小学数学六年级上册 分数除法已知一个数的几分之几是多少求这个数_第1页
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文档简介

1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数教学目标：知识与技能：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。过程与方法：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重难点：能熟练地列方程解答这类应用题。提高解答应用题的能力。三、教具准备：课件。四、教学过程：【 自主预习】1、下面各题中应该把哪个量看作1。 小军的体重是爸爸体重的 ； 故事书的本数占图书总数的；2、填空白兔的只数占总只数的，总只数=（ ）；男生人数的恰好和女生同样多，（ ）= （ ）

2、；甲数正好是乙数的，（ ）（ ）=（ ）。3、一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的。他体内的水分有多少千克？请写出它的数量关系并解答。4、自学教材37页的内容。【 合作探究】小组讨论交流,说说自己的想法:1、说一说占体重的这句话是什么意思？并根据题意判断把哪个量看作单位“1”？2、请用线段图表示题中的条件和问题。请结合自己画的线段图分析解答。是哪个数量的？以哪个数量为标准把它看作单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？哪个数量占体重的？换句话说，体重的是什么？可以用怎样的数量关系式表示？要求这个儿童的体重可以用什么方法解答？A、用方程的方法 B、还可以用算术方法3、比较例4和自学题（小组讨论）这两道题在结构上的异同点，相同点：题中给出的数量（ ），数量间的关系也（ ）；不同点：已知条件和问题不同。这两道题在解法上的异同点，相同点：都要先确定单位“1”；不同点：自学题中的单位“1”是已知的，用乘法算；例4中的单位“1”是未知的，可以用方程（或除法）解答。解答分数应用题的一般步骤：要认真审题，确定好单位“1”。分析它是已知的还是未知的。正确找出题中的数量关系。 根据数量关系确定方法并解答。【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】1、完成37页“回顾与反思”。2、文字题56米的是多少？ 一个数的是，这个数是多少？ 王新买了一本书和一枝钢笔。书的价格

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