四年级下册道德与法治教学计划

1、四年级下册德与法治学计划教学计划 (课程计划 )是程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排具体规定了学校应设置的学科课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是本站分享 的四年级下册道德与法治教学计划，希望能帮助到大家 四年级下册德与法治教计划一、教材分四年级上册教材以单元编排的方式个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容册教材共安 排了四个单元主题，即：与班级共成长”、为父母分担”、信息万花筒”

2、“让生活多一些绿色这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学目1、通过第一单元与班级共成长的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2、通过第二单元为父母分担的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动 为家庭做贡献。3、通过第三单元信息万花筒的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护

3、环境爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法 安全管理条例等法制教育。4、通过第四单元让生活多一些绿色的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们伟大祖国日新月异的 变化而骄傲自豪。三、教学重教材在选择切入点时求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手采用第一人称的表现方式来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体老师要利用和开发地方教育资源老师要联系当地和学生的实际及时地把社会中新的信息科学技术新的成果学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高教育教学的针对性实效性和 主动性，提

4、高整个教育的质量。四、教学措1、利用直观教具，引起学生的注意力。2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参 与的热情。3、充分发挥现代化教育手段的作用。4、体现用中学、学中用”的原则。四年级下册德与法治教计划一、同学情分析四年级同学正处于思想形成的重要时期求知欲强他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不时扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。 二、教材内：本册教材包括以下内容： 第一单元诚信

5、是金 第二单元伸出我们的手 第三单我的绿色日记第四单交通连 着千万家第五单元祖国真大三、教学目：1. 通过第一单诚信是金这一单元的学习让同学道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，顾惜自身的名誉。学习反省自身的生活和行为，理解和体验做人要老实守信，学会尊重人。 2. 通过第二单伸出我们的手的学习引导同学走社会，观察生活去认识各种社会福利机构和设施并了解和参与一些社会公益活动知道社会大家庭如何关爱和协助弱势人让同学 得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。3. 通过第三单我的绿色日记的学习让同学了解乡生 态环境的一些问题发同学考虑究或为环境问题的写调查报告，鼓励同学坚持写绿色日记，耐久地关注家乡的环境

6、问题， 关注家乡环保事业的意思。4. 通过第四单交通连着千万家的学习让同知道有关 的交通知识觉遵守交通法规意平安了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本单元通过同学生活中的所见所闻所感通过有趣的今昔对比如式了解当地交通的发展状况感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽同学的视野引导同学直观地感受祖国现代化建设的成绩激 发同学对日益美好的生活充溢喜悦之情、自豪之感。通过第五单元祖国真伟大的学习让同学知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一局部祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况知

7、道我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家体验热爱国土的感情和萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪从地图中认识自身祖国的地理概况了解祖国的名山大川和名胜古迹增进对祖国的认识与了解这不只是同学社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本 素质。 四、教学重和难点：引导同学理解体验诚信的可贵助他们构建健康人格， 为将来更好的融入社会打下基础。鼓励同学走进广阔的社会，了解当前的一些社会实际，知道有哪些弱势群体需要关怀引导同学伸出自身的双手主动参与各种力所能和的爱心行动真正感受助人为乐从而提升自身 的内心体验。鼓励、引导同学主动参与力所能和的环保行动，耐久地关注家乡的环境问题发

8、同学对美好绿色家园的热爱和向往之情。 引导同学辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响用自身的方式来关注这些问题提出自身的想法和建议看，从而培养同学对生活的敏感性和社会责任感。 5. 知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区划，台湾是我国不可分割的一局部国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况知道我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家体验热爱国土的感情以和萌发民族自豪感和 自信心五、教学措：1. 引导同学学会解决各种实际问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解并在此基础上养成良好的行为习惯形成 基本的道德观。从同学在生活中面对的问题和其感受入手，提供一些话题和范例，

9、激发同学的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰 富其认知、情感和体验。丰富同学的内心体验，协助他们深入地感受生活、感受他 人，提高其对生活的道德敏感性 。注意引导同学通过探究事物之间的相互关系，来认识社会 和了解社会。从同学熟悉的生活动身，引导同学对间接生活的认识和了 解。 将引导同学获取信息与指导同学探究问题的方法融合在 一起，培养同学对社会的认识能力和社会研究能力。通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和 参与实践、课时布置：第一单元 诚信是金 七课时第二单元 伸出我们的手 七课时第三单元 我的绿色日记 八课时第四单元 交通连着千万家 六课时第五单元 祖国真伟大 八课时四年级下

10、册德与法治教计划一、学生基情况：本年级学生共 人，其中男生 65 ，女生 38 人。 两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则初步养成了良好的生活习惯和学习习惯多数学生文明有礼貌遵守课堂学习规定极学习全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己至个别孩子有模仿社会上不良 言行的现象。4. 两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分：教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线实抓好学生

11、品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境， 本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度好的道德品质和实际的生存能力打 下初步的基础。本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材课程将从课堂扩展到家庭社区及其儿童生 活的所有空间。三、教学目：通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日感受节日的气氛感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日关注祖国大家庭其它民族的一些民俗传统礼仪、积极的民间文

12、化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条秀传统文 化内容相结合，通过第二单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念习做小主人己的班级自己爱己的班级自管，班级生活规则大家定齐遵守从而培养孩子们初步的集体意识 和自主管理意识、责任意识。通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护环境爱护公共设施等良好行为 习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保管理 条例等法制教育。通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们伟大祖国日新月异的变化 而骄傲自豪。四、提高教质量的主要施：激发学生的学习兴趣。根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式