历史试卷讲评 (2)课件

1、20132014学年度上学期期中考试试卷讲评课授课人：李秋梅千测万考虽辛苦，吹尽狂沙始到分 一、成绩分析 争做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。二、试卷及错题分析1.试题特点：重视基础、突出主干，坚持能力立意，重点考查学科基础知识、基本能力和基本方法，灵活多变；难度中等偏上，总体上有梯度。2.同学们答卷主要问题：审题失误；基础知识记忆不扎实；学科术语的理解模糊不清；深入分析的能力差；史料解读能力差；表达能力差；卷面不规范客观题错误率较高的有： 3、15、26、31、35 3、“元元黎民，得免于战国”。该语表明作者认为秦统一的意义是A使人民有了从事生产的安定环境B使人们脱离了弱小的诸侯国C为我国长

2、期的统一奠定了基础D建立了我国第一个统一的多民族国家A3变式题2柏拉图说:“我现在要以法律的仆人这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人。这不是我标新立异,而是我认为这是维系城邦的大事。”在柏拉图看来,城邦统治者A.要成为法律工作者 B.要通过法律发财致富 C.要依法行政 D.都为法律服务 【解析】由统治者被称为“法律的仆人”“这是维系城邦的大事”可知,雅典城邦的管理是通过法律来保障的,统治者要依法行政。C15、伯利克里曾经自豪的说过这样一段话：“我们的制度是别人的模范，他之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让每一个人

3、担任公职优先他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人只要他能够对国家有所贡献，绝不会因贫穷而在政治上湮灭无闻。”古希腊民主政治所蕴藏的法律理念主要是：A三权分立B集体管理C人人平等，公正至上D人民主权，轮番而至D26、大型电视政论片大国崛起中有一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。”思想变成现实，最早体现在A英国 B法国 C德国 D美国D26变式题:“在启蒙运动时期思想最终演变成行动。”思想变成现实，最早体现在A英国 B法国 C德国 D美国A31、英国权利法案、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是理论基础是启蒙思想规定了资

4、产阶级的国家体制是资产阶级革命成果的法律总结赋予了全体公民以充分选举权A B C DB宪政是现代政治文明的重要特征。下表中关于三部宪法的表述，完全正确的是()A.颁布时间 B制定机构C特点 D评价C31变 式 题 235、古往今来，无论是东方古国，还是西方近代国家，都是建章立制来强化中央对地方的管理。下列文献和制度中不具有此类性质的是秦朝郡县制 十二铜表法 英国权利法案美国1787年宪法A B C DB中国古代中枢权力体系不断发生变化，常常出现“君主近臣，代起执政(执行政令)”结果削弱了本朝原有中枢机构的职权。下列各项属于这种情况的是秦朝设置三公九卿 西汉设置中朝 唐朝实行三省制清朝设置军机处

5、A. B. C D35变 式 题 2D36答案:1、秦汉:确立专制主义中央集权制度,建立一整套相应的制度唐朝:实行三省六部制和科举制2、分割相权,军权、财权和行政权分别归枢密院、三司和宰相掌管3、明朝废丞相；清朝废军机处4、皇权不断加强和中央集权总结:专制主义中央集权制度的两对矛盾秦朝西汉隋唐北宋元朝明清皇帝制、三公九卿 郡县制中外朝制度三省六部制二府三司制中书一省制废丞相，设内阁增设军机处郡国并行、刺史、推恩令、酎金夺爵安史之乱后-节度使与藩镇割据剥夺节度使、州郡长官、武将权利；设通判；文臣担任州郡长官；设转运使（成熟）强化 行省制(宣政院)核心:皇权至上皇与相争夺趋势:皇权不断加强,直至达

6、到顶峰;相权不断削弱,直至被废除.中央与地方争夺趋势:中央集权,地方分权.37答案:1目的：三省相互牵制，保证皇权独尊，提高行政效率。2、相同：都体现分权原则不同：雅典分权是为了实现民主政治。3、古希腊的民主形式是直接民主，近代下方是代议制的间接民主；古希腊的民主局限于城邦公民，近代西方民主在资产阶级范围内不断扩大；古希腊采取抽签，轮流坐庄，民主选举等参政方式，近代西方是选举和议会立法。一是“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，即：答案在材料中。如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的；二是“根据材料和所学知识回答”，这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答； 三是“结合所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答（一般也没有现成的答案），也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。四是“综合材料谈自己的看法或启示” ，要将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处