2022小学假期社会实践报告

1、Word 2022小学假期社会实践报告 社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生、毕业生学问的一种检验，下面就让我带你去看看学校假期社会实践报告范文5篇，盼望能关心到大家! 学校社会实践报告1 一、项目简介 乡村少年科学营(下面简称“科学营”)是爱心天使在持续的助学实践过程中，总结发觉乡村学校科学教育(特殊是试验动手环节)是一个薄弱甚至空白的领域，因而发起的有针对的特色公益助学项目。团队15名核心队员均来自西北师范高校，盼望为乡村同学带去课堂上学不到的学问及外界关怀同时，拓宽孩子们的视野，让同学们爱上科学，敢于提出问题，乐观动手尝试

2、。从长远看，盼望有更多的组织参加进来使立体化的科学类课程在落后地区真正开设起来。 二、实践背景 甘肃地区经济进展水平与不及东部地区，在地方对教育的经费投入相对较低，这里开设科学课程，但只是理论上的开设，对于教材中大量的试验课多数学校则由于没有器材而被迫放弃，课程开设效果不明显，同学的动手力量差，不能再试验探究中启发思索，从某种程度看也制约当地教育水平的提高。 三、实践意义 科学课程是学校的基础课程，是科学启蒙课程。在其他课程(如语文)中，也有科学内容的涉及，但那些只是渗透、附带的，进行科学教育的主渠道主阵地是科学课程。 科学启蒙教育是科学入门教育，教育对象是对科学领域知之甚少的人，教学内容(学

3、问、观点、方法等)是最基本的、浅显的，教学目的旨在使受教育者对科学领域有初步的了解，把握一些最基本的科学学问，学习一些最基本的科学方法，建立一些基本的科学观点，形成基本的科学态度，关心儿童体验科学活动的过程和方法。 科学学问是从哪里来的?是科学家们经过艰苦的努力，经受了很多次的观看、试验才得出来的。科学课程将带领儿童去亲身经受、体验科学发觉的过程，学习运用科学的方法，一步步深化，探寻科学的结论。在这个过程中，儿童似乎科学家一样，真刀真枪地搞科学。儿童要自己提出讨论的问题;对问题作出有依据的假设;依据自己已有的阅历设计能够验证假设的试验;亲自动手做试验，从而验证假设的正确与否;分析试验结果，作出

4、最终结论;最终还将向全班公布、发表自己的讨论过程及结果。 四、活动参加人员 主办方：西北师范高校地理与环境科学学院 西北师范高校爱心天使西部助学会 承办方：定西市渭源县鼠山学校 参加者：定西市渭源县鼠山学校16班级同学 五、资助单位 上海零点青年公益中心 黑苹果青年 六、活动主题 乡村少年科学营 七、活动时间 20_年7月17日至7月28日 八、活动评估与分析 a)前期筹备。 科学营通过“朝夕会”模式来选拨及培训志愿者，朝会以团队融合及熬炼身体为主，夕会通过故事、影视、座谈等方式启发志愿者对教育、公益、留守儿童等话题的共享争论，促进志愿者对乡村教育的全面熟悉。 b)志愿者管理。 前期预备中将全

5、部志愿者划分到了六个工作小组：教案小组(负责科学类课程及一般课程课表支配、临时调课、助教支配、教案审查、教学监督、课程实施效果评价等详细的教学工作)、平安小组(负责全部营员及志愿者的平安和医疗卫生工作)、财务小组(制作账目记录表，做好每一笔开支的具体记录)、宣扬小组(负责团队Logo设计、文档的归纳、照片的处理、视频记录、项目推广方案设计等项目宣扬工作)、后勤部(依据项目预算，进行物资选购、物资管理、志愿者的食宿支配)、文艺部(策划和组织科学营最终的结业典礼、负责团队闲余时间中的节目表演、嬉戏等，营造良好的团队文化氛围)。 每个小组由小组长负责总领组内工作，同时通过“夕会”及支教期间每日例会保

