花城版一年级下音乐教案

1、文档编码 : CM2V4F4E2L2 HD6C10F1L2Z2 ZA10K4E10Y7B2学习必备 欢迎下载一年级下册音乐教案第一课 DO RE MI 比高低 教学内容：学唱歌曲落水天观看广东狮子锣鼓教学目的：1、通过学唱落水天,让同学熟识广东客家山歌的风格特色,感悟 乡音之美,并明白人民的生活带有浓郁的地方风情；2、听赏广东狮子锣鼓,让同学感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的 等节奏型；3、通过音乐情形的学习,激发同学对音乐的古怪心和探究愿望,发 展同学的制造性思维；教学重点：感知“do re mi ” 的音高 ,有感情演唱歌曲；教学难点：节奏型的把握和表现；教学时间：三课时

2、 教学预备：多媒体音乐软件、打击乐器、电子琴；第一课时 教学目的：通过学唱落水天,让同学熟识广东客家山歌的风格特色,感悟乡 音之美,并明白人民的生活带有浓郁的地方风情；学习必备 欢迎下载教学过程一、听音乐进教室；二、观看歌曲头顶长西瓜1、 老师放歌曲,请会唱的同学随歌曲进行唱歌；提问：（1）歌曲将的是怎样的一件事？（2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？（3）你仍会唱哪些广东歌曲？2、老师再放歌曲录音,请同学唱歌歌曲；三、学习歌曲落水天1、感受音乐（播放课件）（1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？（2）这首歌曲是用哪个地方的方言进行唱歌的？（3）谁能说几句客家话？2、请同学随歌曲拍节奏,老师同时朗诵

3、歌词；3、同学听音乐朗诵歌词,让同学通过有节奏的朗诵歌词,感受这首广东名歌风味的特色节奏“ ”4、听中唱；由同学跟随录音范唱进行模唱,并学习用广东客家方言 演唱,让同学从方言语调中感受广东民歌风格；5、老师教唱,准时指出不当之处；五、小结；教学反思：学习必备 欢迎下载其次课时 教学目的：复习,进一步巩固落水天教学过程：一、 听音乐进教室；二、 复习歌曲落水天1、听中敲；启示同学,让同学听听（1）用什么乐器表现雨滴比较合适？（2）仍能听到什么声音吗？（3）用什么乐器表现比较合适？2、感受音高；唱熟歌曲后,请同学看看歌曲落水天是由那几个音编成的,并跟随老师听音乐打出“ do re mi ”的手号；

4、3、听中比；引导同学感受“ do re mi” 三个音,比一比哪个最低？哪个最高？4、听中做；播放音乐, 请同学跟随歌声打出第1、2 小节中 “ do re mi”的手号；5、唱中动；三名同学分别带上“ do re mi 的头饰,听老师弹琴,当听到“ do” 就请带 ”do”的同学选择一种动作,表示听到的音与自己戴的 头饰的音相符；三、小结；教学反思：学习必备 欢迎下载第三课时教学目的：听赏广东狮子锣鼓 ,让同学感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的 等节奏型；教学过程：一、观看广东狮子锣鼓1、 老师出示多媒体课件,请同学看一看都有哪些乐器是他们熟识 的？然后播放 “锣、鼓、钹

5、”打击乐器发出的节奏音响,引导同学看课件；熟识读锣鼓经；念锣鼓经的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等；2、 老师放乐曲广东狮子锣鼓请同学观看；提问：（1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？（2）在什么日子里能听到锣鼓声？（3）在什么日子可以看到舞狮子？（4）你能见过舞狮子吗？（5）你能仿照舞狮子的动作吗？3、 老师介绍： 舞狮子是广东传统的民间表演,在庆祝节日和大型庆 祝活动中都有无不狮子表演；4、 老师再放乐器,请同学随乐曲节奏进行节奏练习,之后可仿照舞 狮子的动作进行表演； 老师提示同学, 狮子是由几个人表演的哪？我们可以怎样进行表演？引导同学分为两人一

