小学五年级数学上学期教学工作总结

1、小学五年级数学上学期教学工作总结 篇一：小学数学五年级上册教学工作总结小学数学五年级教学工作总结本学年，我主要承担五年级数学教学工作，一学年已过去，可以说紧张忙碌 而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改 革教学，收到一定的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼， 现对本学期教学工作作出如下总结：开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知 识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解 了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了

2、学生的知识结构水平，家庭情况及学 习情况和学习兴趣情况。一、认真备课，撰写课时教案。备课时，不但备学生，而且备教材、备教 法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节 课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后注 意教学经验的积累和教训的吸取，不断改进课堂教学和提高教学水评。二、认真上好每一节课，课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目 的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，注重 课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增

3、强上课技能，提高教学 质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。提倡自主性， “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者”。学生 成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。第 1 页 共 7 页三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总 结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，加大对后进生

4、的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。本班 12 名学生中，学习中下者将近占一大半，所以“抓差 补缺”工作尤为重要。首先，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，使他们建 立了自信心；其次，对他们进行辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补， 对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时对他 们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产 生了兴趣，也取得了一定的成绩。 五、认真作了学生的单元测验，教学工作

5、中， 做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测 验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。六、教研教改方面，我能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的 课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了 一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教 育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中吸取别人 的长处，弥补自

6、己的不足，力争取得较好的成绩。李明涛20 年 1 月 1篇二：人教版五年级数学上册教学工作总结五年级数学上册教学工作总结20-20 学年度第一学期第 2 页 共 7 页一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教 学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学 生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的 努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中 有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌

7、 握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会 产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。 充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探 究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习 不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的 知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。我的

8、做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后 再逐渐延长复习时间。3、批改作业我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面 批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学 生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本， 我给的批语一般都在 1-2 行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个第 3 页 共 7 页阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。、注重 分层教学对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度

9、，允许他们采用自 己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用 体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思 考。二、积极落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本 的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展 开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心 境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、 通过一学期的教学活动，我也发现了自

10、己在教学工作中还有很多不足有 待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数 学思维能力。篇三：人教版 20-20 年度五年级上册数学教学工作总结小学五年级数学 2020 年度上学期教学工作总结马新春 一学期以来，我始终严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以增进教学工作更上一层楼。一、用德律己为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤奋学习，刻苦研究，及时更新知 识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教

11、师学习教学方法与教学技 能，认真听取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学 生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管束管导，既教第 4 页 共 7 页书又育人，对学生等量齐观。做到深入学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。 本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校 各级领导安排的工作。并且能够保全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完 成学校交给的各项工作任务。二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到 老。作为教师，要不断更新充实自己的学识，博学多才对每位教师来讲固然很重 要。由于我们

12、是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且经常“打破沙锅问到底”，所以没有广博的知识，就 不可能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。虽然自己刚踏入工作岗位，但在 这一学期里，我能认真阅读小学数学新课程标准、认真备课、上课、反思，也 能积极参加学校展开的各项活动，如教职工运动会、集体教研活动等。每次听课或 参加培训学习，我都争取坐个看得清楚的坐位，以便能更好地作记录，我也会积极 地讲公开课，让那些有经验的教师给我提出宝贵的建议。课余时间我坚持写教学反 思和读书笔记，例如：年轻教师步入工作岗位需注意的几个问题、浅谈小学 生学习习惯的养成、小学数学作业的批改与评价、提高高效课堂教学的理

13、念等等。付出一定会有收获的，在 12 月 23 的新教师汇报课中，我有幸获得数 学组第一名，这将是我今后努力学习的动力。三、用爱育人我经常教育学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人 和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我经常不失时机地捉住一切可以利用 的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐 渗透爱的教育。碰到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要 学会关爱他人。对学习落后的学生，我没有放弃他们，经常鼓励和帮助他们解决学 习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培 养我的学生，用自己的行为给他们

14、建立爱的榜样。四、专心教育第 5 页 共 7 页现代著名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个进程，而不是一个结 果。”因此，他夸大“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他 参与把知识建立起来的进程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教”与“学”， “学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”， 以学生发展为本，激起学生的求知欲，引诱学生主动探索、主动参与认知结构的进 程，促使学生乐学、学会、会学。我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经历 动手操作，把三角形转化成平行四边形，使他们在活动中有机会探索，并有所发 现。使学生们拼出了各种不同的平行四边形，从中得

15、出梯三角形的面积是等底等高 的平行四边形面积的一半，进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基曾说过： “假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知 识，那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦 怠，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一 工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。新课标提 出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探 索，发现解决数学题目的方法，发现数学的规律，教师应当转变角色，成为真实的组织者、引 导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识

16、，积极思惟，通过自主学习，取得独立解决 题目的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 五、存在题目1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、基础知识把握不牢固，计算的正确率太低，理解能力差，知识学得较死， 没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄，教学经验，需要找到一种好的、合适自己的、合适本班 学生的、符合当前环境的教学门路。六、 改进措施第 6 页 共 7 页1、重视培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关 爱。3、坚持练习口算和计算题，进步计算能力。4、教给学生分析题目的方法，培养思惟能力。5、认真