人教版七年级下册第四单元第四章第一节流动的组织-血液

1、第一节 流动的组织 血液流动的组织血液通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，能初步判断某些疾病，增强学以致用的能力。通过对血液成分和功能的学习及对血常规化验单的解读，性及生物与自然的统一性，增强热爱自然、善待生命的情感。血常规化验单的测定值与正常参考值的比较。运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。教师准备： 1.课前准备新鲜的血液，2.收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。2.网上查阅血液的有关知识。教学问题设计（大屏幕出示查血型、验血等等图片）设疑：你查过血型、验过血吗？液由哪些成分组成 ?各成分又有何功能呢见学案【预习热身】

2、出示课前准备的实验材料，提出讨论第一节 流动的组织 血液流动的组织血液通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，能初步判断某些疾病，增强学以致用的能力。通过对血液成分和功能的学习及对血常规化验单的解读，性及生物与自然的统一性，增强热爱自然、善待生命的情感。血常规化验单的测定值与正常参考值的比较。运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。教师准备： 1.课前准备新鲜的血液，2.收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。2.网上查阅血液的有关知识。教学问题设计（大屏幕出示查血型、验血等等图片）设疑：你查过血型、验过血吗？液由哪些成分组成 ?各成

3、分又有何功能呢见学案【预习热身】出示课前准备的实验材料，提出讨论层现象1.2. ）分为血浆和血细胞两层。在教师的点拨下回答出： 试管内的血液不加抗凝剂会出现凝固现象，形成血块和血清。血液凝固现象的区别提出问题：（见学案探究一：1. 你认为血液可能是由哪几部分组成的?从动物体的结构层次来看，属于组织（结缔组织）。其细胞间质（血浆）呈液体，能流动，所以血液被称作 “流动的组织” 。学会解读血常规化验单，充分认识生命的物质放入抗凝剂， 静置数小时， 留待上课观察，教师活动那么，血? 展示自主学习题目，引导学生自主学习，明确探究问题，尝试探究。小组讨论， 学生代表展示讨论结问题，指导讨论：（见学案探究

4、一：柠檬酸钠）后会出现分层现象，3.4. ）生讨论， 在老师的引导下分析得人体并学生活动阅读教材，完成相关题目。果：试管内的血液加抗凝剂（如回忆组织的概念， 同组内学出:血液由血浆和血细胞组成，第一节【教材分析】教 知识学 技能目 过程标 方法情感态度教学重点教学难点课前准备制作课件辅助教学学生准备 : 1. 有条件的同学准备血常规化验单。【教学流程】环节情境引入自主探究血 液 的 分合作交流1血液在什么情况下出现分层现象？分了哪几层？2.血液凝固后形成的是什么？利用课件分析比较血液分层现象与精讲悟疑血 液 属 于结缔组织的血液属于哪一结构层次？2.为什么血液叫“流动的组织”？强调“流动的组织

5、”的说法，不要和人体的基本组织混为一谈1 / 3 第一节 流动的组织 血液阅读血液常规化验单， 理解分，分别应在什么层位 ?正常含量应各是多少？（见学案探究一：RBC）：男中。学会解读血液常规化验单，培养学生应用所学知识解决实分析教材中的化验单，病人的病症酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用。请根据提供的材料和用具，验证钙离子在血液凝固中的作用。氯化钙溶液、试管、注射管根据下列实验流程图表，分析并回答相关问题： A 试管加2毫升草酸钾溶液甩酒精棉消毒并用注射器取兔血？第一节 流动的组织 血液阅读血液常规化验单， 理解分，分别应在什么层位 ?正常含量应各是多少？（见学案

6、探究一：RBC）：男中。学会解读血液常规化验单，培养学生应用所学知识解决实分析教材中的化验单，病人的病症酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用。请根据提供的材料和用具，验证钙离子在血液凝固中的作用。氯化钙溶液、试管、注射管根据下列实验流程图表，分析并回答相关问题： A 试管加2毫升草酸钾溶液甩酒精棉消毒并用注射器取兔血？。(2) 描述的实验操作： 。A 试管 ；B试管 。需设计第二次对照实验，。； B 试管 。A、B试管内 (3) 不凝固；A、B两个试管中；知识回顾感悟与收获，说出红细胞、白细胞和血小板的正常值。第一节RBC、WBC、Hb、PLT的意思并关5.）把正常值

7、的范围记到课本判断该(针头、针管 ) B？应如何操作 ?观察到什么凝固； 仍凝固流动的组织血液注各项的测定值。试管（第一课时）提问：血常规化验单上所列的血液成阅 读 血 常规化验单出示正常值范围：红细胞（性（ 4.0 5.5 ） 1012个/ 升；女性（3.5 5.0 ） 1012个/ 升；白细胞（WBC）：（410）109个/升；血小板（PLT）:（100300）109个/升； 际问题的能力。血红蛋白（ Hb）：男性（ 120160）克/升，女性（ 110150）克/升。引导学生根据正常值来解读血常规化验单。血液中的钙离子在血液凝固过程中起着重要作用，离子缺乏则血液不能凝固，草拓展运用实验材

8、料和用具：家兔、生理盐水、酒精棉、适宜浓度的草酸钾溶液、适宜浓度的迁移升华序号现象一现象二(1) 中向 B试管内应加入(3) 经过一段时间后， A、B两试管内观察到的实验现象一；(4) 为提高实验结论的可靠性，现象? 操作：现象二： A试管(5) 设置 B试管的目的是答案： (1)2 毫升生理盐水 (2) 立即将等量的鲜血分别放入凝固(4) 将等量的氯化钙溶液分别加入到(5) 作为 A试管的对照课时总结板书2 / 3 第一节 流动的组织第一节 流动的组织 血液一、血液的分层现象设计二、血液的凝固现象三、血常规化验单： 正常值：红细胞（ RBC）：男性（ 4.0 5.5）1012个/升；女性（ 3.5