教案范本-好朋友小班语言教学设计 月度范文精选-语言教案小班

1、 教案范本:好朋友小班语言教学设计 月度范文精选_语言教案小班活动目标： 1、享受有伴侣的欢乐，情愿过集体生活。 2、在嬉戏中，能用简洁的动作与伴侣沟通。 预备材料：玩具数筐 重点难点：能够以行动将玩具与好伴侣共享 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、说说自己的好伴侣。 提问：你的好伴侣是谁？是男孩还是女孩？你们喜爱在一起干什么？你有几个好伴侣？ 2、幼儿用动作和语言表达对好伴侣的宠爱。 如幼儿可以相互说：你是我的好伴侣。然后手拉手或者拥抱等。 3、和好伴侣一起唱和做嬉戏找伴侣。 4、请幼儿与自己的好伴侣一起玩一种玩具，共同嬉戏。 扩展阅读 精选课件小班美术活动教案：毛毛虫

2、月度范文精选 优秀的人总是会提前做好预备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由我为大家整理的“精选课件小班美术活动教案：毛毛虫 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、在观看、沟通和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。 2、尝试用印章画表现毛毛虫，感受用海绵印章作画的乐趣。 活动预备： 1、可操作教具：毛毛虫。 2、材料与工具：水粉颜料和调色盘、圆形的海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。

3、活动过程： 一、出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的爱好。 引导语：今日，黄老师给你们带来了一位好伴侣，猜猜是谁？ 二、引导幼儿观看、争论，了解毛毛虫的结构。 引导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？ （引导幼儿用身体动作仿照毛毛虫） 三、操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。 引导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？ 四、创设情境，一边嬉戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。 引导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦！ （一）幼儿了解创作工具：圆形海绵印章和颜料。 （二）老师示范印画毛毛虫。 重点

4、讲解：印章的使用；点与点的连接 （三）请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。 （四）老师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。 五、幼儿进行创作，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用状况，提示幼儿留意点与点的连接，最终进行添画。 六、观赏与评价。 引导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？ 小班语言教案 鼠宝宝找伴侣 活动目标： 1、通过鼠宝宝找伴侣的故事，理解体验有好伴侣的欢乐。 2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会.又会.。 3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。 活动预备： 1、老鼠卡片 2、教学课件鼠宝宝找伴侣；教学音带鼠宝宝找伴侣 活动

5、过程： 1、出示鼠宝宝卡片，引起幼儿爱好。 （1）老师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱听！谁在叫？他会说什么？ （2）老师仿照鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的伴侣。提问：鼠宝宝想找一个什么样的伴侣？怎样才算会跑又会跳？ （3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。 （4）引出故事名称鼠宝宝找伴侣并请幼儿猜想：猜一猜，鼠宝宝会找谁做伴侣？为什么？ 2、观赏故事，初步感受故事的好玩。 （1）播放教学音带鼠宝宝找伴侣最终一小节不放（2）提问：鼠宝宝究竟找了谁做伴侣？ 3、播放课件，再次叙述故事并适时提问，关心幼儿理解故事内容。 （1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请

6、幼儿说出布娃娃的特征并仿照布娃娃和鼠宝宝） （2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并仿照小鸭子和鼠宝宝） （3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并仿照小青蛙和鼠宝宝） （4）幼儿学说短句并做动作体验后连续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并仿照小花猫和鼠宝宝） 4、老师与幼儿表演故事，熟识故事内容（引导幼儿把故事讲出来）老师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。（自己表演一次） 5、出示阅读材料2鼠宝宝找伴侣

7、，引导幼儿自主阅读。 师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的伴侣？为什么？ 师：有的小伴侣说找到了，有的小伴侣说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。 出示阅读材料2鼠宝宝找伴侣让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。 老师指导阅读，培育幼儿良好的阅读习惯 6、揭晓答案，把故事讲完，巩固句式：会又会师：鼠宝宝找到会跑又会跳的伴侣了吗？找到了谁呢？ 老师把故事完整的叙述一遍结束鼠宝宝找伴侣找的辛苦吧？我们身边这么多伴侣开不快乐啊？ 鼠宝宝会跑又会跳，老师会唱歌又会跳舞，你们会什么又会什么？ 今日教案:小班语言教案：小熊拔牙精选 我们常说，机会是留给有预备的人。身为一位优秀的

