部编版四年级下册道德与法治 教学课件1-5课

1、道德与法治部编版 四年级下册 1 我们的好朋友第一课时 说说我的好朋友新知讲解说说我的好朋友明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩花花说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”芳芳说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好朋友吧!新知讲解猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好朋友的特点，请大家猜猜他她是谁：要求：1.不可以说出名字 2.可以语言描述或者用动作来模仿他她好友知多少最喜欢的颜色最喜欢的食物最喜欢的水果最喜欢的老师最喜欢的科目最喜欢的口头禅最喜欢做的事情最喜欢的明星介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧

2、。分享：我和好朋友的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一起.学习做手工玩游戏与朋友在一起是那么开心、美好。说一说说说你们是怎样成为好朋友的。我们几个很谈得来，越谈越来劲儿我们一起学习书法她喜欢帮助其他同学。她很友善，总是乐意把她的东西借给我。小明说：他在我难过的时候会安慰我花花说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学芳芳说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨小磊说：我们有很多相同的爱好小刚说：她非常友善，经常帮助别人他/她们这么说想一想在学习和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。阅读角：校园的

3、甜香1.从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。 2.晓宁常在硬卡纸上画出一一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。阅读角：校园的甜香3.学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。阅读角：校园的甜香 4.有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开-看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“

4、我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”阅读角：校园的甜香5.此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的.让我的整个校园.生活都充满了香甜的味道。故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？阅读角：校园的甜香我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？看看下面这几个同学的做法吧：这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!同学获奖后，玲玲有些不服气你们踢球太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。这个新转来的同学雅丽觉得新转来的同学又土又笨。不听我的话就打你。张猛经常欺负班上弱小的同学。你觉得这四位同学能交到好朋友吗？拓

5、展提高说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗?课堂总结友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。板书设计2.友谊总是给我们温暖，让我们感受真情的存在。说说我的好朋友1.与朋友在一起是那么开心、美好。部编版 四年级下册道德与法治 1 我们的好朋友第二课时 好朋友 真友谊新知讲解议一议请仔细体会以下两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么样呢？（根据课前的分组准备，进行情景表演）情景一时间：上午大课间 地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些

6、巧克力请大家吃，课件的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿意跟我交朋友了呢？情景二时间：数学课 地点：教室人物：同桌陈诚和李浩、数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给的话，是不是不够朋友朋友？两组同学已表演结束，现在请同学们思考并回答以下的问题：1.张华为什么会想要不要请大家吃大餐？2.陈诚要不要把答案给李浩看？如果不给，他们还是

7、朋友吗？3.如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么办？问题：你认为好朋友应该怎样相处呢？在和好朋友的相处中，你是怎么做的？好朋友应该是相互帮助、相互包容、相互理解、相互支持、并且尊重对方故事屋1.请一位同学来跟我们讲一讲故事屋中益友的故事。2.想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？在你犯错误的时候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我们分享一下吧。有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了我们朋友之间的友谊。情景三为什么你不投我一票！我觉得孟华比你更合适当班长。选班长的时候，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。问题

8、：子晴生气有道理吗？你想对她说什么？情景四怎么你也不帮我？你太冲动了。李强和王赞因为小事吵起来，好朋友张帅劝李强不要冲动。问题：李强的抱怨有道理吗？你想读他说什么呢？辩论赛来啦！辩论题目：“好朋友是否一定要为对方保守秘密？”正方：好朋友是一定要为对方保守秘密反方：好朋友不一定要为对方保守秘密1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助2.当朋友犯错误时，我_3.当朋友帮助我时，我_4.当朋友_时，我_5.当朋友_时，我_愿意帮他纠正真诚地感谢难过 会陪在朋友身边，安慰她开心陪她一起开心大笑填一填请设计一张精美的卡片送给你的朋友。设计友谊卡拓展提高分享收获通过这节课的学习，你有什么收获呢？来和大家分享一下吧

