二0二三年度四年级上册Unit5Safety版四年级上册Unit5Safty第一课时

1、My Teaching Plan 授课课题：Unit 5 Safety Lesson 1 授课教师：成都市泉水路小学校 黄 婷 使用教材：人教版新起点英语（一年级起点） 四年级上册 课型特点：词汇教学课 授课年级：四年级一班 内附资料：本课时教学文本本课时教学设计Unit 5 SafetyLesson 1一、教学分析：1、教材分析：本单元是人教版新起点英语（一年级起）四年级上册Unit 5 Safety，分为五个课时教学，第一课时是词汇教学课；第二课时是句型教学课；第三课时是阅读写作课；第四课时是语音教学课；第五课时是故事教学课。 本单元谈论的话题是安全守则，主要是让学生学习内容是：1.能够听

2、懂、会说 climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful , sidewalk， safe，dangerous等词汇；能够根据语境恰当使用他们，并借助拼读规则识记单词。2. 能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句： Be careful！ Dont run down the stairs. Its dangerous. Please use the sidewalk. Its .能够在图片和语境中,初步运用语言提出安全劝告。 4.能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则

3、，并根据语境写出有关安全提示或规则的句子。5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音规律，借助扑片感知新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。2、内容分析：本课是本单元的第一课时词汇教学课，主要教学内容分为三部分。Look, listen and repeat主要学习目标词汇和功能句：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful, dangerous。Look and say是让学生通过看图提出劝告，操练语言。Lets write是书写练习。3、学情

4、分析：四年级一班的学生接触英语学习已经有三年多的时间了，仍对英语学习充满浓厚的学习兴趣，他们好奇心很强，喜欢模仿，乐于参与课堂活动，喜欢表演，但是也存在学习稳定性不强、注意力不易长时间集中等问题，有两级分化现象。二、教学目标：1、语言知识目标： 1）学生能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful, dangerous等词汇。2）学生能够听懂、会说有关安全提示或者规则的功能句： Be careful. Dont run down the stairs. Dont climb o

5、n the window ledge. Dont play with fire. Its dangerous. 2、语言技能目标： 1）学生能够听懂会说且初步在语境中口头运用安全警示语：Be careful. Dont run down the stairs. Dont climb on the window ledge. Dont play with fire. Its dangerous.2）学生能在图片的帮助下，以旧知带动新知的学习，从而进一步巩固新知功能句型的运用：“ Be careful. Dont run down the stairs. Dont climb on the win

6、dow ledge. Dont play with fire. ”3）学生能比较流畅地朗读安全规则，能够根据语境使用本课所学词汇,完成句子填空,并能够在四线三格中正确书写安全规则。3、学习策略目标： 学生能积极与他人合作，共同完成学习任务；在课堂交流中，培养学生倾听，积极思考问题的习惯。4、情感态度、文化意识目标：能够在生活中会识安全标志图，认真遵守安全规则，提高安全意识和自我保护意识。三、教学重点和难点：1、能够听懂、会说有关室内家庭安全的相关功能句。2、能够比较流畅地朗读安全规则，能够根据语境使用本课所学词汇,完成句子填空。四、教学方法：在教学中运用情景教学法、快乐教学法、任务型教学法等，

7、强调语言的理解，重视互相交流，注重知识的拓展，让学生在活动中感知，在情景中体验，在实践中运用，引导学生自主、探究、合作式地学习。五、教学准备：课件、单词卡片、图片、句型卡片六、教学过程：教学过程教师活动学生活动教学目的时间Step 1Warm-up&Lead in1)Greeting with Ss.Say hello to the Ss.（全班问候）2)Divide the class into eight groups.Say hello to the group leaders.3)Have Ss enjoy a song.What can you see from the song?引

8、出：fire1)Greeting with T.Say hello to the teacher.2)Have eight groups.3)Watch the video.I can see师生问候,歌曲欣赏，活跃课堂气氛，为新课做好准备。5分钟Step 2Presentation 1)PPT呈现图片1，T问问题。Whats this?Whos he?Whats he doing?出示新词：play with fireHis father is coming, can you guess what his father will say?Listen and check.出示新句：Dont

9、play with fire. Its dangerous.2)呈现惊吓的声音。What happened?PPT呈现图片2。Guess: What will mum say?Listen and check.出示新句：Dont climb on the window ledge.3)呈现下楼的声音。Whos running?What will you say to them?Listen and check.出示新句：Dont run down the stairs.4)Read the sentences.( Home safety rules)Look， there are some s

10、afety rules in the house. (板书房子。)Lets read them.5)Match the pictures and the sentences.6)Listen and Chant.1)Ss观察图片，回答。Fire.Bill.Playing with fire.His father saysRead the sentences.2）MaybeMum saysDont climb on the window ledge.3）Andy and Binbin.Andy, dont4)Read the sentences.5)Match them.6)Listen and

11、 say.通过听音、读图、猜图、预测、思考问题、带着问题听音等方式，引导学生抓住图片的关键信息，培养学生的思维能力以及良好的学习习惯。板书关键信息，让学生更清楚本课重点知识。图文匹配，检查学生对知识点的掌握情况。自编歌谣，帮助学生记忆核心句。15分钟Step 3Practice1)Have Ss look at the pictures, say the safety rules to them.There are some naughty children . They arent careful.What do you want to say to them?2）Group work: Finish thesafety poster. 1)Look at the pictures, say the rules to them.Be careful!DontIts dangerous!2)Finish the poster in groups.拓展生活知识，让学生会识安全规则，并提出安全建议。小组合作