8、幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“今日教案:小班语言教案：小熊拔牙精选”，供您参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： l、理解故事内容，并能进行简洁的复述。 2、培育幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的习惯。 3、进展幼儿的发散性思维。 活动预备： l、小熊拔牙挂图一套。 2、小熊手偶或玩具一件。 3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。 活动过程： l、观赏故事表演：小熊拔牙。 边放音乐，老师边表演故事。关心

9、幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何爱护牙齿。 2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？ 3、关心幼儿理解爱护牙齿的重要性：问：什么时间刷牙，应当怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应当怎么办？ 4、与老师一起简洁复述故事情节。 5、指导幼儿进行情境表演： 一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，老师复述故事，幼儿进行表演。 6、引导幼儿进行迁移性叙述，除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱惜它们嫩？简洁了解如何爱护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线光明的地方，姿态要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。） 活动延长： l、在日常生活中多

10、提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。 2、小熊拔牙故事表演。 3、有关儿童安全、健康故事的共享。 附：故事小熊拔牙 熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说： “妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直

11、叫唤！ 兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，赶忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。 小熊的牙齿最终拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好爱护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么爱护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，

12、每天坚持刷牙。小伴侣你们的牙齿疼不疼？你想好好爱护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！ 活动反思： 今日的一节健康教育语言故事小熊拔牙，主要是通过故事内容让幼儿明白爱护牙齿的重要性。幼儿很喜爱这个故事，在听的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。活动中，许多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注意加强对幼儿的基本健康常识教育。 最新教案:小班语言教案小兔找太阳范本 俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到

13、学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我帮大家编辑的最新教案:小班语言教案小兔找太阳范本，盼望能对您有所关心，请保藏。 目标： 1、依据供应的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。 2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳隐秘的爱好。 重点： 大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。 难点： 学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。” 预备： PPT、操作图片、标志图 过程： 一、谜语导入，设疑激趣 1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是

14、小兔子？ 2、放PPT，消失小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？ 3、今日兔妈妈要小兔子找一件珍宝，我们来听听要找什么珍宝？（放录音） 二、学习句式，查找太阳 1、老师出示圆圆的标志，你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，查找圆圆的珍宝贴黑板上。 2、兔宝宝找到的是什么珍宝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？ 3、老师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿查找圆圆的、红红的珍宝。（要求幼儿说是圆圆的红红的）老师将物品贴在此处。 4、小兔找到的是什么珍宝呢？是不是妈妈想要找的珍宝呢？我们一起来看看吧。（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。 5、出示

15、圆圆的、红红的、在天上的标志，请幼儿查找出圆圆的、红红的、在天上的珍宝。（并请孩子们学说是圆圆的、红红的、在天上的。）老师将圆圆的、红红的、在天上的珍宝贴在相应的标志下。 6、你们想不想知道小兔找到的是什么珍宝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音） 7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么珍宝吗？ 11、我们来看看小兔找到了没？（看PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？ 三、了解作用，阅历提升 1、还有好多伴侣也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？ 2、放PPT，动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒适。 3、放PPT，植

16、物在找太阳，种子发芽，花儿开放。 4、放PPT，老人和小孩都要找太阳，还可以杀灭细菌使我们少生病，让我们的身体更健康，特殊是小伴侣要多晒太阳，这样就能快快长高。 5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢？ 老师小结：太阳可以帮人们晒衣服，晒被子，晒很多的东西呢，晒的衣服，被子香香的有股太阳的味道； 6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢？杀菌、消毒的作用。 7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西？ 课件范本:小班语言教案小兔找太阳篇一 我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助

17、于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的课件范本:小班语言教案小兔找太阳篇一，盼望能对您有所关心，请保藏。 【活动设计】 幼儿熟悉圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，李子轩小伴侣幼儿说“太阳是会发光的”，孩子的话题马上由找圆形东西转向对太阳的争辩。看着孩子仔细的样子，我一下想到小兔子找太阳，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更好玩的探讨太阳的活动情境。此活动便产生了。 【教案目标】 1、理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。 2、会用简洁的句