6、组,分别扮演狮子头和狮子身,在整齐的动作下,以同样的节奏进行“舞狮子 ”表演；老师赐予学习必备 欢迎下载同学适当的帮忙；二、小结；教学反思：第 二 课 和伴侣在一起 教学内容：1.学唱歌曲拍皮球2.学唱歌曲对不起,没关系3学唱歌曲生日歌、我们唱歌教学目的：1、通过演唱歌曲,感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的宝贵；2、让同学在唱歌中能用自己的声音唱出 拍；3、能用自己好听的声音唱歌歌曲；F、P 不同力度,并感知 3 /4 4、通过音乐艺术的集体表演和玩耍,培养同学良好的合作意识和在 集体中的和谐才能；教学重点：体会同学间的友爱、合作精神；教学难点： 让同学在唱歌中能用自己的声音唱出 能以好听的声

7、音进行唱歌；F、P 不同力度, 并学习必备 欢迎下载教学时间：四课时 教学预备：多媒体课件、乐器如干 电子琴 教学过程 第一课时 教学目的：学唱歌曲拍皮球,体会同学间的友爱、合作精神；教学过程：一、听音乐进教室；二、复习、表演 三、 学习歌曲拍皮球1、师：你有伴侣吗？请你用最美好的声音讲出你伴侣得分名字；你 宠爱和伴侣一起玩玩耍吗？玩哪些玩耍？2、老师放歌曲多媒体课件,请同学观看；提问？（1） 歌曲的心情是怎样的？（2） 歌曲讲的是什么事？（3） 你想用怎样的心情唱歌这首歌曲？3、老师请同学在音乐的伴奏下,用动作体会拍皮球的动作,同时感 受歌曲高兴、活泼的心情；提问： （1）小伴侣们是怎样顽皮

8、球的？（2）玩皮球时,假如发生碰撞、发生争执,你会怎样做？（3）小伴侣们一起玩玩耍,应当怎样相处？4、老师在歌曲音乐的伴奏下,以轻快的声音,清晰的吐字朗诵歌词；5、同学随老师进行歌词的学习； 留意： “ 轻轻 一拍就 跳起 来” “大学习必备 欢迎下载家玩得多高兴 ”处的节奏；6、同学在音乐的伴奏下,以清晰的吐字,高兴的心情尽心个歌曲的 唱歌；老师赐予适当的帮忙：符点处的处理、休止符的表现等；7、同学基本把握歌曲后,老师引导同学两人一组进行玩耍：一人扮 球,另一人扮排球人,同时唱歌歌曲进行玩耍；8、指导同学已小组为单位,共同争辩,请一名同学扮球,其余的同 学扮拍球者进行玩耍；老师任凭进入一组和

9、同学共同进行进行玩耍；四、小结；教学反思：其次课时 教学目的：学习歌曲 “对不起 ” 、“没关系 ” 感受同学间的友爱和乐趣,体会 友情的宝贵；教学过程：一、 听音乐进教室 二、复习歌曲拍皮球1、老师放歌曲音乐,请同学观看,同时讲出歌曲名称；2、老师放歌曲伴奏,请同学随音乐,以高兴的心情、漂亮的声音、清晰的吐字进行唱歌；3、老师请同学自由组合,进行拍皮球的玩耍；玩耍过程中,教学习必备 欢迎下载师提问同学：与伙伴玩耍时应当怎样相处？三、学习歌曲 “对不起 ”、“没关系 ”1、 老师：小伙伴们在玩耍时,不当心把人的绊倒了你会怎样处理？你听一听各种的小伴侣是怎样唱的？2、 老师放歌曲“对不起 ”、“