9、。课堂总结友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。板书设计好朋友 真友谊1.我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。2.友谊来之不易，需要珍惜。道德与法治部编版 四年级下册 2 说话要算话 第一课时 想一想：想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？新知讲解说话算数是人的一个重要品质。谁还相信他的话议一议有个同学，大家叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。情境一你怎么又没有按时给小猫喂食？我保证下次一次一定按时给小猫喂食！你怎么不带球拍，怎么打啊？我保证下次一定带球拍！情境二这次作业又只有

10、你一个人没有按时交。老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。情境三观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题：1.“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。问题：从由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。那些说话算数的人阅读角请同学们自己先看一遍故事，然后请两位同学来给我们表演下面这个场景：张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回事，怎么说话不算话呢！”阅读角就在这时，她突然看到李媛从远处

11、着急地跑过来。李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”问题：假如李媛没去少年宫想朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？我敬佩的人1.你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。（可以以讲故事的方式将给大家听或以话剧的形式表演出来）2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。成语故事会1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。 立木而信

12、 一诺千金2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。关于诚信的成语金口玉言一言九鼎言信行果抱诚守真诚至金开大声读出来人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，诺千金。拓展提高课堂总结说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到不到尊重的。板书设计说话要算数1.谁还相信他的话2.那些说话算数的人道德与法治部编版 四年级下册 2 说话要算话 第二课时 新知导入同学们，上节课我们知道了一位“爱保证”同学，他呀经常说话不算数。那么，通过这节课的学习，同学们就会知道我们应该怎样帮他改掉这个说话不算数坏习惯

13、。新知讲解为什么说到做不到说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。帮帮他“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没做好，这是为什么呢？我们一起来看看。情景一“先过完瘾再说！”老师，我保证下次一定按时完成作业。问题：当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？情景二“呀！我忘记了。”我拿羽毛球拍。我拿跳绳。我拿篮球。问题：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。“说起来容易，做起来难！”我明天早上一定早点起来。情景三问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克

14、服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。自我分析你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样子的 我当时这样做，是因为 下一次，我会对自己说话算数我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。看故事，思考并回答问题：至于那么认真吗，少写一天有什么关系？我写完字，才能出去玩。问题：1.你如何看待张明和徐强的观点？2.一个人对他人要说话算数，对自己就可

15、以说话不算数了吗？对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数只能靠自觉了。那么，我么如何做到对自己说话算数呢？情景四真乱啊！时间来不及了，明天一定收拾。张勇听到好朋友说自己的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。第二天起床后，张勇着急出门，把收拾房间的计划又搁置了。如何你是张勇，你怎么样做到对自己说话算数呢？1.制作一个“整理房间时间表”。2.坚持整理房间一个，送给自己一件礼物。 拓展提高说一说：你有帮助自己说话算数的妙招吗？课堂总结说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。板书设计说话要算话3.为什么说到做不到

16、4.对自己说话算数道德与法治部编版 四年级下册 3 当冲突发生时 第一课时 校园里的冲突新知讲解校园里的冲突校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。情景一：张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵起来。这里怎么还有纸屑？你打扫太不认真了。又不是我弄的，是他们。在图书馆里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。情景二：这是我先看到的。胡说，明明是我先看到的，快放手。在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。情景三：你赔我陀螺。我就不赔，你能怎么样？回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些

17、冲突呢？比如课代表发新书时故意跳过我给了别人。在玩游戏时，他故意把我推倒，然后却哈哈大笑。因生病买药晚回宿舍两分钟，和宿管员大吵。他误会是我跟老师告的状，到处跟别人说我坏话。在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。让我们一起来看看，由两位小演员带来的楼梯间的冲突。终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊！你还想跑？快给我道歉！思考：是什么原因导致了冲突的发生呢？这个冲突为什么会发生呢？1.不遵守上下楼梯的规则2._3._不懂得谦让不懂得道歉在校园中引发冲突的原因还有：性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、

