《沉香救母（一）》名师教案

1、PAGE8沉香救母（一）名师教案教学目标：1认识9个汉字，会写7个字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3体会沉香为解救妈妈不怕困难、刻苦习武的精神。教学重难点：1认识9个汉字，会写7个字，理解由生字组成的词语。2体会沉香为解救妈妈不怕困难、刻苦习武的精神。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1音乐欣赏：我的全部2谈话导入：小朋友，你听过宝莲灯的故事吗“我是娘的全部，娘是我的全部，娘痛苦我就不幸福”正是小沉香的心声。沉香的妈妈是谁他为什么见不到妈妈呢现在，就让我们带着这些疑问，走进沉香的世界，一起学习沉香救母。板书，齐读课题沉香救母（一）。二、初读课文，整体感知1听优

2、教范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。2朗读课文:给每个自然段写上序号。读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。试一试，读出对话不同的语气。3学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5努力把文章读流利，有感情朗读。三、读认生字，理解词语1课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗2出示生字指读：叹气眼泪善良压力气愤辣手对付拳头腊月酷暑贪玩习武酸疼增添3注音领读。4去掉拼音朗读、齐读、开火车读。5认读多音字：解6结合图片理解词语。重点理解“叹气、

3、眼泪、习武”等词语的意思。朗读课文分段朗读，分段进行指导朗读，注意读书的语气。1课件出示第1自然段：古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。预设：朗读提示：读出沉香急切和气愤的心情以及爸爸的痛苦。2课件出示第2自然段：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢”沉香望着苍老的爸爸，默

4、默地攥紧了拳头。预设：朗读提示：读出父亲对儿子的疼爱。3课件出示第3自然段：不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。预设：朗读提示：读出沉香的持之以恒和救母的决心。4课件出示第4自然段：几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。预设：重读“终于”，体会沉香练武的不易。五、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1课件出示“叹、泪、良”等7个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方

5、法认识的。2打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。3指导书写。（1）课件出示“叹、泪、良”等生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“叹”“口”小且偏上；“良”点收笔于竖中线；“压”“土”下横长过首横；“贪”顶部撇捺盖住下方等。（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4巩固生字：抄写今天学的7个生字。六、巩固练习打开“基础训练-沉香救母（一）”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1出示本课生字，学生认读。叹气眼泪善良压力气愤辣手对付拳头腊月酷暑贪玩习武酸疼增添2给生字组词，开火车组

6、词。3出示拼音，学生根据拼音书写词语。预设：tnq（）ynli（）shnling（）yl（）dufu（）tnwn（）w（）二、课文赏析（一）品读第1自然段。（出示课件）古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。预设：这一段写的什么内容交代了沉香从来没有见过妈妈，为下文做铺垫。（二）品读第2自然段。（出示课件）一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。预设：1“再三”说明沉香不止

7、一次问过爸爸；“含着眼泪”体现了爸爸久藏心中的苦痛。2这一段写的什么内容沉香得知妈妈的情况后又气又恨，想去解救妈妈。（三）品读第3自然段。（出示课件）爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。预设：1“攥紧了拳头”体现了沉香救母的坚定决心。2这一段写的什么内容沉香决心去解救母亲。（四）品读第4自然段。（出示课件）不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。预设：1“不久”表现出沉香救母的急切心情。2“不管还是都”体现了沉香持之以恒，练功非常刻苦，更体现出他救母的决心。3用“一就”说句话。4这一段写的什么内容沉香告别爸爸，从师学艺的经过。（五）品读第5自然段。（出示课件）几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。预设：1“终于”表明功夫不负有心人，也体现了练武的不易。2这一段写的什么内容经过多年苦学，沉香练就了高强的武艺。（六）读一读。神通广大心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑拜师学艺习武练功起早贪黑腰酸背疼（七）读一读，比一比。你才是个8岁的孩子，对付不了他。你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢预设：两句意思一样，反问句加强了语气。三、拓展