一年级英语上册教案UnitPeriod

1、沪教牛津版一年级上册英语Unit1Myclassroomthefirstperiod一、教课说明1今日是小朋友进入小学的第一节英语课，全部的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要经过充满知识和乐趣的讲堂将孩子们的好奇变换成对英语学习长久的兴趣和热忱。2班级中的孩子来自不一样的环境，有着完整不一样的知识基础和认知能力。教师应主动地去认识学生，这对此后的教课工作十分重要。二、教课内容1认知内容：能听懂会说Goodmorning.Howdoyoudo?Howareyou?-Fine,thankyou.Hello!等问候语。2能力要求：学会用-Goodmorning.Howdoyoudo

2、?Howareyou?-Fine,thankyou.Hello!来问候和沟通。3感情态度：经过学生对本课问候句子的学习，培育学生讲文明的优秀习惯。并鼓舞学生用这些问候语与新同学交朋友，增进重生之间的认识和友情。三、教课步骤ProceduresPre-taskpreparationWhile-taskprocedureContentswarmer1.Introduction6.MethodsPurposeEnjoythesongofpage歌曲缓解了小朋友第一次上课的紧张心理。让他们对这首歌曲旋律歌词有初步感知。1.T:IamFrieda.玩偶玩偶的出现Iamyourteacher.This吸引

3、了小朋友的Goodmorning.ismyfriend,Cici.(T意力，又便于新授Howdoyoudo?takesoutapuppet.)话的引出和示范。Usethepuppettoelicitthegreetings.2.Imitation1.Teachergreets老师和小朋Goodmorning.childrenwithawarm友抱一抱，握Howdoyoudo?embraceorhandshake.握手，一下子Eg.拉近了师生间T:ImFrieda.的距离。P1:ImLucy.因为这两句T:Goodmorning.(Howdo问候的上下句youdo?)是同样的，所P1:Goodm

4、orning.(How以学生在模拟doyoudo?)中就能和老师TPs进行沟通问候2.Encouragethe了。individualstointroduce让小朋友在themselvesandgreetwith问候中逐渐熟theclass.悉伙伴们的英P1:ImKitty.Good文名字。morning.Ps:Goodmorning,Kitty.P2:ImJack.Howdoyoudo?Ps:Howdoyoudo,Jack?3T:Askpupilstogreet学生能够根Gettingtoknowtheirgroupmates.据自己的能力you.Ps:Dothegroupwork.选择一个

5、到两4Introduction1.EnjoytheHowareyou?EnglishFine,thankyou.5.Imitationareyou?Howareyou?2.T:UsetheFine,thankyou.puppettoelicit:Cici,Cici.Howareyou?Fine.Fine.Thankyou.3.Pupilslistenandfollowtheteacher.4.Encouragethemoreablestudentstopracticewiththeteacher.个句子和其余同学进行问候沟通。歌曲为下边的新授做伏笔。可用响板为句子朗诵打节奏，使句子的学习变得兴

6、趣实足。利用多种形式的演练有层次的学习句型。5.Practiseinpairs.6.Practisethedrillaroundtheclass.P1:Howareyou?P2:Fine,thankyou.Howareyou?P3:Fine,thankyou.Howareyou?(toP4)在轻松快乐Post-taskactivityActivity:friends.Makesong.areyou?2.Encouragechildrentosingtogether.Encouragethechildrentomakethefriendsintheclass.morning.ImJane.-Im

7、May.Goodmorning.-Howare的歌曲中有效的稳固今日所学的句型让学生用今天所学的句子与新同学交朋友，让小朋友们在互相的交流和合作中丰富稳固自己的知识。you?Assignment-Fine,thankyou.1.Readpage3afterthetape2.Listentothesong(P6)andtrytofollowit.四、教课提示1媒体准备：玩偶、响板、歌曲磁带2教课关注点：本课中的句子比如：Howareyou?Fine,thankyou.关于一些素来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为认识决这一问题，可从以下方面做努力。1）着重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；2）在小朋友们喜爱的游戏、歌曲等活动中稳固句子；3）多创建学生间的合作沟通的时机，以缓解因差别造成的收效不一。3资源分享：九年义务教课课本3A有配套的歌曲：如4设计思路：1）这个单元中的歌曲关于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少许多次是分解难题的有效方法，所以可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟习和学唱一步步的学习，这样