小学美术五年级下册第课 夸张的脸夸张的脸_第1页
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文档简介

1、夸张的脸教案教学目标：了解夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情来画或做一件“夸张的脸”的作品。启发学生观察感受人物的五官、表情特征、探索用泥塑造型语言，夸张塑造、大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。体现泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。教学准备：师：PPT课件、各种美术工具材料制作的表现人物夸张的美术作品、以及此类美术作品的图片。生：橡皮泥、绘画工具。教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型。教学过程：玩泥，导入新课。(初步了解夸张)1.老师向同学们展示已经

2、捏好的泥塑作品，问同学们像什么？（激发同学对泥塑的兴趣）2.同学们尝试用橡皮泥捏一捏圆饼、线条等简单的形状，看看谁最快。二、表演、欣赏、感受夸张的人脸表情，探究夸张的脸形的变化特征。(深切感受夸张)1、进行“猜猜他是谁？”的游戏，教师出示几张本班学生的画像，(只有发型与脸型的画像)让学生猜猜他们分别是谁，是因为什么特征让你猜对了？2、请同学上台，做开心、调皮、生气、发怒等表情，看谁的表情最强烈。教师在刚才的学生画像上画上夸张的五官简笔画进行演示。3、教师启发怎样才能使表情显得夸张，特征更明显，更有感染力，如开心才会显得更开心。4、轻松一下，启发学生尝试做各种有趣夸张的表情，互相观察脸部形的变化

3、特征。5、课件欣赏夸张的人物表情，对比欣赏漫画名人与真人头像作品。（如李咏、成龙、姚明等，欣赏他们的漫画形象。）讨论：夸张变形的艺术手法的审美特征。是使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。进一步感受夸张的脸的形的变化特征。进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。议一议：我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？ （夸张是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小是夸张，变形还属于夸张；夸张人物的特征）三、学习用泥塑的方法表现夸张的脸的立体造型方法。1.欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点

4、欣赏夸张的五官造型特点。讨论阿福的艺术表现手法：夸张。夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。激发学生泥塑造型兴趣。2.泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、挖等等。3.教师演示：泥塑人物头像步骤方法。教师根据简笔画开心的人，用学生制作的椭圆形陶土，添加上捏塑的五官、头发。4.讨论：两块陶土用水衔接会更容易牢固。讨论多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。5.欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的变化方法。鼓励学生大胆表现。四、学生在轻松的音乐声中完成创作。大胆独立尝试，用橡皮泥漫塑

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