18、以我为中心，只从自己的角度思考问题等。能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。我们一起来看看阅览室的故事，针对相同的情况不同的同学是如何处理的？ 阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!故事片段处理方式一：忍受再忍一忍，他们快结束了吧！处理方式二：真心劝告请不要在阅览室里吃东西。处理方式三：指责怎么能在这里吃东西！不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。（1）忍受的结果是： _。 （2）真诚劝告的结果是： _。 （3）指责的结果是：

19、 _。 （4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?刘强和李雯下次还会继续这样做可能会发生冲突，伤害同学之间的感情既避免了冲突，两位同学也能改正第二种真诚劝告。这样既不会和同学发生冲突，也能让同学知道他们这种行为是不正确了，有利于同学改正。故事片段：自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.采用正确的方法处理矛盾控制情绪，保持冷静你干什么？我们都冷静点，好好说话。交换意见，讲清道理对不起，我不是故意的。你越线了，还弄皱了我的本子。换位思考，理解他人原来，坐在这一边，很容易越线呀

20、，对不起。我也要更小心一些。商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。请人调解，解决冲突当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_、 、 、 等人来帮助调解。老师同学朋友回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，都采用了哪些好方法呢？第一步：控制情绪，保持冷静（要冷静）第二步：交换意见，讲清道理（说道理）第三步：换位思考，理解他人（能宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共协商）第五步：请人调解，解决冲突（化冲突）拓展提高我和_同学发生了冲突，事情的经过是 _。 我打算这样来解决这个冲突_。 你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。课堂练习一、填空。 1.能否避免

21、发生冲突，往往取决于我们（ ）的方式，方式不同，( )也就不同。 2.产生冲突并不可怕，采用（ ）的方法，可以很好地（ ）冲突。处理矛盾结果正确化解课堂总结校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。而能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。板书设计校园里的冲突1.了解冲突产生的原因2.采取正确的方法化解冲突道德与法治部编版 四年级下册 3 当冲突发生时 第二课时 遇到欺负怎么办想一想，在这几年的校园生活中，你有欺负过同学和被同学欺负过吗？新知讲解遇到欺负怎么办在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺

22、负的情况。知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了! 知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛* 20* 年 * 月 * 日 小毛同学的苦恼想一想:自己和班内有这类欺负行为吗? 比如小贴士：校园欺负行为(1)故意打、推、撞、踢同学。 (2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。 (4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。 (6)散播他人隐私。被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也

23、会加剧。那么，当我们被别人欺负时，我们应该采取什么态度呢？让我们看看同学们带来的王玲的故事吧！演一演：1、假如你是王玲，你会怎样做呢? 要求：(1)首先各小组的成员在组内先依次发言。(2)组内记录员负责记录。 (3)整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。 (4)先小组练习熟悉，再到课堂演一演。 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。你把我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊!王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。请你说说王玲此时的内心感受。生气、委屈等感受。回答问题：1.假如你是王

24、玲，你会怎样做呢? （1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。（4）请他人协调：请老师主持公道。2.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 做 法 我的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌，起哄，看热闹。我会这样做我会这样做我不会躲开我不会这样做你这样选择的理由是什么呢？理由：在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负。出主意阅读下面的故事，再分析问题时间:夏日午后地点:

25、偏僻的小巷人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!”.问题：1.同学们，请你们分析一下，张明怎么做才能脱身？ 2.张明应该汲取哪些教训呢？（如果你是张明，你又应 该吸取哪些教训呢？）提示：1.保持冷静，观察周围环境让自己脱身，以保证自身安全为主 2.出门要有安全意识，不往僻

26、静的地方走，买完东西尽快回家当我们在校外受到欺负时（1）要保持冷静，不要害怕。（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。 （3）向路过的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。小贴士：在校外受到欺负时在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。但我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。帮帮他他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。有位同学遇到了困难，让我们一起来帮帮他吧！你有什么好方法

