六年级语文下册15真理诞生于一百个问号之后学案人教部编版_第1页
六年级语文下册15真理诞生于一百个问号之后学案人教部编版_第2页
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文档简介

1、能从具体事例中正确理解 “真理诞生于一百个问号之后”2002 年 12月获第十三届中国图书奖。惯能从具体事例中正确理解 “真理诞生于一百个问号之后”2002 年 12月获第十三届中国图书奖。惯蕊蚓圃魏版盐搜阶【学习目标】1正确读写生字。2了解文章的写作思路，理解本文所要表达的科学精神。3学习课文用具体、典型事例说明观点的方法，并能仿照写一段话。【学习重点】理解三个关于科学发现的故事，的含义。【学习难点】能联系上下文理解含义深刻的句子。 能仿照课文的写法写一段话， 用具体事实说明一个观点。【学习过程】一、走进作者叶永烈（1940）著名科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，著有科幻故事

2、小灵通漫游未来，影响较大。还著有历史选择了毛泽东毛泽东和蒋介石星条旗下的中国人胡乔木传马思聪传等传记。 1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。新版小灵通漫游未来于2005年 10月获中国当代优秀传记文学作家奖。二、词语整理1正确读写下列词语。域溅蚯2解释下列词语。定理：_。定律：_。学说：_。司空见惯： _。）发现的真理生活中发现的现象（！）追根求源： _。）发现的真理生活中发现的现象（！）打破砂锅问到底： _。见微知著： _。锲而不舍： _。3根据意思写词语。（1）看得多了，不以为奇。（2）追溯事物发生的根源。（3）某种少见的情况，偏有类似的出现，与之配成一对儿。（

3、4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（5）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事有恒心，有毅力。（三、整体感知1想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。2再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？3认真填写下面的表格。产生的疑问科学家（？）谢皮罗波义尔奥地利医生”自然段）段意：自然段）段意：自然段）段意：）。出生（特殊（）习以为常（错误（）四、重点句子理解”自然段）段意：自然段）段意：自然段）段意：）。出生（特殊（）习以为常（错误（）1说说你对“最后把？拉直变成！ ，找到真理。”这句话的理解？2“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”3“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。五、理清文章的写作思路第一部分：（第二部分：（第三部分：（【达标检测】1从课文第 1-2段中找出下列词语的近义词、反义词：近义词：普遍（反义词：粗大（2读第段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？“？”指： _。“！”指： _。好处：_。（二）仿照课文的写法写一段话， 用具

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