小学语文研修总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文研修总结 小学语文研修总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回想和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的小学语文研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 时光如水，又一轮网上研修快终止了，这次我有幸参与了方丽云老师的研修工作室，对打造开心语文课堂有了更进一步的了解和学习。这些天来。我潜心学习。凝听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁强烈的探讨，倾听一线教师的无数心声，同时也让我

2、有幸结识了许大量多的同行，领会了他们的风采。全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 现在的语文课堂应放手发动学生的思维，教师主导，学生在主体上充分学习语言文字。让语文课堂更加好玩儿，有效。如何让语文课堂好玩儿、有效。我认为，在于激活语文课堂。当然，这里的“活，不是表面上的“喧嚷，而是学生思维的“活跃。 下面，我结合自己的教学实践，从几个方面谈一谈自己的看法。课堂的“活，关键在于教师，只有教师教得“活，才有学生学得“活。 一、创设宽松的课堂环境是激活课堂的前提和基础 宽松、和谐的课堂教学气氛是培养学生参与意识的基础，是学

3、生树立信心、主动参与学习过程的前提。因此，教师必需真正树立“以人为本的思想观念，放下“师道尊严的架子，建立起民主、平等、和谐的师生关系，营造宽松、融洽的课堂气氛，这样学生才会在教师亲和力的感召下身心放松，积极参与课堂，思维活跃，聪明才智才可能得到极大发挥，课堂才可能被激活。 二、创设情境，激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力，在语文教学中，教师应力求激发学生的求知欲望与学习热心。可以从以下几方面着手： 1、引人入胜的课堂导入。课堂导入是课堂教学的序幕，是吸引学生参与教学活动的前奏。一个具有艺术性的开场白，往往能先声夺人，激发求知欲，起到

4、搭石铺路的桥梁作用。教师应依据教材内容，运用匠心独特的设计，感染吸引学生，使他们情绪高涨起来、思维活跃起来、求知欲望迫切起来。 2、充分利用多媒体课件，创设情境。多媒体以其形象、生动、直观的画面，动人的音乐，创造出独特的视听效果，让学生身临其境。我在上安塞腰鼓一文时，首先展示了一组黄土高原风土人情的画面，给学生一个陕北的初步印象，进而，呈现气势磅礴的安塞腰鼓场面，感受到安塞人激荡的生命和磅礴的力量，使学生仿佛置身其中，心灵受到了震撼，激情被调动了起来，从而更好地领会了文章主旨。同时也活跃了气氛，激发了学习兴趣，学生理解得透，印象深。 3、教师用自身激情的影响与感染，点燃学生内心情感的火把。语文教材中蕴涵着丰富繁杂的情感：有革命者的豪情，有创业者的壮志，有历史小丑的卑劣，有成功者的喜悦，有人间的凄凉?教师应努力挖掘情感因素，恰如其分地表达出来，点燃学生内心情感的火把，从而激活课堂。 4、精心设疑，激活思维。古语云：“学起于