赏识教育心得体会3篇范文

1、这两天我向来在网上看?周弘欣赏教育?，但作为一名教师和8岁女儿的父亲，我的灵魂被深深地震撼了。以前我向来认为现在的孩子什么也不缺，唯一差的是挫折，差的是吃苦的机会。总是固执地认为在顺境中、在蜜罐中长大的孩子，好像温室中的花草，经不起真实的风吹雨打。但是经过听了周校长的讲座，我的想法发生了变化，感想颇深。经过听周弘老师的讲座，我知道了欣赏教育，本源于周弘老师亲自教育女儿成材做人的过程，更本源于周弘自己的生命成长。周弘老师说：“正确地说，我们称它为欣赏成功教育。说白了，它就是教孩子说话走路的教育，孩子学说话，说得再差再迟，我们会说贵人语迟，父亲母亲从不会抱怨，只会不断激励欣赏;孩子学走路摔跤再多，

2、父亲母亲从不会讽刺他，只会百折不挠地帮助他，结果，每个正常的孩子都学会了说话走路。欣赏成功教育就是父亲母亲本能地使用过，又没心中忘记的方法。欣赏的实质是成认差异、敬爱差异。“成功的实质是不怕失败。孩子第一千次摔倒了，做父亲母亲的要坚信他能一千零一次地站起来!欣赏的实质是爱。学会欣赏，就是学会爱。有了爱，才会有成功的教育。我们教育孩子，都希望长大今后成材，鹤立鸡群，要做人上人。但是，周弘老师的欣赏教育是“让孩子不做人上人，不做人下人，不做人外人，要做人中人;你好，我好，大家好，这个世界才美好;让每个孩子感觉像黄山上的松树，平分秋色，互相不同样，千姿百态，生命奇景。作为老师，我们是教育者同时也是受

3、教育者，我们要肯蹲下来跟孩子站在同一水平线上，当他们是朋友，互相理解，互相沟通，互相敬爱。在听讲座时，我不断思虑自己的一些做法，深感自责。孩子8岁了，向来没有陪孩子一同学习，一同游戏。有时甚至把对学生的怨气发泄到女儿身上。现在想来，我对女儿的关心实在太少了，甚至感觉自己这个父亲当得可否是合格，在今后教育孩子是要多去发现孩子的长处，没有多去放大孩子的长处，从现在开始，改变我自己的态度，不仅要爱孩子还有懂孩子。经过这几天的网上看视频，还是比较有收获的，对周弘老师的赏识教育有了初步认识，在今后的教育工作中、在教育孩子方面，自己多学习，将来在实践中，更好与孩子成为好朋友，学会多欣赏他们!让欣赏重新回到

4、每个孩子的身边!前段时间看了周弘老师的?欣赏教育?讲座感觉很深，他的欣赏教育让人感觉就像被注入了一股清爽的空气，让人看到了一种新的希望。欣赏，它所恩赐人的是信心，是力量，是希望，一个有信心的人，一个能看到希望的人，他的生活就过得有阳光，过得很充分。希望好像黑暗中的一盏明灯，让夜行人找到前行的方向;希望，好像在洪水中遇到一方木板，让人们能看到生命的招手;成立在爱的基础上恩赐的赏识，能让孩子在我能行的自信中向来走向成功。周弘老师可是一个很朴实的残疾女孩父亲，在教育孩子的方面却能做到这样，我们无论从家长的角度还是教师的角度出发，都应该好好反思和改进自己的做法。反思一年来的工作，特别是接了班主任工作此

