太极拳教学设计

1、“二十四太极拳”教设计与反思教材内容:简易极拳教学对象：三年级五班1指思想 结 激发 学,自编力 高学生的审美观及鉴赏能力 乐观神 展受到学生 1.学年龄特征是而男生则会无所顾 学点、难点1.认 2.技形 3.情 ：太极拳动作路线。：放松舒展、手形、步形正确到位。，胆运用新教学首先采用情促使 而 （1.师2.小 教师从而既 3.热（48（1 （2腰 （）步 （5）燕因此热身时腰、 （241.教（容 教 ）（1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。扇形队形 术属于肢体语言一招一势代表着学生的内心世界。 （2（ 在 （堂上应给学己琢磨动作、 （1）根据学生个体差异，重点辅导全班学生均 4.活

2、（1）把游戏者分成人数相等的两个）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步， ）任 1.放 课堂气氛活跃师生感情在 为 35%左在 为 /到 次体 育体 育委太极拳体育教学（教）班级人数日期课次第 次课的基本内容一、学习基本手型、手法、步型、 步法等二、学习太极拳第一段 1-3 动作(起 势左右野马分鬃/鹤亮.)目的任务 、学生初步了解武术的基本练习功 法，并掌握练习的技术要领。 通过太极拳学习解太极套路动作 结构、路线及特点。、高学生柔韧、灵敏、平衡素质。 培养学生的爱国精神 弘中华武术精神重点难点重点：重心的移动，上下肢动作协调 难点：白鹤亮翅课的部分开始部分时间课的内容、体育委员集合整队，

3、报告人数 、师生问好、宣布本次课的内容及要求、安排见习生小游戏：动物“模仿秀”。组织教法队形： 师学生教法：宣讲法组织形式：四列体操队：方法：老师叫准备部分、 徒操（8 拍）（1头部运动2四肢运动 （）俯背运动）步运动（ ）仆步压腿（ 正压腿（ ）膝 关节运动（）踝、腕关节运动出动物名称，学生模仿动物的体态并配 合声音。、成广播体操队形散开教法：教师口令指挥，学生练习。 要求：准备活动充分基本部分一、基本手型、手法、步型、步法等 组织：集体练习 、势:身自然直立，左脚开立与 教法：肩同宽，两臂自然下垂放在大腿外 、介本课程基本功练习容 侧，两眼直视前方。两臂慢慢向前平 详细讲解手型型的动作要点

4、及 举两手高于坚平手心向下，上体保持 演练技巧并示范正直 屈膝蹲，同时两章轻轻下按，两肘下垂与两膝相对，眼平看前方。、 左马分鬃微向右转重心 、 学生仿，教师纠移至右腿同时右手收在胸前平、生练习基本功法，教师指导屈手心向下手经体前向右下 1 纠易错误，继续练习 划弧放在右体下脚随之收在 、 学生练习右腿内侧脚尖点地，眼看右手。 要：仔细观察记忆，认真练习上体左转左脚向左前方迈出组织：集体练习脚跟后蹬成左弓步时右手 教：慢慢分别向左上右下分开、 教师范并讲练习要领高于眼平肘微屈手落在右胯 、 学生练基本部分旁，手心向下指尖向前。 右马分鬃眼左手慢慢后 坐重心移至右腿，左脚尖微微翘起 向外撇随即左

5、腿慢慢前弓身体左 转，重心再移至左腿，同时左手翻 转向下收在胸前平屈，右手向左上 划弧放在左手下，两手心相对成抱 球状。右脚随之收在左脚内侧，脚 尖点地，眼看左手，右脚向右前方 迈出左脚跟后蹬成右弓步。同时左 右手慢慢分别向左下右上分开，右 手高于眼平肘微屈，左手落在左胯 旁，手心向下指尖向前。 、 左马分鬃（同 ）讲授并分解示范动作、 白亮翅上微向左转手、 学生练，教口令提示、 教师错，学再练习、 教师令指挥学生练习、 学生由组合体验动作。组织形式：让学生（ 35 人自由结合 组成学习小组选小组长通学生慢 动作的演练尝练习中发现身动作 的问题所在。设计意图在生慢速体会时学之间 可用口令控制练习自的标准纠正动 作此时应发挥小组长的作用这个过 程中教师巡回指导励生的练习积极 性。这个环节可多次重复自由体验组织形式：散点、 方法让学生己在充裕的时间里进 行练习，教师巡视指导。翻掌向下在胸前手向左上划 弧手心转向上，右脚跟进半步， 上体后坐。左脚脚尖着地成虚 步、 要： 身重移动要平稳， 两臂动作要圆活舒展结束部分、 集整队、 师放松（1） 静力性放松 （2） 抖动四肢放松 、