18、子表述内心的想法。 3、能开心、大胆地参加活动。 【教案预备】 小兔子的头饰，又教室内挂上红灯笼、红气球，在墙上布置红萝卜。 【教案过程】 一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。 师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小伴侣打招呼的是谁呀？幼儿回答。 师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗？幼儿回答。 借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿留意。再通过猜一猜将幼儿的爱好引入到看故事中。 二、看一看，和小兔子一起认太阳。 播放课件小兔子找太阳。看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗？ 幼儿回答：都在天空中，很高很高

19、，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。 三、听一听，和小兔子一起辩太阳。 师：为幼儿讲故事小兔子找太阳。小兔子几次才找到太阳的？幼儿回答。你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。 幼儿很愿意自己发觉的比别人多，这里以小兔子为参照，引领幼儿和小兔子一起辩太阳，以小兔子真糊涂为趣点，以妈妈提示小兔子为提升点，关心幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼，加深对太阳的熟悉。教学不再是牵着幼儿走，而是跟着、扶着幼儿走。 四、讲一讲，演一演，和小兔子一起收获欢乐。 师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。适当放手，关心幼儿演一演

20、故事。 采纳讲演结合的方式，通过先扶后放，关心幼儿进一步熟识、内化故事内容，和小兔子一起体验找太阳的欢乐，同时收获学习的乐趣。 小班主题活动好伴侣 小班孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平常与一些家长的沟通发觉，其实有许多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真实的共性都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，消失这样的现象是很正常的：究竟他们入园时间不长，孩子间比较生疏，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。这就是问题的关键了，34岁的孩子已经有了剧烈的交往欲望，在与同伴的交往

21、中他们才会把自己真实的共性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。于是，交往成了摆在老师、家长和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与同伴交往中猎取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师、家长，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思索中产生了主题好伴侣，主要目的是激发与同伴交往的愿望，体验与同伴嬉戏的欢乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。营造亲热、温馨的氛围，使幼儿接纳同伴和四周的人。 家长您可： 1、制造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往状况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗的性格。 2、学习与他人正常交往的技能，鼓舞孩子相互谦让、友好共处。家

22、长在倾听孩子的小隐秘后，告知孩子自己的隐秘，在增进亲子之间感情的同时，让孩子体验共享相互倾诉、倾听的欢乐。 3、听孩子谈谈他与好伴侣的事，说说自己的心情感受。给孩子叙述一些伴侣之间相互关怀、关心的故事，谈谈如何让别人兴奋，人什么时候最孤独等。 4、关心孩子一起预备一个好玩的嬉戏，教给自己的好伴侣。 大班语言活动教案 动物好伴侣 常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？以下是我为大家收集的“大班语言活动教案 动物好伴侣”盼望对您的工作

23、和生活有所关心。 教学目标： 1、通过看看、讲讲，认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的爱好。 2、了解汉字的一般规律，知道以虫字为偏旁的字均与虫有关。 3、懂得动物是人类的伴侣，要珍惜和爱护它们。 重点难点： 1、认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字。 2、了解汉字的一般规律，知道以虫字为偏旁的字均与虫有关。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、汉字卡片。 3、小动物图片。 4、动物伴侣的大书。 教学过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观看思索）你看到了谁呀？ 师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐

24、园，淘气的小动物和小伴侣做起了捉迷藏的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢？ 2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物，猜猜看会是什么？ 二、以书的形式引出蝴蝶、蜻蜓等几种动物的图片和汉字。 1、师：我们一起来看看究竟会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精致的图书，打开看看书上写了什么？ 2、师：是种美丽的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧，它有着细瘦长长的触角和两对漂亮的翅膀。我们一起念一遍蝴蝶。我们再一起来看看蝴蝶这两个字宝宝有什么特殊的地方。（都有一个虫字）蝴和蝶这两个字的左边都有一个虫字，所以