5、后，我更加深刻的感悟到班主任要想把一个班集体建设好，发挥好自己的引领作用就必须获取同学们的相信，需要我们做到的就是“爱我们的孩子。欣赏我们的孩子是爱孩子的一条重要路子。这一年来，孩子们在我的关爱、欣赏、引导下也渐渐发生变化。在紧张有序的生活中合适放慢我们的脚步放松我们的心情，把我们的视野放宽些去发现孩子们的可爱之处与个性所在;当孩子碰到诱惑、彷徨时，用我们的耐心与方法和他们共同解决;当孩子们做错一些事情时，用我们的理解和宽容去正确引导。在孩子的学习中、生活中不要吝啬我们欣赏的语言、欣赏的眼光、欣赏的动作，它能够帮孩子成立信念、增强自信。哲学家詹姆士说过：“人类实质中最殷切的要求就是被必定，而欣

6、赏就是必定一个人的详尽表现。而这个“欣赏教育，就是我国一位一般工人成长起来的教育家周弘从对自己女儿的培养教育过程中积累经验，创立出的教育理念和方法。欣赏教育，就是亲近关注孩子的长处和长处，及时充分必定孩子的每一次“小成功，让孩子在“我是好孩子的心态中自觉奋斗、努力成才。欣赏教育终究有什么魅力?从心理学的角度来说，美国心理学家马斯洛的需求层次理论，告诉我们，人的需求按重要程度和先后次序依次排为生理需要、安全需要、归属或被成认的需要、自尊和受人敬爱的需要以及自我实现的需求六大层次。这六个层次呈递进关系，而我们的欣赏教育，正好是在受教育者生理需要、安全需要获取保障的基础上，进一步满足其较高层次的归属

7、需要、自尊和被人敬爱的需要，从而激发其最高层次需要自我实现的需要。而在学校见习和实习的过程中，我也深切领悟到，我们的学生特别在意老师和班主任恩赐他们的欣赏性议论。记得我在西湖小学实习的时候，班级里有一个小女生，学习成绩处于中下，而且是外校转入的，平时也不怎么说话，因为成绩不好还碰到某些男生的欺辱。但她对于我们这些新老师却十分热情，在我们眼前表现很好，我们恩赐她的激励和夸耀让她很有动力。有一次看到她在打扫卫生，就夸耀说她很勤劳。于是，今后就常能看到她自觉地打扫卫生，而且也更愿意和我们说话，更是在希望着我们恩赐她必定和激励。我想，在班级管理的过程中，若是老师们都能够充分地认识到“欣赏教育的重要性而

8、且用好“欣赏教育，这对于学生的健康成长和全面睁开都拥有特别重要的意义。也让我相信了一句话，没有教不好的学生，只有教不好的老师。而我自己，特别是在大学阶段，也是深切领悟到“欣赏所带给我的成长。所以，在欣赏教育的平台里，我们要敬爱每个学生，无论他可否优秀，特别要关注后进生，其实他们能挖掘的潜力更大，更需要老师的同样对待。而在敬爱的基础上，更要理解每个学生，深入他们的内心去关心和保护他们，这样互相才能有相信和宽容。这样老师才能及时发现和挖掘学生的闪光点，不断欣赏和激励，学生才会有求知欲，才会找到自己的兴趣，快乐投入学习。我相信，兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生求知的力量。每一个人的潜能都是巨大的，一

9、旦有了信心、有了兴趣，我想学生碰到再大的困难也能走过去。自然，在欣赏教育上，我们也看到了一些误区，欣赏其实不是只要表扬、不要责怪。能够换个角度来说，比方题目做错了，能够说“你的答案很凑近正确答案了。你错的很有价值哦，给我们供应了一个话题。而且夸耀的时候也不能够对人不对事，防范让人感觉这个“欣赏不诚心不真实。那如何才是正确的“欣赏教育?要欣赏学生的什么呢?第一，要欣赏学生的努力，第二，要欣赏学生的独到，世界上没有两片完好一样的叶子。第三，要欣赏他们点滴的成绩和小小的进步，让他们体验到成功和激励。在他们经历一个又一个的成功和失败的过程中，他们离希望越来越近了。我们相信，每个孩子都可能成为天才，只要侧重开发孩子的巨大潜能