6、证各小组间的沟通、协调与合作，提高工作效率。 c)课程设计。 1、科学类课程(主推试验教学)。 2、艺术素养类课程。 3、儿童心理类课程。 4、防震减灾类课程。 5、常规课程。 d)活动中遇到的问题及困难。 平常的用水是自来水，但是隔三差五就会停水，所以我们还需要去几百米外的地方去提泉水;主要的食物包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒、西红柿等。每隔两天食材快用完时，有位好心的司机师傅进县城时会给我们带一些补给，过了十几天的素食生活，主要靠着鸡蛋补充养分。但是我们每个人都没有什么怨言，在这里尽心尽力的完成着一份独特的“事业”。 即使生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心，即使天气再酷热，也不能停止我们前进的脚

7、步，由于我们看到的远处更漂亮的风景与笑容。由于这里的一切没有想象中的美妙。我们每个人都很清晰自己力气的微薄，但我们更清晰这并不是放弃的理由。 学校社会实践报告2 这个暑假与我以往的暑假有所不同，不再是学习课本学问，而是开头了我的社会实践。我在饭店找了份工作，于是，我的暑假打工生活从今开头，我的社会实践脚步从今踏出。 本着一颗不为利益，只为在实践中磨练自己，在实践中查找自己的不足，更为在实践中能成长自己的心，我开头工作，深处其中体会了一下这份工作的酸甜苦辣。 一、社会实践经受 工作第一天，领班把任务安排了一下，大家便开头了新一天的劳作。孰不知我这个新手什么都不会，好像大家都认为是商定熟成的东西了

8、吧，我向别人求助了一下，拖地时，但我还使尽浑身解数努力去拖，终于是洁净了，擦擦额上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，这些活儿跟我们平常干的都不一样，看这些老手们干的都是有板有眼的。虽然不是很上手，但我觉的很欣慰，让我懂得了，生活中琐琐碎碎的事许多，但他们中都隐含着各自的规章，需要我们去遵守，去感受，不容一点的忽视懈怠，只有这样，我们才能收获很多，成长更多。 我欣喜地感觉到，通过社会实践的磨练，让我变得更加成熟、更加自信，我们有理由信任，当代青年高校生有实力担当的起将来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广阔青年同学的共同心声和行动! 二、社会实践主要体

9、会 刚来的前两天是给我们培训的，别认为服务工作是一份简洁的工作，为了让我们熟识饭店的基本工作流程和熟识菜品，所以我们干起了传菜。虽然传菜部基本上都是男生，我们证明白女生也可以干的一样好。开头练我们端盘子，男传菜员两手各拿一个端盘，我们也不例外，端着盘子来回来去，有的菜品也很沉，就这样走，一走就是一个小时，走的腿都酸了，酒店还给我们发的小跟鞋，想从来没穿过跟鞋的我们，更是一种煎熬啊!工作时我感觉很累，而且很不适应，觉得有些坚持不下来，但最终还是咬牙挺过来了! 珍贵的经受赛过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过

10、后，当我们真正面对困难的时候，我们会发觉自己比别人多了一份的淡定和冷静，千万不要忽视每一件事的微小之处，由于往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处打算成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。 这家饭店是一家四星级的商务涉外饭店，每一个饭店都有好几个岗位，各个岗位的要求不一样。这家饭店岗位主要有前厅、餐饮、客房、酒吧、商品部、康乐等，而各岗位中又有小小的岗位组成，我的主要工作是餐厅服务员。 餐厅是饭店中的一个重要部门，是客人用膳的主要场所，也是饭店获得最佳经济效益、弹性最大的部门之一，它的服务特点是服务员直接对客人供应对面的服务，个量大，时间长

