浙江广播电视大学开放教育工商管理专业

1、浙江广播电视大学开放教育工商管理专业人力资源管理教学设计纲领一、课程的性质和任务人力资源管理是浙江电大“人材培育模式改革和开放教育试点”工商管理专业开设的一门统设专业课。人力资源管理是管理理论的重要构成部分，是各项专业管理的基础。它是一门宽泛汲取多学科知识的边沿科学，拥有很强的实践性和应用性。自八十年月传入中国以来，人力资源管理愈来愈遇到人们的重视。经过本课程的教学设计，能够使学生掌握人力资源管理的基本知识、基来源理，学会用人力资源管理理论解析和解决公司实质问题的方法，同时培育学生敬业爱岗的精神，为毕业后成功地走上社会参加公司经营管理实践打下基础。二、先修课程与后续课程先修课程有：管理学原理、

2、社会意理学等；后续课程有：公司文化、工商经营管理、市场营销、公共关系学、现代管理综合事例等课程。三、课程教学设计的基本要求1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面认识课程的系统、构造，对人力资源管理有一个整体的认识。2.经过本课程的教学设计，使学生掌握人力资源管理的基本观点、基来源理、基本知识，学会用人力资源管理理论解析和解决公司实质问题的方法。3.密切联系实质，学会解析事例，解决实质问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，确实提升解析问题、解决问题的能力。真实掌握课程的核心内容，为公司经济效益的提升服务，为社会主义市场经济系统的成立和完美作出贡献。四、教学设计方法与教

3、学设计形式建议1.要系统、全面、正确地论述人力资源管理的基来源理和实务，在原理的论述和事例的列举中要多联系中国实质，使之既忠实于学科原貌，又平常易懂。2.增添事例教学设计的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型事例的解析。同时安排必需的作业和实验，给学生接触实质、着手解析的时机。3.平常的面授指导应侧重于要点的概括、难点的解析以及作业解说。建议部署适当的作业题，以综合练习和事例解析的形式为主。4.对本课程的教学设计，一般合适采纳以下方法和形式：教师叙述、学生议论、组织学生进行角色饰演等模拟实验和到公司、事业单位检查实习，并写出检查报告。五、课程教学设计要求的层次本课程在教学设计中，应按“认识、

4、掌握和娴熟掌握”三个层次进行要求。“娴熟掌握”是指对基本观点和基来源理充分理解与娴熟运用，一般以名词解说、选择、判断、简答等题型进行查核；“掌握”是指本课程所介绍的理论能很好地理解与运用，一般以论述、事例解析、简答等题型进行查核；“认识”是指对本课程所介绍的一般性或前沿性问题有所了解，一般以选择、判断等题型1/10进行查核。六、教材编写的指导思想反应时代性与先进性；2.中国特点；3.理论与实践亲密联合；4.适用性；5.灵巧性；6.科学性；7.开放性，即合适电大学生学习。第二部分媒体使用和教学设计过程建议一、课程的基本构造本课程共分十章，详细内容以下：第一章人力资源管理概括第二章人力资源管理基础

5、第三章工作解析与评论第四章职工招聘与甄选第五章职工培训第六章职工考评第七章薪酬管理第八章职工保障管理第九章职业管理第十章人力资源管理信息系统二、媒体使用和学时分派比率本课程4学分；课内72学时，开设一学期。本课程的教学设计准备使用种媒体手段：第一种是文字教材，约45、8万字，将采纳分立式，即文字教材分为主教材和学习导读；第二种是音像教材，9学时，此中录像6学时，录音3学时；第三种是网上指导4学时；第四种是IP课件6学时。人力资源管理音像教材学时分派表序号授课内容录像时间（分钟）1人力资源管理概括502人力资源管理基础503职务解析504职工招聘505职工培训506职工查核507薪酬管理508职