25、这两个字都是左右结构的汉字。 3、依次熟悉蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字这几种动物，并分析字型。 4、师：小动物送给小伴侣的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们兴奋吗？那就让我们再来熟悉一下它们吧，出示全部的动物画面，认读全部汉字。 5、师：老师把全部的图片都藏起来，看看你们还熟悉这些字宝宝吗？（认读汉字）、 三、嬉戏找伴侣，巩固认读汉字。 1、接下来我们一起来玩一个找伴侣的嬉戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。 2、幼儿一起检查后认读。 四、观赏儿歌，知道动物是人类的伴侣，要珍惜和爱护它们。 1、师：老师把这幅漂亮的图片编成了一首

26、好听的儿歌，想听吗？老师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。 2、除了这些小动物，你还喜爱哪些小动物？它有什么本事？ 3、师小结：小动物是我们的好伴侣，它不仅给我们的生活带来欢乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和爱护它们，让它们成为我们永久的伴侣，对吗？ 活动评析： 幼儿园的孩子由于其年龄的特点，在识字过程中，留意力不稳定不长久。因此识字活动中，孩子们经常会觉得很枯燥，一堂活动熟悉的字一多，孩子们就简单产生混淆。本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我依据这些词语的不同特点，实行了多种识字方式，

27、从看图熟悉动物，到图文结合，再到图文分开认读，在嬉戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固。 识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能留意引导幼儿发觉并把握识字的方法。如，在幼儿熟悉了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发觉这些汉子的组成规律，知道带有虫字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我乐观引导孩子自己去探究发觉，培育了孩子的识字力量。 小班主题活动教案好伴侣 一、主题背景分析： 小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每

28、一个环节。在我班每天总会有许多小伴侣来告状：老师，打我。老师，抢我东西针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中准时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，老师询问谁有餐巾纸，立即会有许多小伴侣掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发觉好伴侣就在我们的身边。于是开展了好伴侣的主题。通过活动让孩子感受没有伴侣的孤独，从而体会微笑面对伴侣是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐秘。 二、主题实施时间： 2023年3月5日3月23日 三、内容与要求： 喜爱自己的伴侣，体验与老师、同伴一起活动、共享欢乐。 四、主题环境创设： （一）墙面环境： 幼儿在与同伴共享自己家人的过程中，

29、感受到亲亲热热，甜甜美蜜的欢乐！ 小动物们也是我们的好伴侣！ 好伴侣们在一起真欢乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的欢乐。 各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带 故事区 能边操作，边用连贯的语言叙述故事。 关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片 找伴侣 能够知道事物之间的联系，体验有伴侣的欢乐。 各类操作图片，如筷子、桌子等； 嬉戏区 体验与同伴一起活动欢乐 儿歌：看伴侣、摸摸看(围巾) 五、家园共育： 1、丰富孩子一些简洁的做客礼仪。 2、鼓舞孩子邀请几个伴侣到家里来玩。共享和同伴一同玩耍的欢乐 3、为孩子预备零食少许，体验与伴侣共同共享

30、的欢乐。支持协作家园互动活动：去伴侣家做客。 4、家中有客人来访时，鼓舞孩子能大方地待客。 5、利用双休日带孩子去公园、去伴侣家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓舞孩子相互谦让，友好相处，互帮互助。 6、告知孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的伴侣以相互联系，增进友情。 7、急躁倾听孩子的小隐秘，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好伴侣。 六、实施方案： 活动一：计算活动：好伴侣的家 活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。 2能依据动物特征找到适合的家。 活动预备：优化教程每人一份记号笔每人一个 活动过程： 1导入活动： 小伴侣们！今日动物王国里面来了很多的动物伴侣，让我们找

31、找看他们都是谁？这些都是我们的动物伴侣？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？认真看看？你们发觉了什么？ 2观看画面找到问题 1234567 长颈鹿大伯说：我的身材最高大！所以我的房子个头最大 小鸟飞飞说：哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子而且我喜爱高处高高的房子！ 熊猫兄弟说：我喜爱长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！ 小狗弟弟说：我要和小鸟做伴侣！我的家离小鸟的家最近 3幼儿操作！老师巡回指导 活动二：语言活动：小猪胖胖 活动目标： 1、初步了解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。 2、培育幼儿阅读的爱好。 3、初步感受好东西一起共享的乐趣。 重点、难点：喜爱听、情愿讲 活动预备：制作

