初中语文部编版七年级下册《5. 黄河颂》教学课件_第1页
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文档简介

1、黄 河 颂人教版语文七年级下册教学课件请欣赏黄河颂 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年春，创作组诗黄河大合唱，经人民音乐家冼星海谱曲后在全国各地广泛传唱，成为抗日歌曲的主旋律和时代的最强音。黄河颂选自组诗黄河大合唱第二乐章。气魄（ ） 山巅( ) 澎湃( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 劈成（ ） 摇篮( )屏障( ) 一泻万丈( ) 哺育( ) 滋长( ) dinpnln zhuwnpxi zzhnln p 【朗读诗歌 感知黄河】b读一读第一节：朗诵词 点出主题第二节：歌词歌颂黄河 请同学们有感情地朗读这首诗，注意重音、语调、语速。 【朗读诗歌 感知黄河】

2、请同学们细读歌词部分，说说诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？ 【细读诗歌 亲近黄河】自然特点地理优势黄河在历史上对中华民族的贡献 请同学们用做批注的方法，品味诗歌精妙的语言。【涵咏品味 颂赞黄河】 做批注： 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 请同学们用批注的方式，品味诗歌精妙的语言。涵咏品味 颂赞黄河 温馨提示： 批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。 批注示例： “望”引出对黄河形象的描写，有画面感。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

3、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。 “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长!”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 批注示例： “啊!黄河!”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。你是中华民族的摇篮！ 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 作者通过颂黄河抒发怎样的情感？【探究背景 领悟黄河】 背景链接 1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁

4、山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了黄河大合唱组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。探究背景 领悟黄河 诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。请以“啊！白衣天使！”为开头，为像黄河一样伟大坚强的白衣战士写一首赞诗。 【妙笔生花 书写“黄河”】啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 温馨提示：可以参照以下诗句进行创作。 啊！白衣天使！你是英勇无畏的花木兰！身披防护服铠甲，与死神对战；纵前路漫漫魔疫深渊，亦栉风沐雨逆行向前！ 课外

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