6、工保障管理502/10910职业管理人力资源信息管理5050外加期末复习指导50三、多种媒体教材的整体说明1.文字教材包含主教材和协助教材。主教材人力资源管理（中央电大第一版社2001年版、肖鸣政主编）是教学设计的基本依照，其内容是教学设计纲领所规定的教学设计基本内容。该教材系统完好，文字简短，观点正确，论证清楚，事例应用合适，合适以自学为主的成人教育，表现电大教学设计的规律和特点。协助教材包含学习指导书和学习参照资料，它有三个主要功能：一是学习主教材的导游；二是连结主教材和录象教材的媒介；三是自学和复习的必需增补，它包含作业、事例解析、复习指导等。教材形式能够采纳分立型（即主教材和协助教材分

7、开编写），也能够采纳合一型（即主教材和指导教材合在一同编写）。2.音象教材学时，它是文字教材的导读、拓展、深入和增补。拟采纳专题与事例解说模式，以篇为单位，设有专题讲座、事例解析、作业讲评等，每篇各自独立，可分可合。在现有条件下，尽量做到教学设计形式的形象、生动、直观、简短，有益于提升学生学习成效。3.其余教学设计手段主假如网上指导、IP课件和期刊指导，以帮助学生自学为目的，指出学习要乞降要点内容，合适阐释难点问题，供应必需的练习思虑题，如需要能够不按期地公布教学设计信息、作业等。四、教学设计环节1、电视课这是广播电视大学的重要教学设计环节。以精授课程中重要知识点为主，并解析事例、概括要点、学

8、习方法提示等。要修业生一定仔细收看。2、自学自学是学员重要的学习手段，以文字教材为主要学习对象，学员应注意自学能力的培育，保证必需的自学时间。3、面授指导面授指导可安排2736课时。指导教师应仔细研究教学设计纲领和文字、音像教材，熟习掌握课程内容。以教学设计纲领为指导，以文字教材为依照，采纳解说重难点问题、解析典型事例、讲评作业等方式，并合适组织讲堂议论，培育学生学习、思虑和解析解决问题的能力。4、平常作业作业是稳固和查验学习成效的有效手段。建议许多于三次作业，文字教材和期刊大将供应必需的作业题（也可在网上下载），由指导教师负责部署，学生仔细达成，指导教师进行讲评。平常作业成绩占课程总成绩的1

9、2。3/105、学习小组活动在重申学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组议论的作用。议论中师生之间、学生之间能够互相沟通学习领会与经验，提出问题大家互相商讨，碰到困难互相鼓舞。详细安排：（1）开课前任课老师应进行一次课前指导；（2）组织四次作业评论、答疑；（3）组织一次专题议论、或社会检查或由指导教师安排学生进行一次或几次详细的管理活动；（4）组织一次期末指导；（5）各学习小组分头活动若干次：上网学习、争辩问题等等。学生学习小组活动要有记录，指导老师据此评定成绩，占总分的8。6、查核查核是对学习成效的检查和查收。本课程的查核以基本观点、基来源理和基本方法为主，查核学生掌握理论知识并应用其解

10、析和解决实质问题的水平易能力。考试由中央电大一致命题，一致评分标准、一致考试时间。题目种类大概采纳判断、选择、事例解析、简答、论述等形式。期末考试成绩占课程总成绩的80。第三部分教学设计内容和教学设计要求第一章人力资源管理概括教学设计目的和教学设计要求：掌握人力资源定义、特点；掌握人力资源管理的定义、内容系统和任务及战略意义；认识国内外的人力资源管理思想；4认识人力资源管理的现状及趋向。教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们议论，和到公司里进行检查。本章知识点和教学设计内容：一、人力资源人力资源的观点人力资源和人力资本人力资源的特点二、人力资源管理人力资源管理的定义人力资源管理的目标

11、人力资源管理的任务与意义人力资源管理的内容系统三、人力资源管理的历史与发展4/10人力资源管理的产生人力资源管理的发展过程人力资源管理的发展趋向第二章人力资源管理基础教学设计目的和教学设计要求：1掌握人本管理的基本理论思想；认识影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化要素掌握人力资源成本控制法例掌握编制人力资源管理规划的方法教学设计方法建议：本章合适同学们议论和进行事例解析。本章知识点和教学设计内容：一、人力资源管理的基本理论对于人性的认识人本管理理论激励理论二、人力资源管理环境解析人力资源管理的环境2.政治环境解析国家对于人力资源管理的主要政策法律环境解析国家对于人力资源管理的主要法例经济环

