完小学校五年发展规划(2020年2023年)

1、完小学校五发展规划(2020 年 2023年完小学校五年发展规划（ 2020 年 年）为了认真贯彻落实 _ _ _ 印发的中国现代化 _ 的精神，为了发展学生核心素养、立德树人，深化教育 提高质量，为了更好地满足辖区内人民群众对 _教育的需求，根据上级部门教育发展总体部署，我校将以 _精神为指导，深入贯彻落实科学发展观以“培养有用人才为办学理念以办人民满意的学校”为基本宗旨持以人为本发现学生的闪光点发挥学生的潜能、发展学生的个性、发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育。为此，结合学校实际，制定本规划。 一、学校发展概况学校概况茨科完小坐落在玉龙县黎明乡茨科村委会塘上组校紧挨 353 国道

2、和金沙江距乡 _所在地 千米距县城 90 千米学 校创办于 1948 年后两易校址于 1994 年搬迁到现学校服务半径为 千米，一共有 个村民小组，是黎明乡内唯一的一所非寄宿制学校。学校占地 平方米，建筑 _1212 平米，运动场地 平方米，绿化 平方米，学校图书3118 册。1997 年在各级 _的关心支持和教育行政部门的正确 _下茨科完小在满足普通教学用房的基础上先后改建和新建了 篮球场、足球场、游泳池、舞台等文体活动设施 以来，由玉龙县人民筹资新建了 的教学楼师生用厨房餐厅和浴室，xx 年，玉龙县教育局筹资新建了 _407.3 平方米的教师宿舍楼（包含 4 间功能室师生提供了一个安全、卫

3、生 与健康的校园环境。学校共有六个教学班，附设一个学前班，现有学生 人， 教师 人，炊事员 人。教职工有较强的 _荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神师中具有小学高级教师职称 2 人，中小学一级教师 9 人学校有着扎实开展教科研工作的传统近年来着普及与提高相结合的原则展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。教育方面校全面贯彻教育方针格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，切实减轻学生负担。在教学常规管理时，进一步加强教师教学常规的督促与指导教学与教研有机结合 起来，及时解决教师课堂教学中的困难和问题。勤工俭学 _的综合运用方面，在中心校的指导下，我校对2.8

4、 亩的校田和 220 方米菜地进行了科学规划，种植了玉米、 大麦、各种豆角、茄子、辣椒、萝卜、葱、蒜、韭菜、白菜、香菜、 生菜等粮食蔬菜 余种种植粮食蔬菜后， 生分组轮流进行田间管理，适时浇水、施肥、捉虫、拔草等等，保证成活和成长样通过劳动既为学校食堂提供了清洁的蔬菜又让学生潜形默化地了解了动物物的生长特性解了大自然的现象，激发了对劳动的热爱之情养殖方面我校办有学生食堂和教师食堂中午一至六年级的学生在校就餐每餐都会有很多的剩饭剩菜等。为了不浪费剩饭、剩汤、潲水，我校建了一个既大又通 风的猪圈。每年计划养 头生猪， 只鸡。师生利用空闲时间参与到养殖的劳动中并让学生学习牲口喂养知识这样在理论与实践

5、中增长了师生对牲口的喂养常识牲畜的病理常识改善师生生活的同时也培养了学生热爱劳动、热爱生活的思想。 xx 年起我校组建了足球队并先后参加了玉龙纳西族自治县小学生第 _五、 _六、 _六届萌芽杯精英杯足球赛在比赛中，我们取得了较好的成绩，获得了体育道德风尚奖”，为此我校被玉龙县体委办列为了足球训练网点通过这些活动培养了学生团结合作参与进取的品质弘扬了体育精神同时为今 后的工作积累了经验，收获很大。学校先后获 “县级文明单 ”、 “市级文明单位 ”、“市级卫安全学校”等荣誉称号。茨科完小在上级部门的正确 _和社区成员、全体教师的共 同努力下，以“育特长、展个性、全面发展”为目标, 以人为本，和谐发

6、展 的办学理念 “师爱生、乐学乐 ”的校风 “主探索、勤奋进取 ”的学风以为学生终身发展奠定基础为己任，努力创造着一个适合所有儿童健康成长的摇篮进学生全面发展的 乐园。制约因素部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距其教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。 学生不理想留守儿童困难家庭子女较多家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。二学校发展的定位思路与目标定位发展思路、 发展的总体目标、发展的具体目标）（一）学校发展定位学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可。一个中心一条底线以质量为中心以安全为底线走好两条路子教学质量大步上升之路艺体特色办学升华之路发扬三种精

7、神校兴我荣的团队精神精心执教的敬业精神勇于拼搏的使命 精神 增强四种意识敢于担当的责任意识精益求精的质量意识常系于心的忧患意识不断探求的创新意识细化五条措施构建一套立足现在切合实际展望未来的办学模式打磨一支勤政务实以身作则能打硬仗的干 _伍建设一支业务精良积极进取的教师队伍健全一套规范科学抓实细节提升效益的教学体系完善一套公平公正考核斗硬注重实效的奖惩（三）总体目标：总目标：通过三年的努力，把茨科完小建成学生喜欢、教 师幸福、家长满意、社会认可的学校。具体目标：（1学生发展目标初步培养学生良好的生活习惯、学习习 惯、行为习惯；对学生进行养成教育”，成良好的行为习惯和道德品质；培养学生良好的意志

8、品质、健全人格和远大理想。 （ ）教师发展目标：充分发挥学校骨干教师的引领作用，让每位教师积极参加各类培训干教师数在原有基础上有所增 加。（3德育建设目标以“立德树人为目标把学生培养成为具有高尚道德、健康的心理和体魄、活泼开朗的性格、勤学善思 好学的习惯等综合素养。（ ）课程建设目标：在原有综合实践特色课的基础上，构建更加完善的特色课程体系增加部分主题课程进一步完善课 程评价体系。（5教学质量目标：教学质量在原有的基础上稳步提升。（ ）管理改进目标：继续完善各项规章制度，加强制度文化建设，用制度文化维系学校正常秩序，使学校管理渐趋规范。 三、学校发展的主要任务及对策1、学校管理充分发挥党支部在

9、学校管理中的监督作用善项制度， 充分发挥各个团队等群体 在学校教育教学和管理中的积极 作用。全面实行校长负责制，实行校长 _下的行政班子，分级 落实持依法治校和以德治校相结合的方针设“结取、 创新、奉献”的优良校风，形成茨科完小的办学特色。加强制度建设进一步完善各项规章制度制度执行要公 正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。加强团结协作注重精细化管理和目标管理用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学 校工作的良性循环。2、队伍建设干 _伍建设坚持“和、学、树、管的干部管理思路。和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关 系，坚信“人和事定成。学学习经贯彻“科学发展观学好 _理论， 策略科研 理论及业务知识。树不断树立为教师服务为学生服务为家长服务的意识甘 当人民公仆，树立良好形象。管加强对干 的培养持 _评议干部发主评议制 度，促进干部素质的提高。2、教师队伍建设十六字方针指导教师队伍建 “人和为贵，奉献为先， 素质为本，服务为荣”。师德教育，以五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