10、没关系 ”,请同学观看；提问：（1）歌曲中讲了一件什么事情？（2）在生活中,你遇到这样的事情回怎样解决？（3）你仍知道哪些礼貌用语？3、 老师放歌曲,请同学随音乐边拍节奏,边以 老师提示同学留意音量的把握；“ LA”哼唱歌曲旋律；4、 同学随老师以清晰的吐字、 精确的节奏, 朗诵歌词； 留意：绊倒、说、着等字的正确发音；5、 同学把握歌曲四、歌表演拍皮球“对不起 ” 、“没关系 ”1、 老师提议：我们用学国的两首歌曲来劲性表演吧；2、 老师提出表演方案：同学自由组合,成三五人一组,在歌曲拍皮球“对不起 ”、“没关系 ”的伴奏下,边唱歌边进行表演；老师引导同学自编动作进行表演；要求：内容符合歌曲

11、情形；3、 同学进行表演,老师赐予适当的帮忙；最终进行评议；五、小结；教学反思：学习必备 欢迎下载第三课时 教学目的：学习生日歌、我们唱歌感受歌曲高兴的气氛；教学过程：一、听音乐进教室 二、学习歌曲生日歌1、 老师创设情形；播放生日歌课件,提问：这是什么歌曲？老师假设：今日是 的生日,我们全班为他（她）庆祝生日好吗？2、 老师提议：预备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛,启示同学为 小寿星自制小礼物、 讲一句期望的话等； 仍可请同学为寿星表演舞蹈 或唱歌；最终齐唱生日歌；三、学习歌曲我们唱歌1、 老师请同学结合前面生日会的歌舞活动,请同学观看歌曲我们 唱歌；2、 老师放歌曲录音,请同学讲一讲自己听

12、到歌曲的内容以及感受；3、 请同学以自然的声音,合适的力度朗诵歌词；然后在音乐的伴奏 下,以自然的声音、高兴的心情进行唱歌；5、 歌表演：同学自由组合, 拉手成圆圈, 高声唱时拉大圆圈举起手,轻声唱时缩小圆圈；老师出示 记号的记忆与懂得；F、P 两个强弱记号,巩固同学对力度6、 选择乐器伴奏；请同学选择乐器,为歌曲伴奏；其余没有乐器的 同学进行歌表演； 同时,老师要求同学都严格的依据歌曲的力度记号学习必备 欢迎下载进行；四、小结；教学反思：第四课时 教学目的：学习歌曲当我们同在一起,体验友情的宝贵；教学过程：一、听音乐进教室 二、复习歌曲我们唱歌1、老师放歌曲音乐,请同学观看；2、同学随伴奏进

13、行唱歌；老师提示同学,将歌曲的强弱力度变化表 现好；3、提问：你和伴侣在一起时,你的心情是怎样的？4、老师：我们一起来听一首：和伴侣在一起的歌曲,听听歌中唱了 什么？三、学习歌曲当我们同在一起1、老师放歌曲的多媒体教学软件,请同学观看；提问：（1） 歌曲表现的是怎样的情形？（2） 和伴侣在一起是什么样的心情？学习必备 欢迎下载（3） 歌曲的心情是怎样的？（4） 这首歌曲应当用怎样的心情进行唱歌？2、老师再放歌曲录音,请同学随音乐自由地动作,感受并表现歌曲 的轻巧、活泼的心情；3、老师以清晰的吐字、自然、流畅的声音朗诵歌词；同学可随老师 一起朗诵；4 同学把握歌曲 5、同学把握歌曲后,请同学自由

14、组合,自由地编排动作进行律动；老师提示动作如： “当我们同在一起,在一起,在一起；” 可互做拥抱 动作,握手动作和拍肩动作等；6、请同学以分组的形式进行律动表演,四、小结；教学反思：老师组织全班同学进行评议；第三课 神奇的 Do、Mi 、Sol 教学内容：1.学唱歌曲小铃铛复习音乐手势do re mi 2.学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌3.观看弹拨乐合奏快了的啰嗦教学目标：学习必备 欢迎下载1、让同学在不同活动、玩耍中感受体验“ do、mi、sol ”三个音的音高；2、通过学唱歌曲复习巩固 “ do、mi、sol ” 三个音的音高,并参与歌舞 表演；3、能用 “ do、mi、sol ” 三个音任凭的组

