小学语文五年级上册第二组《浓浓思乡情-古诗中的袅袅乡愁》泸县喻寺镇喻寺中心小学校-黄梅

1、全国第七届群文阅读教学设计大赛参赛作品课题浓浓思乡情古诗中的袅袅乡愁群文议题情系故乡一切景语皆情语作品教学年级五年级选文篇目春夜洛城闻笛选文来源选自古诗文网黄鹤楼选自古诗文网蜀中九月选自古诗文网杂诗选自古诗文网教学目标1.阅读四首古诗词，理解古诗意境、内容。2.感悟诗人字里行间里渗透的浓浓思乡情，并尝试读出这种感情，唤起我们对家乡的记忆。3.想想作者的思乡之情是通过哪些景物或事情表达出来的。4.培养阅读古诗的兴趣，激励读更多的思乡名篇，积累古诗词。教学重难点教学重点：1.通过层层阅读，感悟诗人字里行间渗透的浓浓思乡情，并尝试读出这种感情。2.想想作者的思乡之情是通过哪些景物或事情表达出来的。教

2、学难点：培养阅读古诗的兴趣，激励读更多的思乡名篇，积累古诗词。课例与常规教材教学的关系该课例是人教五年级上册第二单元中的古诗词三首教学后的主题拓展阅读古诗中的袅袅乡愁。本课例的群文阅读选材古诗春夜洛城闻笛黄鹤楼蜀中九日杂诗（其二），分别为春夏秋冬四个季节不同诗人的思乡之作，感悟乡愁永恒。教学过程一、温故知新（一）看视频，猜古诗。师：我知道我们班很多孩子都喜欢玩游戏 。现在我们也来玩一个看动画才古诗的游戏吧！请看屏幕：（课件出示：视频集锦）泊船瓜洲秋思长相思（观视频擦出题目超链接）家书，是古人寄托思乡之情最好的表达。关于家书的名句还有很多， 例如：（课件出示第2页，生齐读。）明月寄乡思的诗句还有

3、我们熟知的：（课件出示超链接，生齐读。）触景生情的古诗句还有：（课件出示超链接，生齐读。）多少边塞男儿思乡事，寄语诗词中。这样的诗句还有：（课件出示超链接，生齐读。）引入并板书课题：浓浓思乡情古诗中的袅袅乡愁（课件出示，师板书课题：浓浓思乡情古诗中的袅袅乡愁，生将课题工整地写在阅读材料的顶端。） 二、诗中拾贝 （课件出示第7页）（一）过渡：诵读“思乡是一个永恒的话题”。（二）阅读四首古诗春夜洛城闻笛黄鹤楼蜀中九日杂诗。（课件出示第8页）1.明确要学习的古诗名称及其作者。师：谁来给我们介绍一下诗人呢？（抽生介绍）师：谁来将四位诗人与他们的思乡之作准确配对呢？（抽生操作）2.择其一首，师生共同学习

4、交流。（1）引入：谁来猜一猜，黄老师首先读的是这四首诗中的哪一首诗呢？（抽生说：哪一首？你根据什么猜的？）为你点赞！的确是黄鹤楼。它的名字和我的名字都是以“黄”字开头，而且这首诗中还提到了一个现在著名的景点“黄鹤楼”，还有关于黄鹤楼的传说也深深地吸引着我。（2）品读黄鹤楼。（课件：超链接黄鹤楼）有感情地朗读诗歌。思考并交流：诗中最吸引你的诗句又是哪一句呢？是什么打动了你？抽生交流，师相机板书：小结：黄鹤楼上黄鹤去，思乡不见故乡景。面对此情此景，诗人崔颢怎么能不生乡愁呢？请大家带着诗人作诗时的袅袅乡愁，再次朗读吧！（超链接：返回配对页。）（3）生自主学习或同伴合作学习其余3首古诗，并汇报展示学习

