心理健康辅导员职业培训:基础理论2_第1页
心理健康辅导员职业培训:基础理论2_第2页
心理健康辅导员职业培训:基础理论2_第3页
心理健康辅导员职业培训:基础理论2_第4页
心理健康辅导员职业培训:基础理论2_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、心理健康辅导员职业培训:基础理论 自测题二一、单选题(共 20 道试题,共 20 分。)1.以下对侵犯行为描述错误的是()。侵犯行为又称攻击行为,是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异女孩一般有更多的言语侵犯。正确答案: D()是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁神经衰弱正确答案: C下列不属于反抗心理原因的是() 。 A. 自我意识的高涨兴奋性过强独立意识副交感神经的作用正确答案: D()是自我意识的第二次飞跃。 A. 少年期B. 青春期 C. 青年期 D.

2、成年期正确答案: B社交距离一般为()2 米2到4米正确答案: B( )是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C. 思维想象正确答案: C小学生言语的发展从()言语和书面言语两个方面来看。A. 口头B. 正式C. 非正式D. 独白正确答案: A8.我们平时所说的智力就是()一般能力特殊能力模仿能力创造能力正确答案: A重度精神发育迟滞者智商在()之间,不能进入学校学习。A. 20-34 B. 35-49 C. 30-4550-69正确答案: A()是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。A. 需要B. 归因动机调节正确答案: C到()岁的时候,儿童认为权

3、威基本上是自愿的合作的。A. 4 B. 6 C. 89正确答案: D12.下列不属于自我调控系统的是()认知风格自我控制自我体验自我认识正确答案: A社会认知不包括( )。 A. 对自己的认知B. 对他人的认知 C. 对群体的认知 D. 对世界的认知正确答案: D人类个体的记忆发生时间为( ) A. 妊娠早期B. 妊娠中期 C. 妊娠末期 D. 新生儿早期正确答案: D下列不属于认知风格的是()独立性和场依存性冲动和沉思自我认知和自我体验同时性和继时性正确答案: C以人为中心的辅导法是由()提出的。 A. 罗杰斯B. 艾利斯 C. 巴普洛夫弗洛伊德正确答案: A()以()为基础,但它不是个别感

4、觉信息的简单总和 A. 知觉 感觉B. 感觉 知觉 C. 感觉 感觉 D. 知觉 知觉正确答案: A在社会认知中,对他人或事物外部特征的知觉被称之为()。A. 认知B. 印象C. 归因D. 判断正确答案: B婴儿自我的意识的发展主要集中在( )方面自我意识自我认识自我记忆自我评价正确答案: B( )中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。 A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派 D. 行为主义学派正确答案: A二、多选题(共 30 道试题,共 60 分。)以下属于大学生自我意识类型的是() 。 A. 自我肯定型B. 自我错定型 C. 自我矛盾型 D. 自我扩张型正确答案: AB

5、CD影响归因的因素有()。社会视角的影响自我价值保护社会环境的影响家庭环境的影响正确答案: AB心理测验再心理健康辅导中作用体现在() 。A. 询问B. 诊断C. 评价D. 治疗正确答案: BC青少年心理健康团体训练的基本原则是() 。 A. 民主性原则B. 参与性原则 C. 接受性原则 D. 开发性原则正确答案: ABCD促进中小学生心理健康的方法有( )开设专门的心理健康课在学科教学中渗透心理健康教育进行心理健康团体训练进行心理健康个体辅导正确答案: ABCD青少年心理健康团体训练的适用范围是() 。 A. 解决青少年共性的心理问题或困惑B. 培养和建构青少年良好心理素质 C. 促进青少年

6、心理健康发展提升青少年心理健康水平正确答案: ABCD成功爱情与婚姻的心理因素有() 。 A. 价值观一致B. 性意向一致C. 忠贞D. 自尊正确答案: ABCD心理健康辅导员本身,应当是心理健康的人,表现在( ): A. 人格与心态是积极健康的B. 善解人意,能建立和谐的人际关系 C. 情绪稳定,具有良好的情绪管理能力D. 头脑敏锐、感情真挚,有良好的心理素质。正确答案: ABCD青少年团体训练侧重于实现()和()两个高层次目标。形成促进维护保持正确答案: AB情绪的功能包括 A. 适应功能B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能正确答案: ABCD在进行青少年心理健康团体训练时,在操