15、合成自己的歌；教学重难点：能用 “ do、mi、sol ” 三个音任凭的组合成自己的歌；教学预备：多媒体、乐器、电子琴教学时间：二课时教学过程第一课时教学目的：通过学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌巩固 并参与歌舞表演；教学过程：一、创设情形；观看瑶族舞蹈视频；“ do、mi、sol ” 三个音的音高,二、节奏语言引入；老师请同学用这样的步伐跟老师去瑶寨；| 小朋 友 喽| 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏； ）三、看；播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌的歌舞；四、唱；请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌,请同学观看瑶家儿童；老师可接受接龙玩耍学习必备欢迎下载mi,第三组演唱；如：老师唱词,第一组同学唱do,其次组同学唱

16、同学唱 sol,师生共同协作演唱瑶家儿童爱唱歌 ,比一比哪一组唱得既连贯又精确；评出红旗组；五、动；熟唱后,播放多媒体课件请同学仿照瑶族舞步跳起来；脚步动作：左右左跳；右左右跳；六、忆；启示同学在演唱中想想这首歌由哪些音组成；七、创；请同学们用do,mi,sol 创编歌曲；老师播放：课件1 是由鼓组成的节奏图 2/4 | | | | | | | |请同学用鼠标拖住 do,mi,sol 填入鼓节奏中,课件 课件 3 是由三角铁组成的节奏图；八、汇报表演；请同学演唱自编歌曲；教学反思：其次课时2 是由桃子组成的节奏图；教学目的：学唱歌曲小铃铛复习音乐手势 do re mi,听赏弹拨乐合奏快了的啰嗦

17、跟老师一起律动；教学过程：一、玩玩、动动；老师反复播放弹拔乐合奏轻巧的啰嗦开头部分；请同学听到这样的音乐向上挥手： solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|；听到这样学习必备 欢迎下载的音乐向下挥手： domi mire|dore la|lare dola|dodo la|；二、玩耍；老师发给每个同学一张卡片,卡片上可能是do,可能是 mi,可能是sol；老师弹奏 do 或 mi 或 sol,听到弹奏的同学出示相应的卡片并打 出手号唱出唱名；玩耍后,请比较谁高谁低？三、学唱播放课件小铃铛请同学跟老师一起唱小铃铛并轻小扣击自制 的简易铃铛；原先 ” d

18、o、mi、sol ”三个音可以那么好听的歌曲；四、巩固学问请同学熟唱小铃铛后,老师可以像教唱歌词一样教唱唱名,使学生在有确定音乐感受的基础上唱唱名；最终老师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱,一组同学唱唱名,一组同学打手号；六、听赏弹拨乐合奏快了的啰嗦跟老师一起律动,巩固手号do mi sol ,训练同学听音乐的才能,跟音乐上、下挥手；七、小结；教学反思：学习必备 欢迎下载第四课动物世界教学内容： 1.唐老伯有个小农场2.听音乐小故事小鸭和大灰狼3.听音乐小歌剧龟兔赛跑教学目标： 1 有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场；能仿照歌曲 歌词创编歌词； 边唱边表演, 并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试

19、 为演唱配伴奏；2 能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色；3 感受音乐“ 快” 与“ 慢” 的对比,能用学过打击乐器为小歌舞剧创 编声响；教学重难点： 1.通过音乐中动物的小故事培养同学对不同乐器其音乐 色的感受 2. 从直观上增加了孩子们对音乐的感受与识别 3. 模拟故事内容,进行音乐表演活动的；教学预备：多媒体、电子琴 教学时间：三课时 教学过程第一课时学习必备 欢迎下载唱唱玩玩唐老伯有个小农场一 看看播放课件唐老伯有个小农场,带同学参观唐老伯的小农场,在农场里看到哪些动物,它们是怎样叫的；二 听听请同学听听老师在农场看到的；如,老师可仿照迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱唐老伯有个农场