12、境解析社会文化环境解析三、人力资源成本与投资决议人力资源成本概括人力资源成本核算方法人力资源成本核算程序人力资源投资利润与决议解析四、人力资源战略规划1.人力资源战略规划概括2.人力资源的供应和需求解析方法3.人力资源规划的编制与决议实行第三章职务解析与评论教学设计目的和教学设计要求：要点掌握职位解析与评论的基本观点5/10掌握职务解析与评论的基本方法3.认识定员管理的基本观点与方法教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们议论，到公司里进行检查实习，和做事例解析。本章知识点和教学设计内容：一、职务解析概括1.基本观点与有关术语2.种类与流程3.作用与意义4.解析的内容二、职务解析方法1

13、.基本解析方法2.任务解析技术3.人员解析技术4.方法解析技术三、职务评论1、经验排序法2、要素综合分类法3、要素比较法4、要素评分法5、市场定位法四、定员管理定员管理概括定员3.定额.第四章职工招聘与甄选教学设计目的和教学设计要求：1认识人力资源招聘与选拔的定义，及其对公司发展的意义；2掌握人力资源招聘与甄选的程序；3要点掌握人力资源招聘与甄选的方法教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们到公司里进行检查，进行角色饰演实验。本章知识点和教学设计内容：一、职工招聘与甄选概括招聘的观点与作用选拔的观点二、职工招聘程序6/10招聘的程序招聘的限制要素甄选概括三、职工招聘与甄选程序四、职工招

14、聘与甄选方法第五章职工培训教学设计目的和教学设计要求：掌握培训的理论基础学习理论；掌握进行培训目标和需要解析的方法；掌握培训课程设计模式和培训方法；掌握评估培训结果的方法。教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们议论和进行角色饰演。本章知识点和教学设计内容：一、职工培训概括培训的观点学习理论二、培训程序培训需要解析培训目标与策略培训课程设计三、培训的方法专家解说事例解析、小组议论、角色饰演实习、观摩第六章职工考评教学设计目的和教学设计要求：1掌握职工考评的定义、目的、原则及程序；2要点掌握考评指标和内容、标准的设计方法；3掌握查核的分类、履行与详细方法；教学设计方法建议：本章合适在教师

15、指导下组织同学们议论，和到公司里进行检查，以及角色饰演。本章知识点和教学设计内容：一、职工考评概括职工考评的观点职工考评的种类7/10职工考评的功能与作用二、职工考评标准的设计三、职工考评方法四、职工考评的组织管理准备动员实行第七章薪酬管理教学设计目的和教学设计要求：1掌握薪酬管理的基本思想；要点掌握薪酬制度的主要形式掌握薪酬的设计原则、程序和方法。教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们到公司里进行检查。本章知识点和教学设计内容：一、薪酬管理概括薪酬的定义薪酬的功能二、薪酬制度的形式岗位制技术制构造制其余形式三、薪酬制度的设计设计的基来源则设计的程序和方法第八章职工保障管理教学设计目

16、的和教学设计要求：认识我国社会保障的基本系统；认识我国社会保障发展历程与现状；掌握我国养老保险、医疗保险、失业保险与工伤保险等的基本内容；掌握我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理。教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们议论，并到公司里进行检查。本章知识点和教学设计内容：一、保障管理概括8/10保障管理的定义保障管理的功能社会福利二、劳动安全卫生与作业条件管理三、养老保险制度四、医疗保险制度五、工伤保险制度六、失业保险制度第九章职业管理教学设计目的和教学设计要求：掌握人力资源雇用管理及劳动合同管理的一些操作性法律规定；掌握人力资源优化配置的管理方法。掌握职业设计的方法4掌握职业生涯及其发展的观点、影响要素；5掌握职业生涯设计及其设计方法；6掌握职业生涯发展影响要素和策略；7掌握职业选择的基本理论、原则、策略；8掌握职业能力的开发方法；9认识职业适合性解析及当前社会上存在的基本就业门路。教学设计方法建议：本章合适在教师指导下组织同学们到公司里进行检查，进行角色饰演实验。本章知识点和教学设计内容