教学反思幼儿园大班美术画星瓢虫

1、教学反思幼儿园大班美术画星瓢虫第一篇：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫幼儿园大班美术欣赏教案：连环画芭蕉扇活动目标1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。活动准备1.放大的连环画芭蕉扇。2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。活动过程1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。 2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色

2、怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样? (该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。) 3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里? 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉? (引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮

3、助幼儿加深对连环画形式美的理解。) 4.探讨单页画面与整个故事的关系。提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放西游记主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。活动延伸1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。 2.学画连环画。篇二：“七星瓢虫”美术活动教学反思“七星瓢虫”美术活动教学反思近期

4、在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇妙中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这

5、两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要 ，还需在日后的工作中不断学习与积累。第二篇：“七星瓢虫”美术活动教学反思“七星瓢虫”美术活动教学反思近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇妙中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加

6、以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要 ，还需在日后的工作中不断学习与积累。第三篇：幼儿园大班优秀美术教案七星瓢虫及教学反思大班优秀美术教案七星瓢虫含反思适用于大班的美术主

7、题教学活动当中，让幼儿区分同种深浅，尝试对比配色，了解瓢虫特征，体验秋天之美，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班优秀美术七星瓢虫含反思教案吧。设计思路：大班美术优秀教案及教学反思升国旗的简单人物画活动目标1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。2、注意画面整体布局及人物比例。活动准备1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。活动过程1、回忆、讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等）2、学

8、习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。a、讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。b、鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。c、幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。3、展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。活动建议1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。2、日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。活动评价1、能回忆并说出参加升国旗的经历。2、有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。活动反思美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，

9、让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。大班美术优质课教案及教学反思魔幻手指树活动目标1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。活动准备粗细记号笔、白纸人手一只;范画。活动过程一、欣赏作品，激

10、发幼儿兴趣。今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看?(黑板上展示作品)你看到了什么?这棵树像什么呢?(像我们的手掌)对，这棵树就叫手指树。二、引导幼儿探索：1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。2、我们的手掌能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!三、教师教画过程。1、老师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，教师请幼儿在纸上画棵树。2、师：这棵魔幻手指树还缺少点什么：(树叶、花纹)，好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树!可以怎么装饰呢?幼：可以用各种各样的图形和线条来装饰。3、师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)四、幼儿作画，教师巡回指导。师：现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整洁。2、在边