20、 ,激发同学学唱的爱好；三 模唱；请同学们仿照老师的演唱音色进行学唱；当唱到“ 这儿吱吱吱,那儿吱吱吱,处处吱吱吱” 时,用“四 玩玩p” 的要求唱出各种动物的神态；熟唱歌曲后,请同学设计最有特点的动物动作,仿照动物的叫声,边 唱边跳尽情地玩；五 敲敲 请同学自选敲击乐器为唐老伯有个小农场伴奏；示意同学敲击的 动作应有重有轻,要按书中提示的敲击, 并要明确打击乐的伴奏位置,学会与唱歌的声音和谐起来,不要喧宾夺主；六 汇报演出 一部分同学扮演 全班召开农场联欢会, 一部分同学拿敲击乐器伴奏,各种动物；在农场里,除了有小鸡,小羊,仍有小牛,小鸭,小兔,小狗等很多小动物； 鼓励同学即兴编词边唱边表演

21、；老师可让同学在 反复多次的音乐表演中学会倾听音乐,表现音乐；学习必备 欢迎下载其次课时 听听,看看小鸭与大灰狼 ；一 故事引入；播放管弦乐曲小鸭与大灰狼 ,老师随着音乐心情表达一个发生在 河边的故事；二 观看音乐中的动物型形象；老师可启示同学听辨哪些音乐是小鸭子的？是用什么乐器演奏的？哪些音乐是大灰狼的？是用什么乐器演奏？可用什么动作来表演？三 表演音乐剧；请出两个同学分别扮演小鸭子和大灰狼,全班同学进行评议； 然后以小组为单位,进行表演；每组派出代表汇报各自的表演方案；四 评判；老师发给每组同学一面红旗, 请他们把红旗放到自己认为表演最好的 一组,评出正确表演组；第三课时 小歌舞剧龟兔赛跑

22、一 看看,讲讲；学习必备 欢迎下载播放课件龟兔赛跑 ,从音色上感受角色；请第一组同学读旁白,女同学唱小白兔音乐,男同学唱小乌龟音乐；二 表演小歌舞剧；其余同学吹奏运动会开幕式的礼号并扮演啦啦队的角色,老师旁白,进行小歌舞剧表演；三 互评,他评；同学们在表演过程中当听出小白兔的音乐速度时,应表演出较快的动 作；当听出乌龟的音乐速度时, 表演出稍慢的动作； 请同学们听赏乌 龟蹦蹦跳跳的小白兔的音乐并做律动；四 用敲击乐器伴奏；老师请出啦啦队,用教材指示的小乐器即兴敲击；五 汇报表演；在前面修改的基础上, 再请出另外的同学扮演剧中角色,其它同学做 啦啦队；教学反思：第五课 春游教学内容：1、听赏乐曲

23、郊外去学习必备 欢迎下载2.学唱歌曲春天来了3.学唱歌曲划船竞赛 ,听乐曲野蜂飘舞进行律动 教学目标：1 让同学在音乐中感受春天大美好,培养同学宠爱大自然、留意环保 大美好品德；2 从听赏乐曲入手,感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用；3 能用打击乐器为歌曲演唱伴奏,并能即兴创编歌舞、律动表演；教学重难点：学唱两首歌曲； 听赏两首乐曲, 并随之律动； 2 观看乐曲野蜂飘舞中大律动,感受音乐力度的强弱变化；观看钢琴曲郊外去时随音 乐跑跳,感受音乐速度的快慢对比；教学时间：二课时 教学预备：多媒体音乐软件、乐器 教学过程第一课时 听赏钢琴曲郊外去 ,学唱歌曲春天来了一 听中比 模范两种不同乐器大演奏

