教学设计：教学设计（动画制作）制作形变动画

1、课题项目6制作形变动画1主备教师包德强授课 班级201、202平面设计授课教师包德强课型操作课第11课时教 学分 析(1)通过对软件相关功能的讲解掌握工作界面操作的方法；(2)通过软件相关功能的解析学习Flash CS6设置文件的基本操作。教学资料及要求：除了课堂实训案例中讲解的软件功能外，还可以根据相关的工具特点进行简单的练习 和操作。教学 目标1、确定课程目标、讲述学习内容、教给学习方法。2、熟悉Flash cs6的界面。3、熟悉FLASH的工作环境，3、熟悉Flash动画的制作原理教学 重点培养他们对于本课程以及本专业的热爱；了解什么是flash,熟悉flash工作界面。教学 难点掌握动

2、画原理以及Flash动画的制作原理。教学 方法(1)小组学习法(2)任务驱动法(3)互帮互补法(4)课堂勤记笔记、勤操作(5)课外勤练习、勤看书课前 组织 安排1、教学素材准备2、分组：4个小组3、安全教育：学生穿好校服排好队有序进入实训室，上下楼禁止喧哗疯闹学生在实训室注意用电安全，课间文明休息任务 布置任务一：练习绘制线条和基本图形的方法任务二：练习刷子工具、钢笔工具等的使用方法。.任务三：练习使用绘图五角星形图形任务四：练习使用绘图工具绘制搜索栏相关 知识 点1、绘制规则图形的注意事项？对于规则图形，如手机、电视、电脑等，最好使用矩形工具栏中的工具进行绘制；绘制图形时， 还应注意图形的比

3、例大小，其比例应符合实际，若比例失调，则绘制的图形不仅缺乏美感，还不规范； 自然状态下的物体，都会有高光面和阴影部分，在绘制时适当地添加一些反光和阴影使图形更生动。 2、如何使用钢笔工具的绘制路径？(1)新建一个动画文件，选择钢笔工具，在舞台中单击鼠标左键，确定图形的第一个起点，然后在另 一位置处单击鼠标左键不放并拖曳鼠标改变绘制线条的形状。(2)继续绘制图形，并封闭图形。(3)在工具栏中按住钢笔工具不放，在弹出的菜单中选择转换锚点工具。(4)使用转换锚点工具选中需要调整的线条，单击其上的锚点并拖曳，调整线条的平滑度和方向。教学 过程环节简要内容师生活动设计意图引入 新课播放制作完成的 五角星

4、效果实 例效果动画和搜 索栏引入新课的 教学。教师将全班学生分成若干个组，引导学生 仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两 个制作任务，并引导学生们一起对每个任 务的操作流程做一个步骤分解 学生观看并思考这样既可以使学生对整个 案例的完成过程有一个全面认 识，又便于下一步任务操作的具 体实施。知识 点讲 解2、绘图工具栏放 置了可供图形和文 本编辑的各种工 具，用这些工具可 以绘图，选取，喷 涂，修改以及编排 文字，还有些工具 可以改变查看工作 区的方式。每组小组长按本组成员的层次分配不同 难度的练习任务，分发制作素材。教师 可以让学生根据练习任务，自主的按照 教材中图文结合的“制作过程”，一步

5、步 跟学跟做。完成各自任务后，由每组的 小组长合成动画，分组协助的完成该教 学案例。工欲善其事必先利其器，在实训 操作前教师使用多媒体教学课 件讲解和演示以上知识点内容， 为后面的技能实训练习提供有 力的智力基础保障。基础 任务任务一：练习绘制 线条和基本图形的 方法任务二：练习刷子 工具、钢笔工具等 的使用方法。学生在跟学的过程中会遇到很多疑 问和不解，这正是一个探索知识的过 程。教师可以在这里解决这些问题，演 示指导制作步骤，讲解教材中的疑难问 题强化在学生过程中学生自 主学习能力的锻炼和培养和学 生合作学习能力的培养拓展 任务任务三：练习使用 绘图五角星形图形 任务四：练习使用 绘图工具

6、绘制搜索 栏学生在跟学的过程中会遇到很多疑 问和不解，这正是一个探索知识的过 程。教师可以在这里解决这些问题，演 示指导制作步骤，讲解教材中的“知识 链接”在学生完成案例任务后，教帅可要求其 自主探究的完成“拓展练习”，强化在学生过程中学生自 主学习能力的锻炼和培养和学 生合作学习能力的培养教学 反思 及批 改记 录本次教学为本学期的第一次课，在上学期的基础上进行综合性实例的制作，要求学生 要有一定的综合应用能力和灵活的应变能力，通过本次课的学习学生的这方面的能力还需 要加强培养。说明：L各备课小组利用备课组活动日讨论，由主要备教师完成教学设计一稿并分发给同组教师，其余教师在此基 础上根据学情

