大班美术有趣的手影教案

1、 大班美术有趣的手影教案好玩的汉字大班教案推举度： 中班好玩的想象旅行美术教案推举度： 大班美术刮画教案推举度： 大班美术涂鸦活动教案推举度： 十二生肖大班美术教案推举度： 相关推举 大班美术好玩的手影教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班美术好玩的手影教案，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。活动目标：1、能通过手部动作的转变，摆布出各物影像，情愿尝试合作表演手影戏，并配上简洁的口技。2、了解手影戏的来源及有关学问。3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇异与乐

2、趣。4、合理变换手指动作，变出的事物会许多。5、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精彩。6、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：阅历预备：教师把握数种根本的手影戏表演技巧，了解手影戏的来源及有关学问。幼儿玩过简洁手影戏，看过手影戏表演片段。环境预备：在采光较暗的影音室(内设壁灯若干只)，或制造一个光线相比照较暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，供应人手一只电筒，保证手影清楚即可。预备集体记录单、影音播放课件：手影戏逗趣活动过程：一、教师演示手影，引出课题，激发幼儿学习兴趣。1、教师演示变化的手影让幼儿观赏，边演示边问：你们知道我是谁?2、我的本事可大了会千变万化，瞧，这是什么?这又是什

3、么?3、你现在看到的是手的什么?为什么能看到手的影子?教学建议：1、教师手影的演示尽可能形象生动些，必要时可配上一些口技，使手影表演更生动，并让幼儿自己说说变出的事物。2、让幼儿在充分争论的根底上，进一步稳固“光照产生影子”的学问概念。二、幼儿想象、演示、记录第一次手影演示结果。1、教师鼓舞幼儿自由找光影区演示手影。“请小朋友自己找一处地方，用你的小手摆布一下手影，看看可以变成什么东西?”2、幼儿自由找空地，演示手影，教师巡回指导。3、教师发放记录表，鼓舞幼儿用简洁绘画方式记录第一次手影演示结果。“刚刚你的手影变成了什么?请你把变成的东西记录在表格左边第一列中。”教学建议：1、教师预先设定较宽

4、阔的光影区，并引导幼儿分散，以免相互干扰。2、手影演示时尽可能使光线分布匀称一些，保证幼儿手影清楚。3、这是幼儿第一次自己尝试手影演示，不重在手影演示的结果如何，而是为了使幼儿先初步体验一下手影变幻。此前，教师尚未做具体指导，因此在幼儿毫无阅历的前提下还需多加引导，鼓舞幼儿充分发挥想象，并准时捕获较好的手影效果。4、幼儿手影记录表共分两列，分别为第一次手影演示结果和其次次手影演示结果，在幼儿记录前，教师应清晰地说明第一次手影记录的位置，以免幼儿造成记录失误。三、沟通、展现，共享手影演示结果。1、请幼儿相互沟通自己手影演示的结果。2、邀请个别演示效果较好的”幼儿上台演示，共享胜利的欢乐。3、集体

5、争论、评价演示效果，探讨更佳的演示方法，并鼓舞幼儿仿照。教学建议：1、教师可让幼儿自由结伴，相互说说，并适当切磋、演示。2、教师在充分挖掘幼儿创新潜能的同时，应对幼儿所创的手影准时指导、修饰，使手影更显艺术化。四、引导幼儿学习几个典型的手影戏，进一步激发幼儿活动兴趣。1、教师指导幼儿合理摆放双手的位置，鼓舞幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积极熬炼幼儿手部运动的敏捷度。2、幼儿自由结伴进展手影戏合作表演，教师巡回指导。3、请几组手影戏表演较精彩的幼儿上台展现。教学建议：1、订正幼儿不精确的手的摆放位置，这很重要，由于手的摆放位置正确与否，直接关系到手影形象的美感。2、幼儿

6、小肌肉群进展的差异直接影响到手影戏的逼真程度，对于个别手部动作不太敏捷的幼儿应多加指导，强化练习，让每个孩子都能体验到胜利的甜美。3、幼儿合作表演时可建议配上简洁的口技，以增加手影表演的情趣。五、幼儿自创新的手影戏，并记录其次次手影演示结果。1、教师总结：我们的双手不仅给生活带来便利，还带来了欢乐，今日大家都看到在昏暗的灯光下，小朋友们手的影子在墙上腾跃，变成了一个个栩栩如生的小动物。可是小朋友第一次手影演示出来的形象为什么不太好看呢?(鼓舞幼儿总结出：靠双手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的调整来塑造更生动的形象。)2、鼓舞幼儿用两只手合作摆布手影，发挥想象，自创新的手影戏，并支

7、持幼儿选择多人合作制造手影戏。教学建议：在把握了肯定手影演示阅历的前提下，幼儿其次次手影演示结果的记录肯定会有所不同，手影戏效果相对来看会较上一次有所提升，此时教师应积极鼓舞指导个别力量弱的幼儿，帮忙他们摆脱困惑，争取制造出简洁的与众不同的影像。六、了解手影戏学问，集体观赏手影戏。1、教师介绍手影戏：手影戏是在民间手影嬉戏的根底上进展、演化起来的，手影嬉戏的起源是在古时候没有什么玩具的状况下，逗乐小孩子的一种民间传统嬉戏，手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的转变，幻化形成各种不同的形象(影像)。在外国人眼中，手影艺术是一门神奇而纯洁的艺术。2、幼儿集体观赏20 xx年央视春

8、晚上的手影戏逗趣。教学建议：关于手影戏的来源与有关学问，幼儿只需也许了解即可，不作记忆要求;幼儿集体观赏逗趣时，教师可作简明生动的讲解，以增加欣赏的趣味性。评价指引：幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现或创意令您印象深刻?为什么?教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，教学难点是什么?活动反思：这是一个选材于幼儿户外活动偶发大事的科学生成活动，本次活动通过“欣赏手影戏自创手影戏并记录沟通展现手影戏学习典型手影范例结伴合作表演再创手影戏并记录观赏春晚手影戏节目”的环节，循序渐进地引导幼儿把握手影戏表演技巧，尤其是让幼儿通过提高手部动作敏捷度并附上相应口技技巧，更让幼儿体验到手影戏的“活”与“趣”，同时在幼儿把握肯定手影表演