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文档简介

1、语文新课程标准解读12年级第一学段（一）识字与写字 (二) 阅 读 (三) 写 话 (四) 口语交际 (五)综合性学习（一）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（过去一二年级要求会认1600-1800个字，会写800-1000字，现在减少了识字量，进一步提倡 “多认少写”。）小学低年段的教学重点是识字与写字。2011版的课程标准提出：“识字写字是阅读写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务阶段的重要教学内容提要。”但目前，我们花在识字写字学词上的力量不够。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

2、间架结构。初步感受汉字的形体美。4写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。（更加注重写字与书法的学习，课标明确要求：每天语文课都要求随堂练习，天天练字。）目前，真正落实以上要求的不多。上课不写，课后大量留作业。低年级的书写要在课内完成。一个字的抄写不要过三遍，要求学生一个比一个写得好，在书写中感受汉字的形体美。在语文学习中，学习汉语拼音，学习识字，学习阅读，感受生活的种种美好，向往美好、和谐的生活，关心自然和生命，由此达到在以后的生活中能用心、用行动创造美，所以，学语文，应该是让孩子们感受美，也应该是一个享受美的过程。 5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、 声调和整体认

3、读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记汉语拼音字母表。 6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）(三) 写 话1对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想 像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四) 口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）(五)综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等

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