7、进行二次备课。2 .二次备课修改部分需要用红色字体标注。3 .所有教学设计期末均上交电子稿。课题项目6制作形变动画2主备教师包德强授课 班级201、202平面设计授课教师包德强课型操作课第12课时教学 分析首先教师向学生分析动画的场景构成，需要完成的内容、所涉及到的知识内容，然后教师为学生重 点讲解教学中所涉及到知识内容，教师为学生讲解实例制作过程并将制作过程录制下来，然后有学生进 行自主练习，练习时可以参考教师下发的教程，同时教师进行巡回制作，教师提供相关实例进行巩固性 练习，教师最后对学生作品分析评价和进行小结。教学 目标掌握绘图基础知识；掌握选择工具的使用；掌握线条工具、椭圆工具、矩形工

8、具和刷子工具的使用； 掌握图形修饰工具和查看工具的使用教学 重点绘图工具的使用和图形修饰工具的使用教学 难点选择工具的使用教学 方法（1）小组学习法（2）任务驱动法（3）互帮互补法（4）课堂勤记笔记、勤操作（5）课外勤练习、勤看书课前 组织 安排1、教学素材准备2、分组：4个小组3、安全教育：学生穿好校服排好队有序进入实训室，上下楼禁止喧哗疯闹学生在实训室注意用电安全，课间文明休息任务 布置任务一：练习基础动画变幻超人的制作任务二：练习基础动画飞机飞行的制作。任务三：练习使用绘图工具绘制咖啡店标志任务四：练习使用绘图工具绘制卡通插画相关 知识 点1、橡皮擦工具有哪些种模式？“标准擦除”模式可擦

9、除同一层上的笔触和填充“擦除填色”模式可只擦除填充，不影响笔触；“擦除线条”模式可只擦除笔触，不影响填充；“擦除所选填充”模式可只擦除当前选定的填充，不影响笔触；“内部擦除”模式可只擦除橡皮擦笔触开始处的填充，如果从空白点开始擦除，则不会擦除任何内容， 不影响笔触。2、墨水瓶工具有什么作用？墨水瓶工具可以更改一个或多个线条的笔触颜色、宽度和样式。如需要修改一个正方形四周的笔触 颜色，则选择墨水瓶工具并设置笔触颜色后，单击笔触或正方形内部，都可以快速的修改笔触的颜色。教学 过程环节简要内容师生活动设计意图引入 新课播放制作完成的 咖啡店标志实 例效果动画和卡 通插画引入新课 的教学。教师将全班学

10、生分成若干个组，引导学生 仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两 个制作任务，并引导学生们一起对每个任 务的操作流程做一个步骤分解 学生观看并思考这样既可以使学生对整个 案例的完成过程有一个全面认 识，又便于下一步任务操作的具 体实施。知识 点讲 解2、绘图工具栏.放 置了可供图形和文 本编辑的各种工 具，用这些工具可 以绘图，选取，喷 涂，修改以及编排 文字，还有些工具 可以改变查看工作 区的方式。每组小组长按本组成员的层次分配不同 难度的练习任务，分发制作素材。教师 可以让学生根据练习任务，自主的按照 教材中图文结合的“制作过程”，一步步 跟学跟做。完成各自任务后，由每组的 小组长合成动画，

11、分组协助的完成该教 学案例。工欲善其事必先利其器，在实训 操作前教师使用多媒体教学课 件讲解和演示以上知识点内容， 为后面的技能实训练习提供有 力的智力基础保障。基础 任务任务一：练习绘制 线条和基本图形的 方法任务二：练习刷子 工具、钢笔工具等 的使用方法。学生在跟学的过程中会遇到很多疑问和 不解，这正是一个探索知识的过程。教 师可以在这里解决这些问题，演示指导 制作步骤，讲解教材中的强化在学生过程中学生自主学 习能力的锻炼和培养和学生合 作学习能力的培养拓展 任务任务三：练习使用 绘图五角星形图形 任务四：练习使用 绘图工具绘制搜索 栏学生在跟学的过程中会遇到很多疑 问和不解，这正是一个探索知识的过 程。教师可以在这里解决这些问题，演 示指导制作步骤，讲解教材中的“知识 链接”在学生完成案例任务后，教帅可要求其自 主探究的完成“拓展练习”，强化在学生过程中学生自主学 习能力的锻炼和培养和学生合 作学习能力的培养教学 反思 及批 改记 录教师在整个教学环节中除了提供给学生完整的案例文件、素材文件外，还应提供