7、作上应注意() 。 A. 确保每个青少年都被辅导员注意到了B. 关心每一个青少年的发言是错被大家听清了 C. 辅导员不要讲得太多要把青少年主动参与的积极性调动好正确答案: ABCD心理健康辅导的基本原则有() 。 A. 主体性原则教育性原则预防性原则差异性原则正确答案: ABCD下列属于讨论法的是() 。A. 演讲B. 辩论C. 脑力激荡法 D. 专题讨论正确答案: ABCD自我认知有()的心理作用。 A. 保持个体内在的一致性B. 解释经验 C. 决定期望 D. 选择参与正确答案: ABC辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面( ) A. 热爱辅导事业,有助人为乐的高尚品格B. 保护和尊重辅

8、导对象的利益和人格 C. 在辅导关系中不寻求个人需要的满足以良好的伦理道德观念指导辅导对象正确答案: ABCD幼儿记忆能力的培养明确识记的目的性和增强识记积极性。培养儿童在积极的思维过程中识记材料让儿童学会运用各种识记方法或策略。培养儿童对学习的兴趣和信心。正确答案: ABCD注意分为 ()A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意前注意 D. 有意后注意正确答案: ABD幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步,特征体现在 () A. 记得快忘得也快B. B. 记忆不精确C. 无意记忆效果较好形象记忆占优势。正确答案: ABCD小学生社会性认知的发展总趋势是? A. 从表面到内部B. 从简单

9、到复杂 C. 从呆板到灵活从具体思维到抽象思维正确答案: ABCD心理健康标准的特点有哪些() 。 A. 多维的B. 相对的 C. 有层次的 D. 有重点的正确答案: ABC常见的渐进策略是)。登门槛效应过度理由效应留面子效应目标分解效应正确答案: AC初中生面临()的心理冲突和矛盾。 A. 反抗性与依赖性B. 闭锁性和开放性 C. 高傲和自卑D. 勇敢和怯懦正确答案: ABCD制订团体训练方式包括()的基本过程。 A. 制定方案B. 训练实施 C. 评估反思 D. 结束追踪正确答案: ABC自尊需要包括()亲子关系需要对成就、优势的欲望对名誉、地位支配的欲望对赞赏的欲望正确答案: BCD不合

10、理的信念可以分为()类型。 A. 不切实际的夸大B. 不切实际的要求 C. 不切实际的希望 D. 不切实际的追求正确答案: AB常见的角色扮演法有() 。独白法镜像法比较法角色辩论会正确答案: ABCD心理健康辅导具有()的功能。 A. 促进性B. 调适性 C. 发展性 D. 预防性正确答案: BCD心理障碍的特征是()。不协调性对障碍对象有强烈的心理反应损害较大需求于心理治疗师正确答案: ABCD29.以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是()。以青少年的心理发展特点为立足点以青少年的心理需要为基础以关注学生自身的成长为出发点以培养青少年健康心理为主线正确答案: ABCD从哪些方面判断

11、一个人正常与异常? A. 个人的主观经验B. 行为是错符合社会规范C. 是错表现异于常人的言语、情绪或行为 D. 统计数据与心理测验的得分正确答案: ABCD三、判断题(共 20 道试题,共 20 分。)初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。A. 错误B. 正确正确答案: B电话咨询是通过电话进行交谈。A. 错误B. 正确正确答案: B阅读障碍是学习障碍中人数最多的,女生多于男生。A. 错误B. 正确正确答案: A制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。A. 错误B. 正确正确答案: B自我认知就像一个过滤器, 进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。A. 错误

12、正确正确答案: B小学生的自我描述反映他们对自我的认识。A. 错误B. 正确正确答案: B共同的价值观是爱情成功的心理基础错误正确正确答案: B辅导员对学生要一视同仁、平等对待是争取信赖的方法之一。A. 错误B. 正确正确答案: B入学以后儿童与父母关系的交往时间有了缩短。错误正确正确答案: B社会感染是一种较大范围内的信息与情绪的传递过程。A. 错误正确正确答案: B事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的,对长期良好关系的建立有好处。A. 错误B. 正确正确答案: A高中生的心理成熟水平、认知水平、性格特点和家教环境,影响着他们自治需求的表现和程度。错误正确正确答案: B实施具体的辅导室心理健康辅导中最关键的、最具影响力、最根本的阶段。A. 错误B. 正确正确答案: B职业辅导就是要帮助个体树立正确的职业观,形成敬业精神。错误正确正确答案: B帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。A. 错误B. 正确正确答案: B青少

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论