32、好多媒体课件 活动过程： 1、导入 请小伴侣猜一猜，老师今日请了哪为小客人来。 2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？ 3、幼儿观看并叙述： 1）小猪脸上怎么样？它为什么很快乐？ 2）小猪有许多好伴侣，它想和伴侣一起共享，请小伴侣猜猜，小猪的伴侣有谁？ 3）逐一出示图片进行提问叙述 4）今日小猪兴奋吗？小猪为什么这样兴奋啊？ 4、小结：我们小伴侣平常有好东西也应当象小猪一样与好伴侣一起共享，是不是啊？ 活动三：音乐活动做客 内容与要求： 1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。 2.愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 活动预备： 1.歌曲找伴侣 2.已与同伴一起做

33、过嬉戏。 活动过程： 1.歌曲找伴侣 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。 放两遍音乐。 2.嬉戏 师：听到你们都找到了好伴侣，那我们一起到好伴侣家做客吧。 （1）边念儿歌，边做嬉戏。（2遍） 谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！*呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，欢乐真不少，哈哈哈！ （2）让幼儿在此基础上进行创编。 活动延长：说说自己的好伴侣 师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？ （1）幼儿沟通自己的好伴侣。 说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。 （2）老师小结：你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有

34、的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。 活动四：语言活动故事：谁来了 内容与要求： 1依据描述的详细特征，猜猜、讲讲谁来了，感受伴侣多，真快乐。 2学习描述生活中长长的。 活动预备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。 活动过程： （一）以达达过生日为线索导入活动。 出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。 师：小伴侣们看，这是哪儿呀？ 1234567 是达达小伴侣的家里，小伴侣和达达打个招呼，达达你好! 今日达达装扮得漂美丽亮的，可兴奋了。你们知道他为什么兴奋吗？ 小伴侣说的都是快乐的事，达达今日过生日，所以特殊兴奋。 他想请小伴侣

35、们一起来庆祝生日，你们情愿吗？ 达达还请了别的伴侣，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。 （二）看看、想想、说说谁来了 等待并迎接客人达达的伴侣是谁？看看是谁来了？ 1出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？ （你看到的是长长的耳朵）。 打开门看看，出示小兔。 达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。 达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。 2出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？ （这是一个动物的尾巴） 这条尾巴是什么样的？ （那是谁来了） 打开门看看。出示小猴 达达要请小伴侣和他一起迎接小猴，谁情愿？ 3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？ （这是一个动物的

36、脖子，它（长长的） （谁来了呀） 打开门看看。出示长颈鹿。 达达要请几个小伴侣一起帮他迎接长颈鹿。 4出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？ 大象有什么样的鼻子？ 打开门看看。出示大象 达达要请小伴侣们一起帮他迎接大象。 引导幼儿发觉：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。 认真看看，这些客人都有什么特殊的地方？ 老师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好伴侣身上都有长长的东西。 （四）完整观赏课件，叙述故事谁来了 接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事谁来了 师幼共同观赏课件叙述。 活动五：计算：猜猜是

37、谁在表演 内容与要求： 1、发觉物体与影子的对应，感知黑夜的不行怕。 2、体验配对的乐趣 活动预备： 1、黑夜图画一幅。 各种图片和剪影若干。 活动过程： 一观看争论： 3、观看黑夜的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你可怕吗？ 小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。 2、天亮了 1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？ （2）查找与影子相对应的物体，然后把相应的图片掩盖在影子上面，变成光明的物体。 3、天黑了 （1）将掩盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。 （2）观看每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。 二、太阳找伴侣

38、1、观看黑夜的各种影子，猜猜这是什么？ 2、每人拿一张图片，去找对应的影子。 三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，老师指导 1234567 活动延长： 在生活中连续查找影子与图片的对应，体验黑影的不行怕。 活动六：音乐活动：找伴侣 内容与要求：1、尝试为熟识的物品找关联，发觉生活中很多物品在一起才有用 2、体验与伴侣一起活动的欢乐。 活动过程：一、出示物品找关联 1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜爱在一起。 2、看老师扮演碗和勺，做音乐嬉戏，感受相关物品的嬉戏玩法。 二、扮物品做嬉戏 1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做嬉戏。唱完最终一句我的伴侣在这里，