24、方法；听音乐进行律动：钢琴曲郊外去接受小伴侣跑跳节奏型； 弹奏时快时慢,表现了小伴侣们高兴的心情；乐曲却用快速拉弓的集型节奏, 仿照野蜂快速摆翅的动作, 时强时弱,充分表现春天的气息；学习必备 欢迎下载二 听中动 老师可以跟同学一起感知音乐中的快、慢、强、弱的心情变化；自主 探究音乐形象 -野蜂振动上下飘舞,忽近忽远、时强时弱；以及到郊 外去的兴奋心情；三 动中看 春天来了,你看到春天了吗？引入歌曲春天来了；四 学唱歌曲 先听老师范唱, 再请同学们跟随老师有节奏地朗读歌词,作一问一答 的对白朗读；说话时,语气可以有多种,音乐中的语气也有多种；教 师指导同学将朗读歌词的心情注入到唱歌中；五 唱中

25、舞 鼓励同学创编舞蹈动作来表达音乐中的问答；六 唱中敲 请同学边唱歌曲边自由地拍击身体的个部位,或敲击乐器为歌曲伴 奏；七同学表演 八老师小结一节课；其次课时 学唱歌曲划船竞赛一 听中感受；播放划船竞赛课件,让同学通过画面直观感受海南民歌风格；学习必备 欢迎下载二 跟读歌词 学唱前,可提示同学跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词；三 学唱歌曲 老师可先范唱,然后同学再跟着录音唱,反复数遍；老师要关注有差 异的同学,鼓励他们勇敢、大胆的跟唱；四 听中比请同学听老师唱教材中第31 页的歌曲,比一比它们有什么不同,让同学们在音乐中感受 3 拍子与 2 拍子的特点；五 动中创“ 划船” 活动是人们日常生活

26、中喜闻乐见, 又最乐于参与的一项活动；它既可以作为体育竞技项目,又可以作为休闲消遣；汇报表演 让全班同学围成圈坐下, 观看各组在“ 舵手” 的指挥下,如何去拼搏、去争上游；各组举荐代表与老师组成评委会,选出冠、亚、季军并上 台领奖；七小结；教学反思：第六课 练身体学习必备 欢迎下载教学内容： 1.学唱歌曲做早操2.律动向前走学唱歌曲向前走3唱唱、玩玩我的头和我的肩教学目标：1.用高兴的心情唱歌和表现歌曲的意境,并参与律动；2通过学唱歌曲和律动,让同学感知音的长短；3通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动,培养同学的应变才能 与合作精神；教学重难点：通过学唱歌曲做早操和向前走感受音乐,通过 综合比

27、较,初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）；教学预备：多媒体、电子琴 教学时间：三课时 教学过程第一课时 一、复习、表演 二、学唱歌曲做早操1、歌曲做早操和向前走可接受先学唱、感受音乐,然后通 过综合比较,初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）；2、由生活引入；老师可请全班同学按原节奏做一次少儿广播体操（节 选一部分）；学习必备 欢迎下载3、想想；启示同学摸索为什么在学校每天要做少儿广播体操？（课 间操）做操和运动时为什么要配上音乐呢？4、学学；播放音乐课件做早操 ,老师再次范唱后请同学们小声；5、跟唱；老师可以编排几个简洁动作边唱边带同学唱和做,利于帮 助同学尽快记忆歌词；三、表演鼓

