大班美术教案我设计的楼房教案反思

1、 大班美术教案我设计的楼房教案反思1、大班美术教案我设计的楼房教案反思 设计意图 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2.感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。 3.引导幼儿能用帮助

2、材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼

3、儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动反思： 幼儿美术训练活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培育;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常

4、见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。 2、大班美术活动楼房教案反思 活动目标： 1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。 2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进展想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进展制作活动。 3、与同伴友好相处，连续学习分工合作、相互协商的合作方法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)

5、，帮助材料(铅丝、绳子、挂历纸等)，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。 2、各种图片(建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等) 活动过程： 1、教师出示各种图片，导入活动。 教师：认真观看图片，它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料，你认为它们用来做些什么? 教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商议要制作的东西。 教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。 2、教师与幼儿争论制作的方法。 教师：这些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如需要两个纸箱，怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点? 3、教师幼儿争论合作

6、的方法。 教师：我们应当怎么分工?(先争论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲突怎么办? 4、幼儿制作，教师巡回指导。 幼儿与同伴友好合作、协商。 鼓舞幼儿大胆使用帮助材料和工具。 请幼儿留意作品的整体美观。 5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。 教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方? 活动反思： 选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参

7、加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。 3、大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思) 设计意图 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2.感受城市中高楼的形

8、态，宠爱我们生活的城市。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房

9、的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动反思： 幼儿美术训练活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培育;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习

10、方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。 4、大班美术我设计的楼房教案反思 设计意图 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造

11、性力量的进展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2.感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的?

12、二、畅言漂亮的楼房 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动反思： 幼儿美术训练活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的

13、培育;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。 5、大班美术楼房一幢幢教案反思 设计意图： 楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建筑”大高楼。 活动目标： 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 2.能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配

14、上的和谐统一。 3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。 4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 活动难点：能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。 活动预备： 1.课前带着幼儿观看四周的建筑，PPT课件2.油画棒、勾线笔、美术画册。 活动过程： 1.观赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟识的小区房。 集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不一样，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。 2.观赏PPT。 一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。 3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的凹凸错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.观赏沟通。 展现幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。 活动延长：