39、找一找有相关胸卡的伴侣抱着一起，说说做做仿照动作。 2、嬉戏可以重复进行，或交换卡片重复进行 三、学唱歌曲 1、跟唱：和老师一起跟着钢琴学习 2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。 活动七：故事小老鼠奇奇 活动目标： 1在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。 2情愿和伴侣互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。 活动预备：大图书小老鼠奇奇、MP3找伴侣 活动过程： （一）猜谜导入 以影子形式引出故事主角，有阅读图书的爱好。 1今日我们班来了位动物伴侣，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜） 2小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好伴侣。 （二）阅读图书 在看看、猜猜

40、、说说中，关心幼儿初步理解故事，感知伴侣间互送礼物的欢乐。 1.分页阅读、理解故事 图一：（1）奇奇的伴侣是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物猜想动物并出示相应图片） （2）小老鼠奇奇是怎样送画给伴侣的？ 引导幼儿学说对话XX,我画了送给你 小结：小老鼠奇奇对它的三个伴侣可真好呀！ 图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？ 引导幼儿用有有还有的句式表达。 （2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？ 引导幼儿学说奇奇的话。 图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式消失小兔、小狗、小猫。） （2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢? 引导幼儿学说对话奇奇,感谢你的画，

41、我送给你 小结：原来小老鼠给伴侣们画了画，所以伴侣们也给小老鼠送礼物。收到伴侣们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！ 图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他兴奋地请伴侣们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。 2.完整阅读故事 (1)故事的名字叫小老鼠奇奇。 (2)师幼共同叙述故事。 (三)互换礼物 活动八：小班集体舞找伴侣（第一教时） 活动目标： 1234567 1、熟识舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。 2、有学习跳舞的愿望。 活动预备： 大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。 活动过程： 1听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的仿照动作。 2教舞蹈找伴侣

42、的歌曲。 （1）感受音乐和内容。 咦？我的好伴侣大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找伴侣的动作。问：我在干什么？（找伴侣）娃娃是我的好伴侣，我可喜爱它了，我要高兴奋兴地去找它。 老师按歌曲的内容其次次找伴侣。 老师按歌词的内容第三次找伴侣，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍） 老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作 老师再次边唱边找伴侣。问：歌里先唱了什么？后唱了什么？幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。 老师边唱边按歌词做动作。问：唱到哪句时要找到伴侣？（找到一个好伴侣）找到伴侣说什么？（找到喽！找到喽！我叫）

43、介绍好自己的名字后怎样？（敬个礼握握手）它们说了什么？（你是我的好伴侣）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。 （2）幼儿学唱歌曲。 老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词 幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准找伴侣等字。 多种形式跟唱 坐着唱站着唱指图片唱跟着老师表演找伴侣配唱观看大头娃娃表演找伴侣配唱。（二遍） 3听找伴侣音乐边唱出活动室。 活动九：探究谁来了 活动目标： 1、喜爱和同伴一起看看、猜猜、说说，情愿表达自己的看法。 2、体验与好伴侣共同嬉戏的欢乐。 活动预备：1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、找伴侣课件 活动过程： 1、介绍小熊。（出示小熊，引起爱好） 小伴侣们好

44、！我是小熊达达，今日是我的生日，我请了好伴侣来做客。 你们想知道我请了哪些动物好伴侣吗？你们可以猜一猜！ 我可以先告知你们一个小隐秘，我今日请的动物好伴侣身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物伴侣身上有长长的东西？（鼓舞幼儿大胆想象） 哦，你们猜了那么多好伴侣，那我究竟请了谁呢？就请你们看一看。 2、谁来了。（演示课件，引导幼儿看懂故事内容） （出示小兔耳朵） 你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵） 长长的耳朵，是谁呀？（小兔） 学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一起看看吧！ 门打开了，小熊看到小兔怎么说？ （出示小猴尾巴） 你看到了什么？（长长的尾巴） 1234567 谁会有长长的尾巴呢？（