11、，需求多，为了满意来宾的不同需求，必需做到美味佳肴，令客人吃得满足。工作很苦很累，明天都要忙到晚上九点之后，但是我却从中学到不少书本上没有的学问，也顺当的将所学充分运用到实践之中，做到了理论和实践的结合。 每天上班时间不固定，每周都会给我们排班，有早班，中班还有晚班。上班时开会领班就会给我们介绍菜名及价钱和今日的工作日程，还有今日客人订好的包间，哪几个传菜员去哪几号包间服务上菜等等。11点开头站岗了，迎宾在门口等待来临的客人，中午十二点到两点是客流高峰期。4点半过去又开头打扫卫生。晚上五点到九点又是一个客流高峰期。 在服务中，有不少礼貌礼节和仪容仪表是应遵守的，餐厅服务员主要的职责是负责菜肴的

12、传送工作，在服务中要做到精神饱满，并且热忱和气地面对顾客们，急躁的满意顾客的全部要求，急顾客所需，这样才能让服务传递到顾客心中，让顾客觉得物有所值，给顾客留下美妙的印象。 在这一点上，我丝毫没有马虎，它让我在面对顾客需求等其它服务时，能够快速而精确 的完成，而且在动作、表情等细节上也做到了精益求精，给领班留下了很好的印象，也让顾客非常满足。 学校社会实践报告3 20_年7月20日至7月24日，于贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的学校同学及家长;后三天是教学实践，地点是枫香学校，对象是枫香寨学校同学，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手

13、工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最终一节帮助同学做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和嬉戏活动。每天支配六节课，每节课四十五分钟，上课时间为上午九点至中午十二点，共三节;下午两点至六点，三节，最终一节辅导暑假作业。 20号、21号，家庭走访，调查家庭基本状况，同学受教育和学习状况，及询问家庭成员对当地教育水平和概况的熟悉。我们主要预备了两份问卷调查，家长和同学各一份，对象是现有就读学校的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片洗好寄回。 经过调查，我们发觉以下问题： 1、各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆人民币。很多家长外出打工，仅留老人

14、和小孩在家。收入来源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入时，很多家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真实，所以这也是这次调查的一个严峻的缺陷。 2、无论是同学还是家长特殊是家长，对当地的教育水平不是很了解，且可以说全部受调查的同学都不了解上学流程，即并不清晰从学校到学校，再到高中，读高校这一过程。大部份同学并没有明确自己的抱负，也没有听说过知名高校。值得庆幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己情愿读书的，并非父母所逼。 3、同学和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。很多同学和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活抱负，即使有也很模糊。对于将来准备，孩子前途并不

15、明确。对于怎么才能转变自身的逆境也浑然不知道，只知道能读书就好，至于读书毕竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。同学尚未形成明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有何看法和要求都没有形成自己的观点和看法。 4、父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作，没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连孩子的成果都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付给学校，没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况，消失这些问题的缘由主要是由于当地经济水平落后，教育水平低下，交通和消息闭塞。 在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠发达的地区，很多新科学文化学问，新时时代教育科学模式，日新

16、月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依旧存在，特殊是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。 调研，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深化的体会了农村农夫的艰苦，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神，和每一张坦然的笑脸。深化民间，方知民苦。走访乡下，察觉城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。 学校社会实践报告4 时间如水，岁月如歌，西安文理学院高校生思想道德修养与法律基础课改暑期社会实践最终划上句号。对于常常呆在凉快的房间里，几乎没有受过苦的我来说，实践的确很辛苦，流了许多汗，吃了不少苦，皮肤也晒黑了许多，但大家没有一个埋怨，懊悔的。在短暂的实践考

17、察活动中，我努力让自己尽快融入到农村，成为他们中的一份子。 期间，我们也收获不少，既能把在校学到的理论学问发挥出来，学以致用，又磨练了我们的意志，培育了我们吃苦耐劳的精神，还给了我们主动乐观地与疲惫和贪图安逸的惰性作斗争的机会。而我们在实践中，心灵得到了净化;思想得到了熏陶;熟悉得到了升华;觉悟得到了提高。很感谢老师让我参与到这次社会实践中，让我充分地熟悉农村、了解农村。这次活动给我许多感受，也让我尝尽了人间的冷暖真情 下面我从农村教育方面谈一下自己对农村的熟悉。在我们调查的几个村子里义务教育存在的问题仍很严峻。 一，多数农村中学校办学条件与要求相差甚远 现代教育设备少，教育手段简洁，目前大多