27、帮被欺负者摆脱烦恼呢？(1)首先各小组的成员在组内先依次发言。(2)组内记录员负责记录。 (3)整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。 (4）在派代表上讲台发言生活支招中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。 知识窗拓展提高建议卡_同学你好 你好！对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，_,_ _ 你的同学_课堂练习简答：当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？答：当我们在校外受到

28、欺负时，我们可以： （1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。 （2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。 （3）向路过的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。课堂总结在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被人欺负的情况。我们必须学会保护自己，也要用合理的方式摆脱烦恼。板书设计遇到欺负怎么办1.在校园里被欺负了怎么办？2.在校外被欺负了怎么办？道德与法治部编版 四年级下册 4 买东西的学问 第一课时新知导入我的购物经历分享：和同学说一说你的购物经历吧。新知讲解一、学会看包装我们都有过购物的经历。怎么样才能买到称心如意的商品，这里面课余不受

29、学问。我来帮一帮：班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰就教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么?小组动起来！要求：1.小组共同讨论到底哪种可以购买，哪种不可以？2.不可以购买的理由是什么？2.记录员做好记录，每组随机抽取同学上台发言。1.选择正规的商品正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。购买商品时，记得看包装哟！在食品、服饰、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 比较一下，同类产品有哪些共同

30、的信息。 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 小标签，大用途我观察到的信息观察记录表（食品）生产日期、保质期、产品标准号厂名、厂址、电话商品名称、配料表、净含量营养成分表、储存条件、二维码我觉得要特别关注的信息正规商品的生产日期、保质期、配料、生产商、生产地等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。眼熟吗？你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?第一个图是绿色安全标志。它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无

31、污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。第二个图是中国能效标识。能效标识又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。第三个是中国环境标志（俗称“十环”），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联和起来，共同保护人类赖以生存的环境。”二、避免购物小麻烦在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和

32、纠纷。如果你不要发票，我就可以给你便宜点。行在这里买便宜多了。购物陷阱小组动起来！问题：1.说一说，生活中常见的购物陷阱。2.生活中这样的购物，容易出现什么问题？要求：1.小组成员共同讨论问题2.记录员做好记录3.每组指派一个代表发言不开发票便宜点或者大甩卖这样的购物，经营者可能就会趁机逃税，导致国家税收的流失，消费者也可能因为贪图便宜而会吃大亏。最终也将给消费者造成各种有形的、无形的损失。大家一起说为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?（提示：回忆一下刚才说的正规商品）小贴士（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。（2）购买商品时如有“三包卡，一定要保存好“

33、三包”卡，以便维修和退换。（3）购物时，要选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。中华人民共和国消费者权益保护法规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。分享你的经验掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。你知道网购该关注哪些问题吗?信用、销售量、顾客评价等信息都很重要。拓展提高分享你的经历你有网购的经历吗？和同学们分享一下吧。我有一次网购我记得我有一次课堂总结通

34、过今天这一节课，大家在购物的时候一定要擦亮眼睛，货比三家，不要为了贪小便宜而吃大亏。网上购物的时候也应该注意。板书设计买东西的学问一、学会看包装二、避免购物小麻烦道德与法治部编版 四年级下册 4 买东西的学问 第二课时这样的消费行为是文明的吗？新知导入想一想：1.你觉得上面那几种行为是文明消费者该有的行为吗？2.你还知道或者看到过哪些不文明的消费行为呢？新知讲解一、购物讲文明我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。说一说：雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。不捏怎么知道哪个好。反正会有人收拾的。买水果时，用手乱捏。试用多个商品不放

35、回原位。说一说：雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。随意拆包装。打开看看里面是怎么样的。说一说：这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？你还遇到过哪些类似的情景？在超市讲价争得面红耳赤；买薯片等不能试吃的东西时，偷偷试吃；将货品大卸八块后又不想买了，造成别人也无法买；买菜时将菜叶子甩的到处都是看到这些行为，你有什么感觉呢？又有什么想说的？我们需要保持一个良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。情景剧：刘晓明的一次购物下面让我们一起来欣赏观看，由我们班两位同学带来的情景剧刘晓明的一次购物。请同学们一定要认真观看，并思考问题：你同意刘晓明的做法和观