45、猴子） 确定是猴子吗？你从哪里看出来的？ 看看是猴子吗？ （出示长颈鹿长脖子） 咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子） 那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿） 学说小熊的话。 （出示大象长鼻子） 小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？） 那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子） 看看你们究竟猜得对不对！ 现在我们知道了，小熊达达究竟请了哪些长长的伴侣呢？（进一步加深幼儿对长长的理解）（小兔有什么长长的东西丫？） 那小熊请长长的伴侣吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！ 完整观赏多媒体课件。 3、说说自己的好伴侣 小熊有很多好伴侣，那

46、你的好伴侣是谁？（鼓舞幼儿大胆叙述） 4、嬉戏：找伴侣 你们的伴侣可真多，那我们就听音乐和好伴侣一起来做嬉戏吧！ 放找伴侣课件，幼儿跟随音乐一起做嬉戏，老师随便拍照。 5、结束：观赏好伴侣的照片 看看老师拍了哪些好伴侣的照片啊？ 边看边数照片上有几个好伴侣？ 6、活动延长 老师过两天要把你们好伴侣的照片打印出来，贴在墙上，你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好伴侣哦！ 七、主题反思： 活动只经受了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体进展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现乐观主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动力量增加，以前常常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采

47、，现在几乎没有了，个体进展而言，一些孩子的共性开头表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在常常能看到她们主动的在和小伴侣说笑。明显，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而情愿在集体中大胆的呈现自我了。 反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思索，我渐渐获得了一些关于小班主题实施的体会： 1、关于小班主题的来源 小班的孩子大都缺乏生活阅历，探究的愿望也不是很剧烈，假如说要生成一些有价值的内容有肯定的难度，而小班孩子爱好长久时间很短，留意力简单分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应当由老师预设。 2、关于主题的选择 主题的相宜性将

48、直接影响孩子参加活动的乐观性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的进展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的进展状况有深化的了解，查找孩子的爱好点，发觉孩子需要，以最近进展区理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。 1234567 3、关于主题的目标 小班孩子年龄小，参加、探究、实践的力量相对较弱，因此在主题目标的确定上，以进展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的心情情感，激发他们主动探究的愿望，为中大班的自主探究打大好基础。 4、关于内容的选择 主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。依据小班

49、幼儿的认知特点，我们在选择详细内容时，除了考虑领域间的平衡，还应当把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟识的与生活相关的内容，为幼儿创设一个开心的活动情境，才能吸引孩子乐观主动的参加到活动中。 5、关于主题实施的时间 小班孩子爱好长久性比较短，因此，一个主题假如支配几个星期，到最终孩子的爱好会消逝，达不到预期的效果，因此，假如主题内容应当尽量支配紧凑些，主题时间也可以短一些。 总之，在这次尝试过程中，我们彻底转变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思索，也积攒出了一些有益的阅历，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程供应了理论上的支持。 1234567月度课件精

50、选 幼儿园活动教案季度范文精选 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我为大家整理的“月度课件精选 幼儿园活动教案季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志 2. 知道升旗的礼仪，增加敬重国旗，爱惜国旗的责任 3. 有争做小旗手的乐观愿望 活动过程： 1. 看运动员领奖的录像 问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？ （2）你怎

51、么知道我们中国的运动员得了冠军？ （3）除了看到五星红旗，还听到了什么？ （4）为什么得冠军要升奏 （5）国旗、国徽代表什么 （6）为什么要起立，站着不动。 小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志-国旗，奏国歌，告知全世界的观众拿奖牌 他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很骄傲。 2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结） 小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志 其实在许多重要的正式场合下，都是用国旗

52、、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。 3. 除了在奥运会上看到 （1） 你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？ （2） 为什么要升旗？时时提示我们大家你是中国人，要喜爱我们的祖国，做中国人很骄傲。 4. 小结 升旗是一件很严厉的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮番请大家来做小升旗手。 课件推举:中班教案摘果子 月度范文精选 俗话说，做什么事都要有方案和预备。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为了让

53、您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“课件推举:中班教案摘果子 月度范文精选”，盼望能为您供应更多的参考。 活动目标： 1、引导幼儿熟识乐曲旋律，把握乐曲的节奏。 2、关心幼儿把握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。 3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。 活动预备： 1、秋季果园图片一张。 2、钢琴一架 活动过程： 1、发声练习：师生问好歌曲唱支节日歌、小乌鸦爱妈妈、豆浆真好喝。 2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、手腕转动、鞋匠舞。 二、基本部分 1、引导幼儿观看画面上苹果丰收的景象 老师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。 师：苹果丰收了，果园里小伴侣们正在摘果子，他们是怎么样