18、数农村地区在软硬件方面还不具备，要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力气的制约，农村中学校总体水平的确与城区存在较大距离，而且农村办学思想、教育观念方面还比较陈旧。我曾和唐家村的一个学校生聊过几句，他告知我，他们上学校后才开头接触电脑，而城里呢，学校生就已经把握电脑操作了，这就是差距。 二，农村办学条件较差 加上老师工资偏低，普遍存在吸引高素养老师难的问题。农村学校优秀年轻老师和音乐、美术、体育、英语老师非常缺乏，目前大多数学校还不能向城里的学校那样实行高薪聘请优秀老师的方法。高水平的师资不足，导致农村教育质量难以保证。 在我看来，乡村学校老师严峻短缺，但同时我们看到，每年有那么多高校

19、生找不到就业机会，而乡村学校又急需人才，为什么高校生不去真正需要自己的地方呢，每年毕业生都挤向人才济济的大城市，为了留在城市里，他们甚至选择专业不对口的工作。我记得在唐家村学校开总结大会时，就有位同学说过这样一句话：“在唐家村的这几天，让我感受到了村民的热忱和孩子们迫切渴望学问的心情，我被他们这样热忱所感动，我想留下来” 假如有更多的高校生有这样的意识和这样的思想，那么，农村还会缺老师么。不过，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。近日国家出台了一系列优待政策，其中从今年起全国有六所师范高校对毕业有意愿去西部农村支教的同学将免除一切学杂费。这一举措将使更多的高校生为西部农村做贡献。 三、农村中学校生

20、辍学严峻，教育程度偏低 除了教育体制的缘由外，农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响，中国农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则会前功尽弃。我们小组曾走访了很多村民和家庭，和家长们探讨过关于孩子辍学的问题，归结起来有以下三点： 第一点：学校老师讲的不好，一部分同学厌学，直接退学外出打工。 其次点：学校为了追求升学率而将差生分流出去，使好多学校高中生辍学外出打工。 第三点：考上学而供不起也导致一些同学辍学。 我个人认为，要想让农村同学辍学量削减，首先要转变他们的思想;其次要转变单一的农村教育模式，开展多层次全方位的农村教育，使农村的同学各有所学，学有所用，各尽其才，各

21、得其所。在教学质量的评价标准上，要用成才率而不是升学率来衡量，树立面对全体同学，全面提高同学素养的新理念。 农业、农夫、农村问题是当代中国经济和社会进展的突出问题，其进展状况将在很大程度上打算现代化的进展进程。农村教育既是农村进展的基础性条件，也是农村进展状况的重要表现。我曾在网上看到过这样一篇报道：中国(内地)农村人口占全国总人口的65%，人口素养低，文盲和半文盲人口2.19亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲占35.9%，学校文化程度者占37.2%，每万人中高校生数为4名，这样状况是现代化进程中的沉重包袱。大力进展农村教育把沉重的人口负担转变成为人力资源的优势，不仅是教育进展的重要目标，也是

22、推动现代化建设进程的策略性任务，所以，恳请政府加大农村教育建设。 还有，城乡教育差距不行能在短时间内解决，现在的问题是不要连续拉大这种差距，然后逐步制造条件，力求缩小差距。现在需要努力的是在一个县城范围内实现教育的均衡进展。我们有可能做到的，首先是政府公共教育经费和其他教育资源的安排，应当根据公正的原则安排给每一所学校。 农村“示范性学校”的建设既要有适当的超前性，更应有公正的竞争性，而且政府的教育经费不应只集中在个别学校，人为的制造不公正竞争的局面。就现阶段而言，富的学校越来越富，穷的学校越来越穷，所以政府的重点不应是“锦上添花”而是“雪中送炭”，更多的关注农村薄弱学校的建设，对于那些条件好