36、点吗？为什么？小组动起来！通过观看情景剧和同学们的思考，再小组讨论问题：你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？要求：1.小组内部成员领先轮流发言2.记录员记录、归纳本组成员的发言3.派代表上台发言不同意刘晓明的做法和观点。因为营业员有明确的说明不能打开新商品的包装，我们作为消费者还要强行打开，这是不对的，也是不文明的消费行为，应该改正。如何做一个文明的顾客? 文明顾客的语言:“请帮我称一下”“请帮我拿一下上面的商品”“请问这个多少钱”文明顾客的行为：挑水果时，不乱捏试吃时要经过商家的允许不为了一点折扣争得面红耳赤3.15消费者权益日“国际消费者权益日” 是每年的3月15日，由国际消费者联盟组织于

37、1983年确定，目的在于扩大消费者权益保护的宣传，使之在世界范围内得到重视，以促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。二、维权意识不能少在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。出主意采购终于结束了，但是雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎样做呢？“我昨天去超市购买联欢会的小奖品”请一位同学扮演雯雯继续说算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!看看他她们怎么说这些做法可取吗？你觉得应

38、该怎样做？不可取。当我们的消费者权益受到侵害时，我们要有维权意识，通过正确的途径，维护自身合法权益。小贴士消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。大声读出来！文文把购物心得写了下来，请大家读一读。 中华人民共和国消费者权益保护法第二十七条经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物

39、品，不得侵犯消费者的人身自由。 消费者协会投诉电话: 12315拓展提高分享你的心得通过这一课的学习，在结合自己的购物经历，写一写你的购物心得吧。（以“我的购物心得”为主题，不限形式。）课堂总结我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。但是如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们也要有维权意识，维护自身合法权益。板书设计买东西的学问一、购物讲文明二、维权意识不能少道德与法治部编版 四年级下册 5 合理消费 第一课时 那些我想要的东西新知导入想把这些装进你的小肚子吗？新知讲解一、那些我想要的东西生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的

40、要求。心愿卡你特别想让父母给你买哪些东西呢？来填入心愿卡里吧。心愿卡我想要的理由一个好看的书包准备开学了一部智能手机我喜欢上一款游戏猜一猜要求：1.小组成员相互分享自己的心愿卡。2.互相猜想一下，哪些东西父母不可能同意购买，再说理由。3.每个小组分享两个父母不可能买的东西并说明理由。比如当我们为了打游戏而让父母购买一部智能手机时，父母肯定是不会同意的。因此，当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况作出决定。几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有

41、面子!肯定许多同学都会羡慕的小茜的故事你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包，再买一个就很浪费，而且这个书包价格昂贵。因此，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。演一演下面我们来欣赏由四位同学带来表演，请同学们认真观看并思考问题。爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!这位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，会怎样答复他呢？下面我们来欣赏由四位同学带来表演，请同学们认真观看并思考问题。矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。这位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，会怎样答复他呢？小组讨论！要求：1.小组讨论

42、以上的两个问题。2.如果不合理，那么理由是什么呢？3.小组指定代表发言。再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？提示：结合刚才所学的，在认真想想，到哪些需要改。改一改1.把修改后的心愿卡和小组分享2.请同学看看，修改后的心愿是否都合理改一改想一想让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的哪些是不合理的，为什么？合理要求有利于我们学习不合理的要求好面子在同学面前炫耀在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到:1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。2.不赶时髦，不要攀比。小贴士帮一帮我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我的办法是我会认真考虑买这个的东西的目的是什么有时候我们想买的东西其实并不是我们最需要的，因此我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，合理消费。拓展提高