四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读.写｜冀教版

1、亿以内数的读写的教学设计教学内容：冀教版四年级上册第64-65页教学目标：知识与技能：1、认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义。 2、能读写亿以内的数。过程与方法：让学生经历认识数位表的过程，根据万以内数的读写方法掌握亿以内数的读写方法。情感、态度与价值观：对现实生活中与大数有关的事物感兴趣。教学重点：知道各个数位上的数字所表示的意义，掌握亿以内数的读、写方法，并能正确读写。教学难点：中间或末尾有0的数的读法和写法教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、读出下面的数。3842708680020052、5132是一个( )位数，里面有( )个千， ( )个百， ( )个十

2、， ( )个一。二、探究新知板书：亿以内数的读写1.课件出示两个图文信息，学习写数学生读信息，读信息中的大数。（1）写数问：你能把一万七千五百零一写在数位表中吗？学生板演问：分别指出，表示什么意思？说明：在不同的位置表示的意思不同。（2）认识新计数单位、新数位问：你能把三十八万四千四百零二写在数位表中吗？学生试写，知道已给出的数位表不够用，学习新计数单位。学生一万一万地数，数十个一万，出示：10个一万是十万。师在数位顺序表中板书：十万位。这一位上的数表示几个十万。问：如果十万十万地数，数10个十万是多少呢？学生数一数。出示：10个十万是一百万。 在十万位的左边是什么数位呢？板书：百万位。学生一

3、百万一百万地数，数10个百万是多少？在百万位的左边是什么数位？师：在千万位的左边还有数位期待我们去认识，今天我们就认识到千万位。为了读数的方便，我们将数位进行分级。将个位、十位、百位、千位这四位分为个级，将万位、十万位、百万位、千万位分为万级。 学生读一读数位顺序表中的数位。学生写出含有两级的数位表。（3）写大数在数位表中写三十八万四千四百零二。展示中介绍含有两级的数的写法：先画出分级线，找到“万”字，万右边的数写在个级，万左边的数写在万级，按照个级的写法来写。学生自己写数。书65页第题中的第二幅图。2.读数。课件出示数位表中出示下列各数，学生读数15631563326750037206730

4、先同桌互读，再全班交流学生归纳：生1、先读万级上的数，再读个级上的数。 生2、万级上有多少个万就读多少万。 生3、万级上的数要按个级上的读法读，读完再加一个万字。师生共同归纳：含有两级的数，先读万级，再读个级，万级上的数按照个级上的数的读法读，读完再加一个“万”字。课件出示巩固读数。3504008 10030900 6200000问：这些含有0的数，哪些0读了，哪些0没读？问：什么时候读0，什么时候不读0呢？归纳总结：每级末尾的0都不读，中间的0读，如果中间连续有几个0，只读一个0.针对训练：书65页第题2000年人口普查结果。三、巩固拓展练习：（一）我是小法官。1、40008读作四万零八。( )2、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。( )3、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。( )（二）填一填。1、一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。2、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（