23、的学校，可以适当放宽政策，让他们自我宣扬，自我管理。 作为一个21世纪的高校生，社会实践是引导我们走出校门步入社会并投身社会的良好形式;是磨练我们的品行，增长我们的才能，实现全面进展的重要舞台;是树立服务社会的思想与意识，同时，社会实践也加深了我与农夫的感情，拉近我与农村的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们身上的历史使命，让我们找到了自己的价值。 再一次感谢老师让我有了一次亲身体验，我将带着这份经受连续我的学业，等到学业有所成就时肯定会奋不顾身的投入到农村建设中去。 学校社会实践报告5 这是我上了高校以后的第一个暑期社会实践，前思后想，结合自己多方面的状况，包括个人

24、专业，爱好等，我打算在家乡学校绽开助教活动。 七月二十日下午，我手持学校的推举信走进了我的母校：青川中心校的大门。正值假期，校内内并没有太多的人往来，盛夏里的校内，郁郁葱葱，百花争艳，格外漂亮。这片土地，见证了我的整个少年时代，然而走在校内，我却找不到一丝当年的痕迹，再也不是当年那个简陋的乡村学校了!我的母校她快速的成长着。在校长室里，我见到了平易近人的靳恩龙校长。靳校长不到四十岁，和气可亲，当得知我也是此学校的毕业生时，他特殊快乐，给了我许多鼓舞和欣赏，让我很是感动。 我特意向靳校长打听了当年教过我的恩师们，得知除了五班级时教我语文的闫老师外，其他老师大都被调到别处或是已经退休了。由于是暑假

25、期间，我没能当面见到我当年的恩师，觉得很是圆满。在我向靳校长说明白来意之后，靳校长说特别欢迎具有专业学问的人才在学校内进行实践学习，并给我了许多建议和关心。经过支配，靳校长打算让我担当暑期英语特长班助教一职，于八月一日开头工作，八月十六日结束。 青川中心学校的前身是李家庄学校和青川学校。两所学校与20_年9月合并，现在已经颇具规模。四层教学楼内教室宽敞光明，窗明几净。各种教学设施，消遣场所，操场一应俱全，和城镇学校相比，已是不相上下。学校现共有老师25名。全部受过专业教育，平均学历在中专以上。其中20-40岁的老师12名，40-50岁的老师13名，可以说是活力四射的年轻与阅历丰富的成熟相得益彰

26、，取长补短，安排非常合理。学校内同学都来自与周边农村，共涵盖了大屯，青川，川中，川寺，围子，李家庄，杨家庄，许家庄，吴家东河，花石桥十个区域。学校共设一到五班级，每个班级两个班，每个班大约50名同学。在教学过程中，多媒体教学占总体教学的50%。 虽然是高校生，教授的课程又是学校内容，但由于自己没有什么教学阅历，我的心中非常没底。从学校回到家中，我翻阅了从学校借来的教育心理学、进展心理学、学校英语、英语教学法等专业书籍，并上网查询了有关阅历沟通，盼望能在正式上课之前给自己充充电。 八月一日，我起了个大早，怀着忐忑担心但又很兴奋的心情赶到了学校，开头了我的暑期助教工作。带暑期英语特长班的金老师比我来的还要早，他知道我有好多东西要跟他学。特长班一共有四十个同学，都是些十一二岁的孩子。我们需要教授的内容，多是些日常用语，常见单词等。对于我来说，这都是些最简洁的基础学问，可是对于孩子们来说，这可是他们所没有接触过的新东西。 我认为，学校生学习英语，肯定要先培育他们学习英语的爱好。一般来说，嬉戏是最受儿童宠爱的一种活动，也是英语课堂教学的一种好形式，所以我建议金老