28、励同学随着音乐歌曲,自创自编操；四、小结其次课时 一、复习、表演二、学唱歌曲向前走 ；1、听中动；听音乐,让同学在课室内原地踏步,然后一个一个地排 队向前走,口念一二三四 2、画画、涂色；第一比较两支铅笔,把长的笔涂上颜色,接着引导 同学观看书中节奏色块,听音乐比较音的长短；3、听中读；听音乐朗读向前走的歌词；4、唱歌曲；同学把歌词按节奏朗读顺畅后,也提示同学整首曲子要 以进行曲的速度来演唱；5、自编动作；请同学随音乐自编律动；6、玩耍活动；请同学扮演三个不同年龄的人物角色进行律动,在活 动中体验走步时的节奏感,快步时的节奏感,跑步时的节奏感；学习必备 欢迎下载三、小结第三课时一、复习、表演二

29、、学唱歌曲我的头和我的肩1、这是一首深受孩子们宠爱的歌曲,布满轻巧心情和幽默感；儿童用自己的歌声唱出人体各大部分结构名称,通过自己的身体进行即兴动作表演,锤炼头、肩、胸、腰、膝盖、脚指头的位置,也是应变能力的反映, 容纳感同学在轻巧地玩和唱中感受生活乐趣,感受非洲南 部歌曲的风格；2、创设情形；播放非洲南部歌曲我的头和我的肩课件,让同学 们在直观的画面中感受歌曲风格；3、朗读歌词；先把重点词板书,熟识头、肩、胸、腰、膝盖、脚指 头等身体的各部位,再按节奏朗读歌词；4、背唱歌词；倾听全曲如干遍,随着录音范唱,请同学精确地指出 自己身体的各部分, 直到同学熟识全歌词, 再让他们在友好交往中边唱边玩

30、；5、创编歌词；鼓励同学自编新词演唱歌曲,并随歌词摸自己身体的其他部位, 这是一个培养同学应变才能的教学；编新词的接龙玩耍；三、表演 同学用自己创编的歌词进行演唱和表演老师可引导同学做创学习必备 欢迎下载四、小结 课后反思：第七课唱游教学内容： 1、歌曲假如你兴奋 ；2、唱游十个小印第安人 ； 3、歌曲牧童谣；教学目标：一、能依据音乐内容、 节奏、速度、心情,有感情地进行唱游活动；二、学一个新的音 “ la ”；三、通过唱游活动, 融入人文学问的教学, 让同学明白不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环 教学重点： 1、感受不同的风格、不同文化的生活环境；2、建立 “ la ”音与“ do、

31、re、 mi、 sol ”的相对音高观念；教具预备：多媒体、钢琴 教学时间：三课时 教学过程学习必备 欢迎下载第一课时 歌曲假如你兴奋复习、表演1、听中动；听音乐有节奏地拍手；听音乐有节奏地拍腿；听音乐有 节奏地跺脚；听音乐有节奏地弹舌；全班做声势玩耍；2、听中读；跟音乐小声的跟读歌词 3、背唱歌曲；在前面的活动与朗读歌词中,同学们对唱曲已很熟识；此时,老师可请同学跟着钢琴伴奏背唱歌曲；唱歌过程中,老师应通 过范唱、手势、 表情的提示,随时订正同学唱歌是的不良习惯和不正 确姿势,提示同学不要大声喊叫；4、自编歌词；启示同学用身体的其他部分的名称编成歌词填入乐曲 中演唱,并伴以相应的律动；二、表

32、演 用身体作为乐器为歌曲伴奏,并做确定的动作表演；同学创编的身体的其他部分进行演唱,并伴以相应的律动；三、小结其次课时 唱游十个小印第安人一、复习、表演 二、学唱新歌 1、玩耍引入；老师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室；学习必备 欢迎下载讲故事；看课件讲故事,鼓励同学用简洁语言描述“十个印第安小朋 友在玩什么玩耍 ”；2、听唱歌曲；请同学们哼唱旋律、默唱歌词,然后跟唱歌词、学会 歌曲；3、背唱歌曲；请同学们边做跑跳步,边背唱歌曲；4、与人文学问结合；介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等；同学们用老师预备好的颜色小纸条扮装成印第安人；5、创设情形 三、即兴表演；戴头饰的十名同学,随着歌词里的数

