大班艺术我是一个粉刷匠教案反思

1、 大班艺术我是一个粉刷匠教案反思1、大班艺术我是一个粉刷匠教案反思 活动目标： 认知目标：理解歌词、懂得旋律; 技能目标：能够自己演唱这首歌; 情感目标：能够在活动中获得欢乐; 活动预备： 物质预备：视频、音乐、铃鼓 活动过程： 一、开头局部 音乐导入。 开头放音乐我是一个粉刷匠，带着小朋友们进入一个粉刷匠的世界。 二、根本局部 1.观看视频、了解歌词。教师在一边依据视频讲解歌词，让小朋友对唱词有一个更深刻的印象 2.示范唱。教师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟识歌词和节奏。 3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。 4.制造性学习。让小朋友自己依据歌词做动作，从而开发小朋友的制造力量

2、和创新力量 三、完毕局部 让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。 活动延长： 小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并依据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友沟通。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 2、大班音乐活动教案：粉刷

3、匠教案 活动设计背景 考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐兴趣。在粉刷匠音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。 活动目标 1、 引导幼儿熟识歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。热身音乐律动让小朋友开心快乐的进入音乐气氛。 3、 鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。 4、 能大胆的依据歌词内容进展动作的表演。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培育良好的音

4、乐习惯，使幼儿逐步积存起感受和观赏音乐的阅历。 难点：熟悉语词节奏。演唱时吐字清楚。 活动预备 1、音乐：小猫咪粉刷匠、再见歌 2、节奏普 3、旧报纸坐的帽子、丝巾、 活动过程 导入：发声练习(让幼儿留意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清楚 预备：小律动小猫咪 1、 猜谜语： 师：小朋友们喜爱猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 说说你们的小手能干什么? 下面看看教师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) 2、 师：小朋友们一看就知道教师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。 3、 师：小朋友，教师把刚

5、刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 4、 熟悉语词节奏， - “今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 学习歌曲(清唱、伴奏) “小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?”(手) 学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子 “我们一起跟着音乐试一试吧!” 5、 再见歌完毕活动。音乐中教师和大家一起唱再见歌。 3、大班艺术我是一个粉刷匠教案反思 活动目标： 认知目标：理解歌词、懂得旋律; 技能目标：能够自己演唱这首歌; 情感目标：能够在活动中获得欢乐; 活动

6、预备： 物质预备：视频、音乐、铃鼓 活动过程： 一、开头局部 音乐导入。 开头放音乐我是一个粉刷匠，带着小朋友们进入一个粉刷匠的世界。 二、根本局部 1.观看视频、了解歌词。教师在一边依据视频讲解歌词，让小朋友对唱词有一个更深刻的印象 2.示范唱。教师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟识歌词和节奏。 3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。 4.制造性学习。让小朋友自己依据歌词做动作，从而开发小朋友的制造力量和创新力量 三、完毕局部 让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。 活动延长： 小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并依据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友沟通。 教学

7、反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 4、大班艺术我是一个小木匠教案反思 艺术：我是一个小木匠 活动目标： 1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、 尝试创意地纺编歌词。 3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。 4、 尝试将观看对象根本

8、局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 活动预备： 1、 歌曲：我是一个小木匠 2、 鼓、录音机、录音带。 3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、 请幼儿先跟随教师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步;唱到“

9、四个铁锤”，则抬起双脚跳步，;唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。 4、 问幼儿：小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具? 5、 和幼儿一起争论，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、 问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢? 7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推，引导幼儿思索不同职业的工所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。 活动反思 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得

10、相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 5、小班美术活动我是一个粉刷匠教案反思 活动目标： 1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。 2、观赏漂亮的画面，感受颜色的美。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习使用大刷子来回涂刷。 难点：体验涂刷活动的乐趣，感受颜色的美。 活动预备： 1、每人一支水粉刷，一只小水桶; 2、红

11、、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干; 3、用白纸糊的大纸箱三只; 4、音乐磁带小小粉刷匠。 活动过程： 一、 观赏工人叔叔造的房子，导入活动： 小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了很多美丽的房子，我们去看一下吧! (教师带幼儿围着房子参观，并提问：) 1、 工人叔叔造的房子多美丽啊!我们看都有哪些颜色? 2、 怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿争论) 3、 你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上美丽颜色的吗? (教师演示作画的步骤) 粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂美丽亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把漂亮的颜色刷到了墙壁上。 二、 学习使用大刷子： 小小粉刷匠们开头工作吧!请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。 1、鼓舞幼儿相互合作，大胆涂刷; 2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上; 3、引导力量强的幼儿可以画太阳、小草、小花等; 三、 观赏刷好的房子，跳舞完毕： 1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子美丽吗? 问：你是用什么刷的?都刷了些什么? 2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么美丽，我们来庆祝一下! (听音乐，幼儿跟教师随便地舞动。) 3、今日大家都辛苦了!我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂美丽