5、成果。 现在，请同学们带着2个要求，自读蜀中九日杂诗春夜洛城闻笛三首古诗，也可以同桌一起读。要求：a.读古诗，感悟诗人字里行间渗透的浓浓思乡情，并尝试读出这种感情。b.想想作者的思乡之情是通过哪些景物或事情表达出来的。交流：有感情地朗读交流：你是从诗中的哪些景物或事情体会到作者的思乡之情的？师相机版画： 小结成诗(一）课件出示第20页，师诵读：（二）课件出示第21页，生诵读：四、寄乡思（课件出示第22页）（一）谈话：孩子们，你有思念的亲人吗？你有思念的朋友吗？爸爸妈妈不在身边，你思念他们吗？爷爷奶奶在老家，你想他们吗？（二）此时此刻，你想用什么方式表达你内心的思念呢？抽生交流。（三）课外创作，

6、择机交流展示，形成班级思乡册。鼓励书写、作画、打电话、视频.设计意图该群文阅读课围绕“古诗中的袅袅乡愁”选材春夜洛城闻笛黄鹤楼蜀中九日杂诗（其二）均是我国古诗里的思乡之作，分别表达诗人春、夏、秋、冬四个季节的思乡之情。五年级的学生已学过一些古诗，通过回顾读、听、想、意、感学习方法来进行新诗的学习。因此，为了让学生成为学习的主人，这堂课在设计的时候我注重了预习感悟、趣味引入、以读促悟、小结成诗促抒情、板画助回顾。附：选文篇目春夜洛城闻笛李白(唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪（zh）仙人”。是唐代伟大的浪漫

7、主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有静夜思望庐山瀑布早发白帝城黄鹤楼送孟浩然之广陵行路难蜀道难将进酒等多首。注释：1.洛城：即洛阳，今属河南。 2.玉笛：玉制或锻玉的笛子。玉：指玉石。3.暗飞声：声音不知从何处传来。 4.满：此处作动词用，传遍。5.闻：听；听见。 6.故园：指故乡，家乡。7.折柳：即折杨柳笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。胡仔苕溪渔隐丛话：“乐府杂录云：笛者，羌乐也。古曲有折杨柳、落梅花。故谪仙春夜洛城闻笛云：

8、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？杜少陵吹笛诗：故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？王之涣云：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。皆言折柳曲也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠。柳：暗指“留”。创作背景：这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。蜀中九日王勃(唐）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。王勃(约650年-约676年)，字子安，汉族，唐代诗人。古绛（jing）州龙门(

9、今山西河津)人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为初唐四杰，王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学，据旧唐书记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为神童。九岁时，读颜师古注汉书，作指瑕十卷以纠正其错。十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做斗鸡檄（x）被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。返回长安后，求补得虢（gu）州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。上元三年(676年)八月，自交趾（zh）探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有送杜少府之任蜀州，主要文学成就是骈（pin）文，无论是数量还是质量上，都是上乘之作，代表

10、作品有滕王阁序等。注释：1.九月九日：指重阳节。3.望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。4.他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。5.他乡：异乡. 6.南中：南方，这里指四川一带。7.那：为何。 8.北地：北方。创作背景：王勃一生遭遇坎坷，经常离家为宦漫游，因此怀乡送别诗是王勃诗中最常见的一类题材，如这首蜀中九日及其名作送杜少府之任蜀州。咸亨元年（670年）重阳节，客居西蜀的王勃与友人一起登玄武山遥望故乡。时逢重阳佳节，又是客中送客，勾起了诗人浓郁的乡愁，于是作了这首诗。黄鹤楼崔颢（唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠

11、悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋q鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢(ho)(704-754)，汴（bin）州(今河南开封市)人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年(公元723年)进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。全唐诗收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔颢集。注释：1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。2.悠悠：飘荡的样子。 3.历历：清楚可数。 4.萋萋：形容草木茂盛。5.鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，

12、根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。6.乡关：故乡家园。 7.烟波：暮霭沉沉的江面。创作背景：这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山（又名蛇山）而得名，传说古代仙人子安乘黄鹤过此（见齐谐记）；又传说费祎登仙驾鹤于此（见太平寰宇记），这首诗诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。杂诗王维（唐）君自故乡来，应知故乡事。来日绮q窗前，寒梅著（zhu）花未？王维（701年761年，一说699年761年），字摩诘（ji），汉族，河东蒲（p）州（今山西运城）人，祖籍山西祁（q）县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。注释：1.君：你。 2.自：从。3.应：一定。 4.知：了解。5.事：人情世态。 6.绮窗：指雕刻花纹的窗