溶解现象。老师做实验，小朋友们观察。（1）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状？（白色的、颗粒状）教师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？（无味的）再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）（2）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）（3）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。（4）教师又拿出一杯清水，一

41、些米，让幼儿观察米放进水里怎么样了？（还能看见、不溶解）（二）幼儿动手操作实验，进一步探索。出示（盐、红糖、小石子、沙子图片）这些东西会不会溶解呢？（1）教师提出操作要求：老师将小朋友分成四个组，每个组的实验材料都是不一样的。每组小朋友都有一个装有实验材料的杯子、一根筷子。等老师帮忙倒入水后，幼儿用筷子搅拌，看这些东西在水里溶解了还是没有溶解。操作时要注意小心搅拌，一只手抓住杯子，一只手进行搅拌。1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。2）让幼儿做小实验，观察结果如何。3）请做实验的幼儿说一说你水里放的是什么？溶解了没有？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。（在溶解的材料图片下面划对勾，

42、没有溶解的材料图片下面划错误）3、教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。其实在我们的生活中还有许多东西可以溶解，也有许多东西不可以溶解，小朋友们可以回家和爸爸妈妈一起去发现。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小班上学期科学教案瓶瓶盖盖含反思活动目标：初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子

43、。能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。发展幼儿的观察力、想象力。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片2、收集各式带盖子的瓶子。3、伴奏音乐活动过程：一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。教师:魔术小蜗牛逛超市。出示魔法袋，引起幼儿兴趣。（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?（个别幼儿探

44、索）二、幼儿动手操作。讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。（盖好与没有盖好的各举一个例子）小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。（请小朋友一起试试，按和拧的动作）三、游戏找朋友幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。（第二次瓶子和盖子要互换）四、结束：小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋

45、友的游戏好吗?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（14）小班上学期科学教案好玩的肥皂含反思活动目标：1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。3、在游戏中体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

46、5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。活动过程：一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？（1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。（2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？先与旁边小朋

47、友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）二、说说肥皂的用途。1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等3、教师小结：肥皂的用处。三、感知肥皂遇水后的变化。老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。2

48、、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）（2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡）（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）四、吹泡泡游戏肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调吹）五、延伸活动到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（15）小班上学期科学教案水果宝宝找朋友含反思小班活动：水果宝宝找朋友活动目标：在看看尝尝中找出