四年级上册劳动课件

1、四年级上劳动课件 四年上册劳课件 1】教学目 :1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做掌握手缝技巧。 2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重点：重难点：学会钉双眼扣和四眼扣。点：穿针引线和给线打结。教学准：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过：() 导入新课学习教同学们，在日常生活中每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了我们 该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。() 讲解制作法1出示投影片：各种各样的纽扣如何分类2板书投影：起始

2、针 终止针教学反：1、 送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用， 也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。2、 把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生作品的质量会 更好些。3、 每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效 率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。四年上册劳课件 2】一、教目标：1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他小制品。二、教重难点1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。2、培养学

3、生认真、细心地进行技术活动的习惯。三、教准备：1、老师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣 针，剪刀，黄沙。2、学生准备：长 16 厘米、宽 8 厘米的较结实、耐用的布块，棉线，缝衣针， 剪刀。四、教过程：（一）导入新课。1、请两位学生上台做丢沙包的游戏，其余的学生仔细观察，认真思考：这两 位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。2、出示范作。教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发学生学做沙包的乐 趣。（二）学习教材，讲解制作方法。1、 请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。2、比较一下，与自己的想法有什么不同？3、 谁能说说手

4、缝的几种基本针法呢？手缝的基本针法：攻针，回针，操针。4、谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适时板书。步骤：（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；）翻面；（5）装 沙；（6）封口。5、缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什么？你觉得封口时用 哪种针法比较好？为什么？（三）学生实践，教师巡视。1、缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！2、播放音乐。3 、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较 多，请做得好的学生在投影仪器前演示。（四）作品展示，互动评价。1、自评、互评，比比谁的沙包缝得好，并在空格内填上“” 、“”、“”。2、评出小组里的最

5、佳作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包的经验。（五）总结回顾，启迪创新。1、利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？学生讨论交流。3、引导学生课后进行尝试。五、板书设计：缝沙包（1） 裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；）翻面；（5）装 沙；（6）封口。六、教学反思：由于学生在体育课及课间玩过沙包，因此对缝沙包非常感兴趣。但缝沙包的过 程是比较复杂的，尤其是先要掌握几种不同的针法，因此学生在实际操作过程中有 一定的困难，有部分学生在制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的， 因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的。但学生们基本能完成沙包的缝 制，尽管有的学生缝得不尽人意。四年上册劳课

6、件 3】教学目1、 使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。 2、 启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。3、 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学过：1、 让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料做成的，为什 么你喜欢它？2、 教师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框，激发学生的制作 愿望。3、 让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。共 同讨论不理解的地方，逐步完成相框作品。4、利用教学媒体，展示不同形式、不同图形的相框，激发学生的创造意愿。让学 生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计草图，

7、然后在组内交流，相 互提出修改意见。学习评1、举办一次“开设相框专卖店”活动，将学生设计制作的相框展示出 来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“十佳作品”或 “优秀作品”。2、 教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其他小组进行评 价储蓄罐教学目：1、学习掌握储蓄罐的制作方法。2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3、培养认真、细致的劳动态度。教学过：一、谈导入同学们，上节课我们一起来制作了小鱼缸，今天我们还要来制作一个也是由半 圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。二、自储蓄罐作方法过程、1.让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。

8、2.交流制作过程和方法，相机板书：剪切刻痕折叠粘贴（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便 呢？学生说后，投影仪演示一下。(2)刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美 观，便于折叠）（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像 这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？把双面胶粘 贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。(4)师演示明胶片的插法。3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建 议：（1）小组分工合作，每

9、人都要动手动脑，可以小声讨论。（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？ 老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！三、学制作，师巡视1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。3.帮助个别有困难的小组。四、作评价。1.小组内自评.2.组间互评.3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。组合笔筒教学目：1、 掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶 片，表现透明效果。2、 引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

10、教学过：（一）、激发兴趣，导入课文1、 教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回 答，出示相应笔筒。2、 教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学 习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。（二）、指导制作学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。1、 让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。2、 让学生仔细阅读示意图下的说明。3、 用红笔给每条说明标上序号。4、 数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤 完成水晶笔筒制作。（三）、发挥想象，创新实践1、 让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的