2《红烛》《致云雀》比较阅读课件-统编版高中语文必修上册

1、红 烛致云雀群文阅读红 烛闻一多走近作者 闻一多（1899 1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的最后的一次演讲，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。著有诗集红烛（1923）、死水（1928）等。走近作者 1945年3月，联名发表昆明文化界关于挽救当前危局的主张。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，下午，被国民党特

2、务暗杀。 红烛这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗红烛，将它作为同名诗集红烛的序诗。意 象何为意象同一物象，被不同的情感或哲理包裹，变成不同意象。“意象”的特点象，物象；意，情感或哲理。举例“花”与“鸟”“蜡炬”与“红烛”无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。任务一品析“红烛”的意象解构“蜡炬”与“红烛” 文艺评论中总能看到一个术语，叫“意象解构”，它指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成几个不同部分来表情达意。 丁香一

3、样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁活动一 独立思考找出“蜡炬”这个意象在李商隐的诗中主要被分解成了哪几个部分；“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分，并结合诗句尝试比较他们的象征意义是否相同。无题灰蜡炬泪红烛01020403色灰泪光活动二 合作探究结合“红烛”被解构成的几个部分，思考诗人写出了“红烛”的哪些特点？这些特点有何寓意？角度特点寓意 红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红色明确地将“红烛”与“心”类比。诗人的心的红：赤诚、热烈、忠诚。红烛的红也代表着赤诚、热烈、忠诚。颜色烛身是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛

4、盾！冲突！光灵魂光烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！“光”象征着红烛牺牲自我，拯救世人的理想信念。烛光成灰烧“蜡炬”与“红烛”的“灰”和“泪”象征意义是否相同：“蜡 炬”“蜡炬”的“灰”象征着因不能承受相思之苦而逐渐残损、衰亡的躯体。“蜡炬”的“泪”象征着相思的悲伤之情。是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！烧成灰“烧成灰”是为创造光明而彻底的自我牺牲，蜡烛通过燃烧自己而去唤醒世人。这也是诗人的自勉自励，自我振奋，自我奉献。成灰烛身烧烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！流吧

5、！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！“灰”烛身“红烛”的“灰”象征着为了拯救世人，而主动自我牺牲后还能培育花果的脂膏。“红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！“红烛”“蜡炬”的“泪”象征着因理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情。“残风”象征着理想的阻碍者。蜡油活动一 结合“红烛”被解构成的几个部分，思考诗人写出了“红烛”的哪些特点？这些特点有何寓意？红烛角度特点寓意烛色颜色红热情、赤诚烛身烧成灰奉献、牺牲烛火放出光抗争、责任蜡油流下泪痛苦、奉献、实干任务二总结意象“红烛”的象

6、征意义 “蜡炬”象征着因不能承受相思之苦而陷入悲伤无法自拔的忠贞； “红烛”象征着为了拯救世人而主动牺牲自我的理想人格的化身。诗人借红烛的形象激励自己，他要像红烛一样照亮沉睡中的中国，使民众觉悟、奋起，从枷锁中获得解放。闻一多先生笔下的“红烛”是将男女相思之情化为心怀人间之志，是对传统意象内涵的拓展与翻新。 通过比较，我们发现闻一多笔下的“红烛”意象的象征意义和所寄情感是比较固定的，但诗人每次面对“红烛”的情绪却是不一样的，尤其是每节诗歌的开头，诗人咏叹“红烛啊！”这背后的情绪都不尽相同，请你分别用一个词概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。思考红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，

7、可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！莫问

8、收获，但问耕耘。 红 烛 闻一多赞颂困惑了悟激励感伤彻悟慰藉认同肯定与期望 诗人闻一多在红烛一诗中托物言志，通过赞美红烛精神，借红烛的形象激励自己，他要像红烛一样照亮沉睡中的中国，使民众觉悟、奋起，从枷锁中获得解放。表达了自己献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义情怀。托物言志托物言志是诗词中一种常见的表现手法。托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。任务三品析致云雀中“云雀”的象征意义活动一：大声朗读致云雀，并思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？云雀比喻特点寓意 云雀比喻特点寓

9、意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在银色星光的利箭、清辉声音有穿透力、清亮、柔美冲破黑暗、带来光明诗人、少女、萤火虫、玫瑰有思想和深情、能唤醒同情、传播光明、虽遭受苦难却不屈服承担社会责任、为世界带来善良、美好和光明 雪莱（17921822），英国浪漫主义民主诗人，受空想社会主义思想影响颇深。他是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。 雪莱于1822年在海上遭遇风暴去世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚暴风雨中的句子：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。 代表作：诗剧解放了的普罗米修斯 诗歌西风颂致云雀 诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政