54、摘？ 2、你们会摘果子吗？ 3、学习摘果子的动作 老师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。 老师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。 4、熟识乐曲 师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。 老师弹奏乐曲 师：听了这首歌，你想到了什么？老师讲解：这首歌讲的是小伴侣们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里特别兴奋。 请小伴侣一边听音乐，一边拍手。 5、学习踵趾步 （1）、师：小伴侣去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？ （2）、老师示范踵趾步 （3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和以前我们学过的踵

55、步有点像。 （4）、老师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。 6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。 7、启发幼儿用恰当表情开心的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来? 8、随音乐完整练习一遍，老师留意在动作转换时提示幼儿。 三、结束部分。 1、歌表演好伴侣.。 2、小结活动下课。 大班语言活动教案好伴侣附反思 居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“大班语言活动教案好伴侣附反思

56、”，信任您能找到对自己有用的内容。 活动目标： 1.能用 可以是，可以，也可以的句式表达。 2.懂得与伴侣间的相处方式，感受友情的美妙与欢乐。 活动预备： 读本好伴侣白纸、记录笔音乐。 活动重点： 能仔细倾听别人的表达，有良好倾听习惯。 活动难点： 进一步拓宽生活阅历，体验生活中事物之间的关联性。 活动过程： 一、听音乐进场，查找好伴侣。 1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到伴侣了吗？ 师：今日老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好伴侣发生哪些好玩的故事呢？让我们一起来共享这个读本吧。 2.师幼共同共享故事师：故事中的小黄跟好伴侣做了哪些快乐的事？在你的生活

57、中，你和好伴侣会发生哪些快乐的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最终小黄和他的伴侣和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好伴侣发生过难忘、感动的事吗？那你是什么方法和你的好伴侣和好的？ 二、老师介绍好伴侣。 1.师：知道了你们的好伴侣和小黄的好伴侣，那么你们知道我的好伴侣是谁吗？【幼儿自由猜想，个别表达。】 2.老师介绍自己的好伴侣师：我的好伴侣就是俞老师，她有许多的本事：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲很多好玩的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本事。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲好玩的故事，还学习怎样做手工。慢慢地，我们成了好伴侣。快乐的时候，我们会在一起谈心；不

58、快乐的时候，我们会相互鼓舞；遇到困难的时候，我们会相互关心。由于我们经常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小伴侣，你觉得我和你们是好伴侣吗？是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好伴侣的】 三、幼儿自由绘画，他们也是好伴侣。 师：那你有什么样的好伴侣？你为什么情愿让他做你的好伴侣？谁有动物伴侣或玩具伴侣的？它们不会说话，也不会用语言和我们沟通，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的伴侣？谁情愿说说看？【鼓舞幼儿大胆表达】 小结：哦！我们有很多的好伴侣，好伴侣可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，

59、可以是一件东西。 1.师：刚才我们都说了自己的好伴侣，那么你们知道我们的四周谁和谁也是好伴侣吗？ 2.老师随机绘画，以美丽的词语小结幼儿的表达内容。 师：窗户和窗帘是好伴侣，窗户为我们带来安全与光明，给我们拦住寒冷和风沙；窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上拦住外面的光亮，为我们带来宁静与暖和，让我们好好休息，它们是一对欢乐的好伴侣现在请你们把你知道的好伴侣画出来，然后相互讲一讲，好吗？我要请讲的好的小伴侣上来展现他的作品。【老师即兴画出并叙述身边的世界万物有联系的都能成为伴侣，集中孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】 3.师：小伴侣都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜爱吗？

60、让我们再去找找还有哪些好伴侣，然后把他们也编进这本书好吗？ 活动反思： 通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好伴侣可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕欢乐时间呈现在同伴面前，让大家都来共享、共同倾听，会使得他们的童心世界更多一份美妙。 小班综合教案：我们的好伴侣 水 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“小班综合