33、字一个个出场,跳印第安人风格的跑跳步,然后,再随音乐一个个退场,或者一个个 隐匿起来；四、接龙玩耍； 让十个扮演小印第安人的同学按次序到同学中找其他 人互换头饰和礼物, 围着篝火多跳几遍, 让全班同学都有机会扮演小 印第安人参与跳舞和活动,达到全班体验音乐律动的成效；五、小结第三课时 歌曲牧童谣一、复习、表演 二、学唱新歌 1、初步感受；这是一首湖北民歌；民歌中神奇运用“那斯那斯嗨 ” 的学习必备 欢迎下载衬词,来抒发儿童宠爱生活的真挚情感；2、感受歌曲；先听老师范唱,感受歌曲的情感表述与音乐风格；3、学唱歌曲；老师弹琴带着同学小声唱；老师留意指导同学唱准曲 中衬词,感受 la 的音高；4、学

34、新手号；学习新手号,做教材第41 页的活动 “唱唱”；5、师生互动；同学演唱歌曲,老师用牧童笛伴奏；老师演唱歌曲,同学自选感受由四个音构成的湖北民歌牧童谣的风格；三、表演 鼓励同学表演歌曲 四、小结第八课读读、唱唱教学内容： 1、歌曲小小的船； 2 、歌曲咏鹅；教学目标：一、通过语言感知三拍子；通过唱歌小小的船,让同学感受到 音乐与文学的融合；二、通过歌曲咏鹅的学唱,加深孩子对古诗词的懂得,感受音 乐如何与诗歌相结合,体验音乐与古诗词融合后的魅力；三、在参与活动的过程中,启示同学充分发挥想象力和制造力,用 自己宠爱的形式创作表现古诗意境；学习必备 欢迎下载教学重点：1 、感受三拍子的节奏；2、

35、感受古诗特有的华夏情韵、如诗如画的美境；教具预备：钢琴、多媒体 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 歌曲小小的船听音乐进教室 二、学唱歌曲1、有感情地朗诵； 边摇摆身体边朗读；由于是语文课中学过的内容,同学会倍感亲切；朗读时, 要让同学似乎坐在船上,有微波荡漾的感 觉,既清新又愉悦；并要有激情,用快慢、强弱、声音高低的对比来 表现词的意境, 启示同学充分发挥想象力和制造力,读出心中期望遨 游太空的天真遐想和探究宇宙隐秘的美好愿望；、配乐朗诵；在以上有感情朗读的基础上,边听音乐边朗诵,能够自然显露出相应的表情或作出体态反应；如坐在月亮似的小船上荡漾的感觉,自然地让同学体验强弱弱的三拍子,引导同

36、学用简洁的身体 摇摇摆作协作音乐动起来,以便更好地懂得和表现音乐；、感受三拍子及演唱歌曲；在玩中不断熟识音乐,如做教材第 页的练习：与同桌的小伴侣合作,双手搭起,仿照小船,随歌声前后学习必备 欢迎下载或左右摇摆；小孩宠爱动,歌词又熟识,很快会在听唱中学会这首歌；4、选择小乐器伴奏；把学过的乐器拿来伴奏,让同学去敲、去摸索,并选出最好听的小乐器为歌曲伴奏, 如三角铁等,可在强拍上敲一下；也可自己制造乐器,或查找音源,鼓励制造；5、唱名的引入；同学学会歌曲后,可用听唱法、跟唱法唱唱名,逐 渐引入唱名概念 三、小结其次课时 复习、表演 二、学唱歌曲 1、赏画；请同学们朗诵唐代诗人骆宾王的名作咏鹅,再观看一幅 画,这是一幅唐诗咏鹅的彩图；请讲讲看了这首诗和画的感受；2、配乐朗诵；启示同学懂得古诗意境,再依据诗词的心情设计它的 节奏、速度、力度、声音的高低及